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World File Search System瓦尔兰
Bibek Dash - 布巴内斯瓦尔
他曾参与过由CSIR/SERB/钢铁部/NMDC/工业部等资助的项目。目前的研究活动包括设计用于去除有毒污染物的新型高性能吸附材料、用于气体捕获和储存的有机多孔材料、用于将二氧化碳转化为燃料和化学品的过渡金属催化剂、开发用于计算与实验研究人员相关的热力学参数的有效代码、使用DFT和基于AI的设计进行高容量电池材料的设计和优化、使用新型金属有机配合物、2D材料混合结构和金属表面将二氧化碳电化学还原为燃料和化学品以及用于高效矿物浮选过程的浮选药剂设计。
礼物自主，布巴内斯瓦尔
注册：社会注册日期：2006年6月11日组织网站：www.gift.edu.in 05。会员大学的名称： - 奥里萨邦的Biju Patnaik技术大学地址：Chhend Colony，Rourkela，Rourkela，Odisha-769004网站：www.bput.ac.in 06。校长的名称：教授（DR）。Trilochan Sahu精确指定：带有性质标准代码的主电话号码：7873008101带有STD代码的传真号码：电子邮件：support@gift.edu.in，principtal@gift.edu.in.in。理事机构成员：1。甘地集团董事长Satya Prakash Panda博士，董事长Gunupur 2。教授（博士）Chandra Dhwaja Panda-奥里萨邦甘地集团成员秘书3. 教授（博士）甘地技术学院Trilochan Sahu校长 - 成员秘书（Ex -Ickio）4。 Sri Biranchi Narayan Panda，Balaram Panda Trust，Bhubaneswar秘书 - 成员5。 Jagadish Panda Buttee博士，Balaram Panda Trust，Bhubaneswar-会员教授（博士）Chandra Dhwaja Panda-奥里萨邦甘地集团成员秘书3.教授（博士）甘地技术学院Trilochan Sahu校长 - 成员秘书（Ex -Ickio）4。 Sri Biranchi Narayan Panda，Balaram Panda Trust，Bhubaneswar秘书 - 成员5。 Jagadish Panda Buttee博士，Balaram Panda Trust，Bhubaneswar-会员教授（博士）甘地技术学院Trilochan Sahu校长 - 成员秘书（Ex -Ickio）4。Sri Biranchi Narayan Panda，Balaram Panda Trust，Bhubaneswar秘书 - 成员5。Jagadish Panda Buttee博士，Balaram Panda Trust，Bhubaneswar-会员
A. 多兰
可再生甲醇对印度经济的作用有多大？ Gregory A. Dolan：甲醇自 2016 年以来一直被列入政府议程，是一种战略产品，可以帮助印度实现其 2070 年碳中和愿景。甲醇可以由各种传统（天然气和煤炭）和可再生原料生产，包括生物质、城市固体废物、太阳能和风能以及捕获的二氧化碳。作为一种低碳和净碳中性燃料，甲醇为显著减少温室气体排放提供了途径。与传统燃料相比，可再生甲醇可以在碳生命周期评估 (LCA) 基础上减少高达 95% 的二氧化碳排放量，减少高达 80% 的氮氧化物排放量，并消除硫氧化物和颗粒物排放。当甲醇用作燃料以降低道路交通、内陆水道、发电等应用的碳强度时，这些气候和当地污染效益会叠加，
应用与计算机科学 - 瓦尔理工大学
1.执行院长致欢迎辞…………………………………………………………………………………………………………..3 2.部门资格结构………………………………………………………………………………………………...4 3.生物技术与化学系……………………………………………………………………………………...5 3.1.农业管理人员详情 .. …………………………………………………………………………………………5 3.2.农业管理文凭…………………………………………………………………………………………………5 3.2.生物技术员工详情 ...... ………………………………………………………………………………………………8 3.2.生物技术文凭 …………………………………………………………………………………………………………8 3.3.高级文凭：生物技术 ...................................................................................................................................... 10 3.4.研究生文凭：生物技术 ...................................................................................................................................... 11 3.5.生物技术应用科学硕士 ............................................................................................................................. 12 3.6.博士：生物技术 ............................................................................................................................................. 12 3.7.资格认证阶段 ............................................................................................................................................. 12 3.8.查询 ............................................................................................................................................................. 13 3.9.健康科学系………………………………………………………………………………………………………...19 4.1.部门人员详情 ...................................................................................................................................................... 19 4.2.学位：医学实验室科学健康科学学士 (BHSc: MLS) ...................................................................... 19 4.3.生物医学技术高级文凭：AdvDip (生物医学技术) ............................................................................. 22 4.4.研究生文凭：生物医学技术 ............................................................................................................................. 23 4.5.逐步取消的资格 ............................................................................................................................................. 23 4.6.信息与通信技术系………………………………………………………………….24 5.1.化学系人员详情...................................................................................................................................................... 14 3.10.文凭：分析化学............................................................................................................................................... 14 3.11.化学高级文凭................................................................................................................................................ 16 3.12.研究生文凭...................................................................................................................................................... 17 3.13.应用科学硕士：化学...................................................................................................................................... 17 3.14.