“许多囚犯被锁在牢房里无聊地度过很长的时间,这让我们深感震惊。在几所地方监狱中,一部分囚犯,包括未定罪的囚犯,每天被关押 22 小时或更长时间,持续数周。在一些培训监狱中,整天的工作是监狱生活的重心,我们发现一些囚犯没有任何工作,而另一些人的工作性质不令人满意,或者不足以养活分配给它的囚犯人数。我们认为,监狱部门必须确保囚犯不会日复一日地无所事事,这是有充分理由的;他们应该在正常工作日里工作、接受教育或其他建设性活动。”
“许多囚犯被锁在牢房里无聊地度过很长的时间,这让我们深感震惊。在几所地方监狱中,一部分囚犯,包括未定罪的囚犯,每天被关押 22 小时或更长时间,持续数周。在一些培训监狱中,整天的工作是监狱生活的重心,我们发现一些囚犯没有任何工作,而另一些人的工作性质不令人满意,或者不足以养活分配给它的囚犯人数。我们认为,监狱部门必须确保囚犯不会日复一日地无所事事,这是有充分理由的;他们应该在正常工作日里工作、接受教育或其他建设性活动。”
机会,在与他人合作时鼓舞人心,在课堂、学校活动和社区中展现才华。未开始 1. 2. 3. 4. 5. 已完成 由 Jack McKay 博士编辑,他曾任华盛顿学区总监、内布拉斯加大学奥马哈分校教育管理系主任教授。 贡献者包括康瑟尔布拉夫斯社区学校前总监、内布拉斯加大学奥马哈分校教育副教授 Martha Bruckner 博士、纽约学区前总监兼纽约州搜索顾问 Charles Fowler 博士、前地区可持续发展教育总监兼华盛顿州州长评估委员会主席 Gene Sharratt 博士、西雅图及华盛顿其他学区学区前总监 Larry Nyland 博士以及俄勒冈州和最近担任华盛顿温哥华学区总监的 John Erickson 博士。改编自“学生第一”网站上的“新任校长上任后的头 9-0 天”。
教育部将在 2022 财年面临多项挑战,包括继续实施、管理和监督多项疫情救济法授权的计划和资金。《冠状病毒援助、救济和经济安全法案》、《2021 年冠状病毒应对和救济补充拨款法案》和美国救援计划为教育部提供了超过 2800 亿美元的资金,以协助各州、学校、学区和高等教育机构满足其需求以及受疫情影响的学生的需求。教育部必须监督、管理和执行这笔资金,以确保透明度和问责制。它还必须确保其受助人、分受助人、资金接受人和分受助人了解自己的责任,按预期使用资金,并遵守适用法律。为此,我们将把大量资源投入到获得疫情救济资金的项目,并继续利用教育部收到的 29 亿美元资金开展工作,帮助各州和学校满足 2017 年、2018 年和 2019 年飓风和野火影响的学生的教育需求。我们还将继续开展涉及联邦学生援助项目、K-12 和特殊教育项目的工作,