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学术快报可再生能源：太少，太晚，......
世界需要更多的可再生能源 (RE)，因为最终易于获取的化石燃料将会枯竭。可再生能源还可以大大减少与能源相关的二氧化碳排放，但它们是否可以被恰当地称为“零碳”能源则是另一回事。目前，化石燃料 (FF) 仍然主导着世界能源供应：2019 年，可再生能源仅提供了所有商业能源的 11.2%，核能提供了 4.3%，其余 84.5% 由化石燃料提供 [1]。甚至核工业也不认为核电在未来几十年会大幅增加其市场份额。可再生能源的支持者认为，它不仅可以迅速取代化石燃料，还可以促进经济增长。其他人不同意；这篇短文试图解决这个问题。它通过设想一个 100% 的能源由可再生能源提供的未来世界来实现这一点。首先，介绍一下这个论点的背景。显然，任何能源项目要想有意义，其输出的能量必须大于生产所需材料、建造设备、运行和维护设备以及最终在使用寿命结束时拆除设备所消耗的能量之和。输出能量与输入能量之比称为能源投资回报率 (EROI)，必须大于 1，或者对于某些能源分析师来说，大于 5 甚至更大 [2]。正如可再生能源倡导者正确指出的那样，目前，FF 无需为处理燃烧产生的二氧化碳排放而付出能源（或金钱）代价。实现这一目标的一种方法是捕获燃烧产生的二氧化碳废气并将其深埋在地下。问题在于，一些可再生能源来源（例如热带水力发电厂）也会直接排放一些温室气体，所有可再生能源来源都会在开采必要材料和制造风力涡轮机等可再生能源设备时间接排放这些气体。如果可再生能源要真正实现环境可持续，就必须花费额外的能源来处理采矿废物，并且对于 FF 来说，还要消除二氧化碳排放。
报告 - 2024 年全国科学日，于...进行
活动由 SCTIMST 基本军事训练部负责人 PR Harikrishna Varma 博士的欢迎致辞拉开帷幕。SCTIMST 主任 Sanjay Behari 教授致辞，探讨了幸福、音乐及其与大脑不同半球的联系。随后，主宾喀拉拉大学计算生物学和生物信息学系教授兼前系主任 Achuthsankar S. Nair 教授发表了讲话。他的演讲主题是“科学气质和审美光彩”。他强调了节奏在音乐和科学气质中的重要性，这两者最终都会带来快乐的精神状态。他赞赏我院在组织国家科学日庆祝活动方面所做的环保工作。随后，SCTIMST 心脏病学系教授 Narayanan Namboodiri KK 博士发表了题为“健康未来的基石”的演讲。小组讨论以“成为更好的学习者”为主题，由师生参与，Manju S. 博士和 Dinoop KP 博士主持。副院长（负责博士事务）Umashankar PR 博士致辞并宣布了学院国家科学日庆祝活动中各项竞赛的获奖者。Gijo Raj 博士荣获“技术相关创意”类别的优异奖状，计算机部门技术助理 Manoj M. 先生荣获“短文”类别的优异奖状，Remya NS 博士荣获“摄影”类别的优异奖状。 Jayasree RS 博士宣布了 2024 年 2 月 23 日 SCTIMST 开放日期间举行的“最佳创意大赛”的获胜者。在 333 名参赛者中，来自喀拉拉大学动物学系的 Rehana Raveendran 女士、来自特里凡得琅国立学院的 Shreya Rajeesh 女士和来自特里凡得琅工程学院的 Shanoj P. 先生获得了成就证书。
量子张量网络的几何视图
下文将从广义上讨论量子张量网络，它为我们提供了一种近似和高性能处理量子态的有效方法 [1–3]。由于实际量子计算机应具有大量量子比特，即 n ≥ 1000，基态数为 2 n > 10 300 。这意味着将用户（大）数据输入量子寄存器所需的基本幺正运算数量通常应为同一数量级。因此，只有对某些特殊类型的量子态，才能有效地将此类系统的状态密度矩阵分解为有限的收缩张量族（张量串）。另一方面，几何思想和几何工具，包括量子张量网络几何 [4]，在量子计算和量子信息论中相当常见，尤其是在研究纠缠 [5, 6] 和引力的出现 [7] 方面。本篇短文概述了一种新的几何方法，该方法使用具有相对较少独立参数的量子张量网络来模拟量子态。