1 简介,麦克斯韦方程组 3 1.1 电磁学的重要性 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...
海因里希·赫尔曼·罗伯特·科赫(Heinrich Hermann Robert Koch)(1843年12月11日至1910年5月27日)。•疾病来自体外的细菌。•微生物通常要“恐惧”。 •微生物的功能是恒定的。•微生物的形状和颜色是恒定的。•每种疾病都与特定的微生物有关。•微生物是主要因果剂。•疾病来自体外的细菌。•过分强调预防和杀死细菌,并认为所有细菌有害。•细菌是大多数疾病的致病药物,即法国的地形理论AntoineBéchamp;以其在化学和与巴斯德的牢固竞争方面的突破而闻名。Béchamp说,血液不是无菌的,声称微生物有多种形式。由于这些发现,他还说疾病从体内发展。Claude Bernard(1813-1878),生理学家和巴斯德的当代。- 著名的报价; “微生物一无所有地形是一切,归因于他Claude Bernard和AntoineBéchamp(1816-1908)认为“疾病是身体内部地形失衡的状况”。他们强调了细菌寿命的上下文或环境,地形。一方面,如果地形是平衡的(稳态),则细菌将无法繁殖。另一方面,如果地形失去平衡,则细菌将蓬勃发展。Claude Bernard和AntoineBéchamp的观察和研究标志着主动预防性医疗保健的开始。
引言和目的:简介和目的:健康素养被认为是重要的健康素养被认为是社会健康的重要决定因素,而高健康素养可以增加社会健康的决定因素,而高健康素养增加了与健康相关决策的赋权机会。目前的研究旨在授权与健康相关的决策。本研究旨在确定健康素养与计划的理论之间的关系,以确定健康素养与计划行为理论(TPB)结构之间的关系,以在行为型行为(TPB)构造中进行糖尿病测试(TPB)进行糖尿病测试,以在库尔德斯坦省(Ghordistancince)(Ghorean),伊朗市库尔德斯坦省(Ghordistan Province)进行糖尿病测试。库尔德省(戈尔维市),伊朗。方法:本研究是一项横断面描述性研究,本研究是一项横断面描述性研究,于2024年进行。总共有282个有资格纳入2024年进行的危险人士。选择了有资格纳入研究的282个处于危险中的高风险个体,使用多阶段随机参与调查,选择研究使用多阶段随机抽样方法参加调查。数据收集工具包括人口统计信息抽样方法。数据收集工具包括人口统计信息表格,与TPB结构相关的研究人员制作的问卷以及健康表格,与TPB构造有关的研究人员制作的问卷以及通过访谈完成的健康素养问卷。回归)。通过访谈完成了扫盲问卷的分析。使用SPSS(版本23)软件,描述性测试(使用SPSS(版本23)(版本23)软件,描述性测试(平均值和标准偏差)以及分析测试(CHI-Square,Pearson相关性和多重偏差)以及分析测试(CHI-Square,Pearson Correlations和Moultion Recopressions)。结果:与参与者年龄相关的平均值和标准偏差与参与者年龄相关的平均值和标准偏差等于45.88±9.24。性别,职业之间存在关系,等于45.88±9.24。性别,职业,年龄,教育年份,健康素养,每月收入,保险覆盖率,年龄,教育年份,健康素养,每月收入,保险范围,保险范围以及进行测试的能力进行糖尿病测试的能力(P≤0.05)。以及进行糖尿病测试的测试付费的能力(p≤0.05)。此外,TPB的构建体之间存在显着的正相关,TPB的构建体,健康素养和进行糖尿病测试的意图之间存在显着的正相关。人口健康素养以及进行糖尿病测试的意图。人口统计学变量,健康素养和TPB结构占变量,健康素养和TPB构建体的74%,占差异的74%,目的是进行糖尿病测试。旨在执行糖尿病测试的差异。结论:人口统计学因素,风险因素,健康素养以及人口统计学因素,危险因素,健康素养和TPB构造预测,在高危TPB结构中进行糖尿病测试的意图预测了在高危个人中进行糖尿病测试的意图。因此,似乎有必要注意上述个人。因此,似乎有必要注意教育干预设计中提到的变量。教育干预设计中的变量。
也非常明确地希望找到组合问题的解决方案。然而,目前尚不清楚这样的科学是否可能,或者如果可能的话会取得什么成就。我采用了另一种激进的泛心论,即 Fields、Glazebrook 和 Levin (2021) 的最小物理主义 (MP),与 Goff 探索这些问题的方法形成对比。虽然 Goff 的泛心论从根本上讲是本体论的,并且基于物质性,但 MP 从根本上讲是功能性的,并且基于将物理交互描述为信息交换 (Fields、Glazebrook 和 Marcianò,2021)。由于 MP 采用数学形式,即量子信息论,因此在 Goff 的意义上它是伽利略式的。由于它将意识的内容表示为受定量物理约束的约束,因此它具有相当大的预测能力。然而,它对感质本身没有任何预测,并且如下所述,它将大多数版本的组合问题视为不适定的。
这本书是理论最低系列的第二卷。第一卷,理论的最低限度:开始做物理学,涵盖的古典力学,这是任何物理教育的核心。我们将不时将其简单地称为卷。第二本书解释了量子力学及其与古典力学的联系。本系列中的书籍与伦纳德·苏斯金德(Leonard Susskind)的视频平行,该视频可通过斯坦福大学(Stanford University)在网络上获得(www.theoricentimenminmumim.com有关清单)。同时与视频相同的一般主题时,这些书包含其他详细信息,以及视频中没有出现的主题。