博士：化学...................................................................................................................................................... 17 3.15.逐步取消的资格............................................................................................................................................. 18 4.查询............................................................................................................................................................. 23 5.ICT 人员详情............................................................................................................................................. 24 5.2.文凭：信息技术 ...................................................................................................................................................... 25 5.3.高级文凭：信息技术 ...................................................................................................................................... 27 5.4.研究生文凭：信息技术 ...................................................................................................................................... 28 5.5.信息和通信技术硕士 ...................................................................................................................................... 28 5.6.信息和通信技术哲学博士….……………………………………………………….29 5.7. 逐步取消的资格 ...................................................................................................................................................... 29 5.8. 查询 ...................................................................................................................................................................... 30 6.数学、无损检测、物理和环境科学系…………………….31 6.1.数学人员详情 ...................................................................................................................................................... 31 6.2.无损检测和物理人员详情 ...................................................................................................................................... 32 6.3.环境科学人员详情 ...................................................................................................................................... 32 6.4.环境科学文凭 ............................................................................................................................................. 32 6.5.无损检测文凭 ............................................................................................................................................. 35 6.6.高级文凭：无损检测...................................................................................................................................... 39 6.7.淘汰资格................................................................................................................................................... 40 6.8.查询...................................................................................................................................................................... 40 7.教学大纲…………………………………………………………………………………………………………………………………….41
使用细脑肿瘤检测和分类 -
1纳赫兰大学应用医学科学学院，纳吉兰大学61441，沙特阿拉伯2计算机科学系，萨希瓦尔校园，萨希瓦尔校园，伊斯兰堡伊斯兰堡57000，萨希瓦尔57000纳杰兰大学，纳吉兰大学，纳吉兰61441，沙特阿拉伯5计算机科学系，计算机科学与信息系统学院，纳吉兰大学，纳吉兰大学，纳吉兰61441，沙特阿拉伯6 61441 6放射科学系，应用医学科学系，塔布克大学，塔布克大学，塔布克47512，塔布克大学ah.alghamdi@ut.edu.sa 7诊断放射科技术系，应用医学科学学院，泰巴大学，麦地那42353 42353，沙特阿拉伯8纳吉兰大学计算机科学与信息系统学院，纳吉兰大学，纳吉兰大学，纳吉拉兰61441，纳伊·阿拉伯 *，萨特阿拉伯 *通讯。
地区教育学院 - RIE 布巴内斯瓦尔
第 1 页。第一部分：机构数据 4-69 A.机构简介 4-6 B. 标准输入 7-69 2.第二部分：评估报告 70-232 1.执行摘要 71-79 2.标准分析 80 标准 I：课程方面 81-86 标准 II：教学-学习和评估 87-100 标准 III：研究、咨询和推广 101-154 标准 IV：基础设施和学习资源 155-179 标准 V：学生支持和进步 180-195 标准 VI：治理和领导力 196-209标准 VII：创新实践 210-218 3.机构学术活动规划 219-231 4.机构负责人声明。232 3.第三部分：附录 233-332 3.1 学生反馈 234 3.2 教师评估报告 235 3.3 高等教育评估价值框架 236-238 机构 3.4 自我评估报告附件 239 3.4.1 国家教师教育情况简介、规则、条例和政策 240-245 3.4.2 机构学术日历和时间表。246-287 3.4.3 教学大纲副本。288-301 3.4.4 学校总体规划 302 3.4.5 学生对课程和师资的反馈 303-311 3.4.6 上一财年的审计收支报表 312 2015-16 3.4.7 账户审计信息 313 3.4.8 最新的 NCTE 认可令副本 314-317 3.4.9 大学认可函副本。318 3.4.10 2015-16 学年大学成绩 319 3.4.11 实践教学反馈样本 320-322 3.4.12 IQAC 会议记录 323 3.4.13 管理委员会会议记录 324-326 3.4.14 教师评估报告 327 3.5 记录“最佳实践”的数据表 328-331 3.6 费用结构 332
战略竞争时代的多边合作 - 瓦尔托
作者衷心感谢为该项目任命的指导小组提供的持续支持和见解，该小组包括芬兰外交部、国防部、司法部和环境部的代表，特别感谢其主席 Sini Paukkunen-Mykkänen 女士的奉献精神。我们还要感谢专门为支持在该项目背景下开展的研究活动而成立的反思小组的成员。我们非常感谢 Richard Gowan 先生、Kristin Haugevik 女士、Andrei Kolesnikov 先生、Wulf Reiners 先生和 Louise van Schaik 女士在该项目重要关头付出的时间和奉献以及想法和评论。与反思小组的讨论为我们提供了关键见解，并激励我们在战略竞争也以地缘政治对抗和欧洲大战重燃的形式表现出来的时候继续推进这个复杂的主题。我们还感谢 Alana Saul 女士的辛勤协调和编辑活动以及她作为研究团队成员的投入，感谢 Lynn Nikkanen 提供的语言编辑，以及感谢平面设计师 Otso Teperi 提供的图表帮助。