该方法基于在正常坐标下的协变级数，该级数基于具有适当线性联络的 k（k≪n）四维流形的直积以及相应的曲率和/或挠率；我们只考虑 k = 1 的情况，但显然可以推广到任意 k > 1 的情况。给定一个联络（或一个（伪）黎曼度量），计算曲率和挠率的协变导数，然后计算量子态的系数作为秩为 n 的某个张量的分量。参考文献 [8–11] 中给出了级数系数的明确公式和计算方法。第 2 节包含一些必要的数学准备工作和泡利基中量子态的简要描述。在第 3 节中，我们将讨论该级数的协变级数。 3 量子比特量子系统的状态空间由四维流形建模；我们详细描述了具有零曲率和非零挠率的线性连接的情况的协变展开。第 4 节给出了为三量子比特的量子系统建模 Greenberger-Horne-Zeilinger (GHZ) 状态的说明性示例。
理学硕士课程：先进材料科学
核心必修模块（所有核心模块均由伦敦大学学院布卢姆斯伯里校区的材料发现研究所教授） NSCI0009：先进材料的微观结构控制（15 个学分） 本课程旨在让来自不同科学背景（材料、化学、物理、工程、化学工程和其他相关科学和工程学科）的学生发现他们先前的知识可以应用于材料科学，从而产生良好的效果，并使该学科及其行业受益。为了实现这一目标，本课程强调控制性能的微观结构因素，并展示开发此类微观结构的策略。本课程还旨在为希望探索如何将他们的学科特定技能应用于更广泛的材料科学背景的科学和工程学科学生提供学术拓展。该模块还旨在通过材料表面处理、增材制造和严重塑性变形方面的最新技术进步案例研究来巩固对微观结构控制策略的理解和知识，并让学生掌握可转移技能，以推进材料加工和制造技术，开发新一代先进材料。评估：第一学期，40％ 课程作业（问题表和短文）和 60％ 笔试 NSCI0012：材料设计、选择和发现（15 学分） 本模块旨在让学生掌握应用和市场驱动场景中材料选择的原则和过程的一般知识。特别是，将详细讨论 MF Ashby 开发的材料选择规则和相应概念（例如，材料指数和材料性能图表以及 Ashby 图）。通过小组辅导中的案例研究讨论，将理论付诸实践，巩固对这些阈值概念和技能的理解。它还旨在为具有广泛科学/工程背景的学生提供材料选择和产品设计背景下的材料科学基础知识。特别是，将讨论工程材料的结构-性能关系（包括相图和转变）。该模块重点介绍材料选择和产品设计中的变化力量（例如新兴的能源和环境限制），以及新材料和相关技术如何为开发创新解决方案以满足全球需求提供机会。评估：第一学期，小组设计项目形式，两次演示（创意推介和最终设计演示）以及最终报告（每名学生 2,000 分）。
理学硕士项目：先进材料科学
核心必修模块（所有核心模块均由伦敦大学学院布卢姆斯伯里校区的材料发现研究所教授） NSCI0009：先进材料的微观结构控制（15 个学分） 本课程旨在让来自不同科学背景（材料、化学、物理、工程、化学工程和其他相关科学和工程学科）的学生发现他们先前的知识可以应用于材料科学，从而产生良好的效果，并使该学科及其行业受益。为了实现这一目标，本课程强调控制性能的微观结构因素，并展示开发此类微观结构的策略。本课程还旨在为希望探索如何将他们的学科特定技能应用于更广泛的材料科学背景的科学和工程学科学生提供学术拓展。该模块还旨在通过材料表面处理、增材制造和严重塑性变形方面的最新技术进步案例研究来巩固对微观结构控制策略的理解和知识，并让学生掌握可转移技能，以推进材料加工和制造技术，开发新一代先进材料。评估：第一学期，40％ 课程作业（问题表和短文）和 60％ 笔试 NSCI0012：材料设计、选择和发现（15 学分） 本模块旨在让学生掌握应用和市场驱动场景中材料选择的原则和过程的一般知识。特别是，将详细讨论 MF Ashby 开发的材料选择规则和相应概念（例如，材料指数和材料性能图表以及 Ashby 图）。通过小组辅导中的案例研究讨论，将理论付诸实践，巩固对这些阈值概念和技能的理解。它还旨在为具有广泛科学/工程背景的学生提供材料选择和产品设计背景下的材料科学基础知识。特别是，将讨论工程材料的结构-性能关系（包括相图和转变）。该模块重点介绍材料选择和产品设计中的变化力量（例如新兴的能源和环境限制），以及新材料和相关技术如何为开发创新解决方案以满足全球需求提供机会。评估：第一学期，小组设计项目形式，两次演示（创意推介和最终设计演示）以及最终报告（每名学生 2,000 分）。
中国经济课程大纲 (PPHA 35585 / Econ 22030 / PBPL 25585)
2023 年冬季 讲师：王少达 周二/周四：上午 11:00-12:20（第一节）；下午 3:30-4:50（第二节） 本课程将让学生熟悉与当代中国经济相关的问题：它的历史、过去四十年改革的成功及其原因、中国在世界经济中的具体制度以及它在21世纪面临的问题。 本课程由四个部分组成：（1）1949年之前：我们将讨论中西方的“大分流”、鸦片战争以来中国的“百年屈辱”以及共产主义思想在中国的兴起；（2）中央计划：我们将讨论中国优先发展重工业的国家战略的逻辑和后果，以及偏离社会主义发展的政治运动； （3）经济改革开放：我们将讨论1978年以来中国的经济改革，重点关注改革进程背后的政治和经济逻辑；（4）改革开放后主题：我们将讨论当代中国经济的不同领域，包括与农村发展、财政制度、土地财政、国有部门、环境、法治、产业政策、数字经济等相关的主题。评分标准：5％课堂参与，45％短文（3篇，每篇15％），50％期末论文。每位学生应（独立）根据课堂上涉及的任何主题撰写三篇回应文章，文章不应超过800字。回应文章应该非常简要地概括感兴趣的话题，并对其进行批判性讨论。全面性不是回应文章的重点，新问题、想法、见解和批评将受到高度重视。第一篇回应文章应在第 5 课后一周提交，第二篇应在第 9 课后一周提交，第三篇应在第 18 课前提交。逾期提交每天扣 1 分。期末论文允许学生以 2 人为小组进行，篇幅不得超过 15 页（1.5 行距）。论文主题可以是任何与中国经济相关的主题。例如，它可以是一篇关于中国某些重要经济政策的深入评论文章，如介绍中国碳排放交易市场的背景和演变；也可以是一份正式的研究计划，其中包含明确的研究问题、文献综述、制度背景讨论和严谨的研究设计。建议学生在选择期末论文主题之前咨询助教或导师。期末论文应在 3 月 6 日星期三下午 5 点（CST）前提交。逾期提交不予接受。
课堂评估技巧
简短的课堂评估技巧 纪要纸：要求学生回答两个问题： • 你今天学到的最重要的东西是什么？ • 当我们结束这节课时，你心中仍有许多问题？ 最模糊的点：在讲座或课堂会议结束时，要求学生简要回答以下问题： • 今天我讲座中最模糊的点是什么？ 一句话总结：要求学生回答以下提示： • 谁对谁做了什么，何时，何地，如何以及为什么？ 定向释义：要求学生用两到三句话释义一个概念或程序。 应用卡：在学生听到或阅读了重要的原则、概括、理论或程序后，讲师分发一张索引卡并要求他们写下至少一个刚刚学到的知识在现实世界中的可能应用。其他课堂评估技巧（中等到高水平的时间 / 精力） 带注释的作品集：这种评估为教师提供学生创造性作品的有限样本，以及学生对该作品与课程内容或目标关系的解释。 单词日记：单词日记提示两部分的回应。首先，学生用一个词总结一段短文。其次，学生写一两段话解释为什么他或她选择那个特定的词来总结文本。 论文或项目说明书：论文说明书提示学生仔细思考作业的各个要素，例如主题、目的、目标受众、要回答的主要问题、基本组织以及所需的时间和资源。另一方面，项目说明书可能侧重于要完成的任务、要提高的技能和要开发的产品。 复式日记：学生在开始写复式日记时，记录下他们认为最有意义和 / 或最具争议的课程阅读材料中的想法、断言和论点。复式日记中的第二条记录解释了所选段落的个人意义，并对该段落进行了回应。日常道德困境：向学生展示一个简短的案例研究，该案例研究提出了与他们正在学习的学科或专业相关的道德问题。学生对这些案例做出简要回应，教师分析回应以了解学生的价值观。高效学习时间日志：这种技术可以帮助学生发现他们为某一门课程学习了多少，他们如何利用学习时间，以及什么时候学习回报最大。一旦掌握了这些信息，学生就可以更好地决定何时、何地以及如何利用他们的学习时间。Angelo, T. A. & Cross, K. P. (1993)。课堂评估技术：大学教师手册。旧金山：Jossey-Bass。
佩特拉 2021
亲爱的朋友、同事们，我谨代表项目委员会和组委会，欢迎大家参加第 14 届 ACM 辅助环境相关普适技术国际会议 (PETRA 2021)。会议将于 2021 年 6 月 29 日至 7 月 1 日举行。由于新冠疫情，今年的会议将以线上方式举行。会议原定于美丽的科孚岛举行，但由于旅行不确定性和旅行限制，我们决定连续第二年以线上方式举行。PETRA 是一个跨学科会议，重点关注改善生活质量和增强人类体验和表现的普适技术，第 14 届 PETRA 将以线上实时方式举行，使用名为 Underline 的互动平台。尽管 PETRA 2021 以线上方式举行，但仍收到来自 27 个国家的 113 份参赛作品和 120 份注册。被接受的论文包括 27 篇全文、7 篇短文、10 篇海报和最新报告 (LBR) 论文、9 篇演示论文和 10 篇研讨会。与往年一样，美国国家科学基金会 (NSF) 为会议提供了博士生联盟 (DC) 奖，使 DC 委员会能够为来自不同大学的 20 名学生作者提供支持，其中 3 名是女性。此外，几篇被接受的论文有本科生合著者，由 REU（本科生研究经验）NSF 计划支持。今年，PETRA 2021 用六种类型的奖项来区分论文：最佳技术论文、最佳新颖性论文、最佳学生论文、最佳海报论文、最佳演示论文和最佳研讨会论文。今年，会议主题“与辅助环境相关的普及技术”在这个被大流行危机所困扰的世界的特殊时期具有特殊意义，因为科学成果引入了旨在满足新兴人类需求的新辅助技术。事实上，PETRA 的许多基于人工智能的方法都显示出引人注目的社会应用，有助于一点一点地（PETRA 在希腊语中是石头的意思）建立新的生活方式，以在日益充满挑战的世界中生存。研究成果范围从计算机视觉、机器学习、数据挖掘、人机交互和大数据的基础研究，到机器人、传感器、设备、可穿戴设备和软件解决方案的工程应用，解决人类身体、认知和心理表现和监控问题。会议既满足健康个体的需求，也满足有特殊需要的人的需求，例如为老年人或患有痴呆症、阿尔茨海默氏症、帕金森氏症、慢性关节炎、创伤后应激障碍、弱视、自闭症、慢性阻塞性肺病、创伤性脑损伤和其他疾病的人提供安全的家庭护理。我们希望 PETRA 2021 为与会者提供科学动力和刺激，以解决 COVID-19 健康危机带来的多样化人类需求，以及展示新研究和建立联系的新机会。我们非常感谢您的参与，并期待在 2022 年 PETRA 上与您亲眼相见！祝您度过一个快乐安全的夏天，Fillia Makedon 2021 年 PETRA 会议主席 makedon@uta.edu
讣告
AHR Goldie 博士于 1912 年 1 月去世，享年 7.5 岁，他一生中有一半以上的时间都是英国气象界的活跃人物。他于 1914 年成为该协会的会员，并曾担任顾问和副主席。Archibald Hayman Robertson Goldie 于 1918 年出生于安格斯的 Glenisha，是牧师 Andrew Goldie 的儿子。在邓迪的哈里斯学院上学后，他在圣安德鲁斯大学和剑桥大学圣约翰学院以优异的成绩学习，并于 1913 年以数学 Tripos 的成绩毕业。他于 1913 年 8 月进入气象办公室，是 1918 年战争前当时的主任 Ilr. WN Shaw（后来的纳皮尔爵士）招募的最后一批具有高科学资质的人员之一。戈尔迪在气象局的最初经验是在总部、法尔茅斯天文台（当时他希望为英格兰西南部建立一个气象中心）和埃斯克代尔缪尔天文台任职的相对较短的一段时间内获得的。1915 年，戈尔迪被任命加入新成立的气象部门，随后在法国任职，在意大利北部任职六个月，直到 1918 年 11 月停战后，他以少校身份指挥总部设在科隆的占领军气象部门。1919 年 11 月复员后，他回到伦敦的气象局总部，负责管理主要为满足航空、民用和军用气象需求而设立的当地中心网络。1921 年秋，他接替了戈尔迪。 A. Crichton 被任命为爱丁堡气象局局长，负责苏格兰的气候和一般咨询工作以及阿伯丁、埃斯克代尔缪尔和勒威克的天文台：事实证明，这项任命对他来说非常合适，而且卓有成效。他于 1925 年成为爱丁堡皇家学会会员，并于 1936 年在圣安德鲁斯大学获得理学博士学位。当 1938 年初制定扩大气象局研究活动的计划时，Goldie 被调到伦敦担任助理主任，特别负责该领域，但在当年晚些时候战争爆发后，他搬到了格洛斯特郡的斯通豪斯，负责管理撤离到那里的气候、仪器和海洋部门。 1941 年，气象研究委员会成立，由于战争爆发而推迟，此后直到 1953 年，他一直密切参与其行政和其他活动。1948 年，他成为副首席科学官，并被任命为研究副主任，负责办公室内研究的总体协调，更直接的研究方向是气象物理学，包括气象研究飞行队进行的研究、低层大气湍流研究、仪器开发和天文台工作。1950 年初，气候学和海洋分支再次归到他的领导下。戈尔迪曾参与英国国家大地测量和地球物理委员会、大气污染研究委员会 (DSIR) 和阵风研究委员会（由航空研究委员会赞助）。1936 年至 1947 年，他担任国际地磁和大气电协会秘书。1951 年，他被任命为 CHE。1953 年 5 月退休，在气象局工作近 40 年后，他回到苏格兰，住在斯特灵。尽管戈尔迪还有其他官方承诺，但他对科学研究的热情一直没有改变。在他退休时，据记载，他“具有非凡的管理能力，能够同时进行高水平的个人研究”。从 1923 年起，大约 30 年间，他在该学会、爱丁堡皇家学会和气象局的出版物上发表了 17 篇论文。此外，他还为科学期刊发表了几篇短文。1934 年，他修订并大量重写了 Abercromby 于 1887 年首次出版的著名著作《天气》。他的论文总体上表明，他坚持不懈地致力于阐明大气过程机制的细节，并能够最大限度地利用当时可用的观测数据。这里只能简要地提及他的主要贡献主题，大致按时间顺序排列：高压和低压条件下高空温度的分布；大气中波浪的形成及不连续水平面的其他特性；风的阵性；受昼夜变化影响的大气结构和运动；地磁暴中的高大气电流系统；不同气团和低气压锋面的降雨特性；贝尔岩灯塔的风结构分析；不列颠群岛的年平均空气环流；低气压和涡旋低气压的运动学特征；飞机凝结尾迹的形成条件；气旋和反气旋的动力学；全球一般环流问题。戈尔迪博士是一个非常可爱的人。他在私人和职业生活中都有很高的个人标准。他在工作中注意节约用力，但在必要时也不吝啬努力。他总是帮助同事，并以身作则，发挥很大的影响。他热情好客，对同事及其家人十分关爱。1928 年，他与 Marion Wilson 结婚，后者于 1048 年去世；1952 年，他与协会会员 Helen Carruthers 结婚。
Spring-2025-College-Now-Application.pdf
雷曼学院现在2025年春季新生申请：2025年1月10日星期五信息：college.now@lehman.cuny.edu申请链接链接：https：//tinyurl.com/lehman-cn-app the Lehman College现在的计划将在Lehman Campus和Lehman Campus和在线20225 Semester在Lehman Campus和在线提供。春季申请将于2025年1月10日星期五关闭。学生应尽早申请，因为某些课程可能会在申请过程的早期填写。学生将在12月或1月通过电子邮件发送有关其申请状态的信息。学生会定期检查他们的电子邮件，并垃圾邮件/垃圾文件夹，以获取来自college.now@lehman.cuny.edu的电子邮件。课程将于2月1日（星期六）或2月3日（星期六）（M/W节）或2月4日（星期二）（T/T/THECT）开始，预定于5月底进行期末考试。2月1日（星期六）将在校园内进行方向。资格要求：（1）纽约市公共HS学生在10年级或12年级。（2）HS 10年级学生可以注册LEH 102，BBA 120或MAT 126。（3）学生必须有80多个HS的平均值，并且某些课程可能有一些摄政王要求（ELA Regents 75+）。（4）生物和垫子课程的其他要求。BBA 120：业务演示（星期三或周四：4：30 - 5：50 pm，在此课程中亲自在雷曼校园，1个学分），学生将发展积极的演讲技巧。学生将为各种商业情况做准备，以实现个人和虚拟演示所需的不同技能。CMP 128：网络开发（亲自或在线同步，4：10 - 5：50 pm。BBA 204：业务管理原则（星期六：上午10:00 - 下午12:40，在线同步，3个学分）本课程向学生介绍了基本管理概念，涉及通过计划，组织，领导和控制组织资源来实现组织目标的理论和实践。BIO 173：人类生物学（星期六：10:00 AM - 1：00 PM [讲座]和星期三4：10 - 5：50 PM [LAB]，亲自在Lehman Campus上，3个学分）对人体的结构和功能进行调查，重点是人类生物学中的概念和当前问题。 （学生在生活环境，数学和英语课程中的总体HS平均水平为85+和80+。） CIS 212：微型计算机体系结构（T/TH：4：10 - 5：50 PM，在线同步，4个学分）架构微型计算机系统及其支持系统软件。 各种微处理器系统，扩展总线设计，内存设计和管理，次要存储技术和管理，外围设备和电信技术。 3个学分）使用HTML，CSS和JavaScript创建网站。 （资格：学生必须具有80+ HS的平均值和85多个数学的平均值或70多个CC数学摄政考试。） CMP 167：编程I（M/W：4：10 - 5：50 pm，在Lehman Campus，3个学分）中使用现代高级编程语言进行结构化计算机编程。 包括控制台I/O，数据类型，变量，控制结构，包括迭代，数组，功能定义和呼叫，参数传递，功能分解以及对象的介绍。 （资格：学生必须具有80+ HS的平均水平和80多个代数II平均或70多个CC数学摄政考试。）BIO 173：人类生物学（星期六：10:00 AM - 1：00 PM [讲座]和星期三4：10 - 5：50 PM [LAB]，亲自在Lehman Campus上，3个学分）对人体的结构和功能进行调查，重点是人类生物学中的概念和当前问题。（学生在生活环境，数学和英语课程中的总体HS平均水平为85+和80+。）CIS 212：微型计算机体系结构（T/TH：4：10 - 5：50 PM，在线同步，4个学分）架构微型计算机系统及其支持系统软件。 各种微处理器系统，扩展总线设计，内存设计和管理，次要存储技术和管理，外围设备和电信技术。 3个学分）使用HTML，CSS和JavaScript创建网站。 （资格：学生必须具有80+ HS的平均值和85多个数学的平均值或70多个CC数学摄政考试。） CMP 167：编程I（M/W：4：10 - 5：50 pm，在Lehman Campus，3个学分）中使用现代高级编程语言进行结构化计算机编程。 包括控制台I/O，数据类型，变量，控制结构，包括迭代，数组，功能定义和呼叫，参数传递，功能分解以及对象的介绍。 （资格：学生必须具有80+ HS的平均水平和80多个代数II平均或70多个CC数学摄政考试。）CIS 212：微型计算机体系结构（T/TH：4：10 - 5：50 PM，在线同步，4个学分）架构微型计算机系统及其支持系统软件。各种微处理器系统，扩展总线设计，内存设计和管理，次要存储技术和管理，外围设备和电信技术。3个学分）使用HTML，CSS和JavaScript创建网站。（资格：学生必须具有80+ HS的平均值和85多个数学的平均值或70多个CC数学摄政考试。）CMP 167：编程I（M/W：4：10 - 5：50 pm，在Lehman Campus，3个学分）中使用现代高级编程语言进行结构化计算机编程。包括控制台I/O，数据类型，变量，控制结构，包括迭代，数组，功能定义和呼叫，参数传递，功能分解以及对象的介绍。（资格：学生必须具有80+ HS的平均水平和80多个代数II平均或70多个CC数学摄政考试。）ENG 111：英语作品I（M/W或T/TH：4：10-5：50 PM，亲自在Lehman Campus或在线同步，3个学分）的英语构图课程中，重点介绍段落和论文开发，摘要，摘要和对短文的关键回应。enw 210：创意写作简介（M/W：4：10-5：50 pm，亲自在雷曼校园，3个学分）本课程着重于对小说，诗歌和戏剧文学的阅读，写作和分析，目的是发展学生的创造性声音这些创造性的写作。（先决条件：学生必须成功完成ENG 111或获得大学现成计划的批准）ESL 103：英语为第二语言（T/TH：4：10 - 5：50 pm，亲自在Lehman校园内亲自在Lehman Campus上，2个学分），这是多语言学习者的高级写作和阅读课程。这是一门阅读，写作，说话，听力和语法的课程。学生必须在11月11日星期一下午12:00（退伍军人节）或11月20日（星期三） @ 4:00 pm在Lehman College进行安置考试。安置考试的注册表格：https：//forms.gle/4vwizstz2tqacg1x7