FieldID FieldName FieldLabel 行 列 1 CHILDID 儿童识别号 1 1 - 8 2 PARENTID 父母识别号 1 9 - 16 3 PSUID 原始样本 PSU ID 1 17 - 23 4 S1_ID 2010 年秋季学校识别号 1 24 - 27 5 S2_ID 2011 年春季学校识别号 1 28 - 31 6 S3_ID 2011 年秋季学校识别号 1 32 - 35 7 S4_ID 2012 年春季学校识别号 1 36 - 39 8 S5_ID 2012 年秋季学校识别号 1 40 - 43 9 S6_ID 2013 年春季学校识别号 1 44 - 47 10 S7_ID 2014 年春季学校识别号 1 48 - 51 11 S8_ID 2015 年春季学校识别号 1 52 - 55 12 S9_ID 2016 年春季学校识别号 1 56 - 59 13 T1_ID 2010 年秋季教师识别号 1 60 - 66 14 T2_ID 2011 年春季教师识别号 1 67 - 73 15 T3_ID 2011 年秋季教师识别号 1 74 - 80 16 T4_ID 2012 年春季教师识别号 1 81 - 87 17 T5_ID 2012 年秋季教师识别号 1 88 - 94 18 T6_ID 2013 年春季教师识别号 1 95 - 101 19 T7_ID 2014 年春季教师识别号 1 102 - 108 20 T8R_ID 2015 年春季阅读教师识别号 1 109 - 115 21 T8RCLASS 2015 年春季阅读教师课程链接 ID 1 116 - 118 22 T8M_ID 春季2015 年数学教师识别号 1 119 - 125 23 T8MCLASS 2015 年春季数学教师课程链接 ID 1 126 - 128 24 T8S_ID 2015 年春季科学教师识别号 1 129 - 135 25 T8SCLASS 2015 年春季科学教师课程链接 ID 1 136 - 138 26 T9R_ID 2016 年春季阅读教师识别号 1 139 - 145 27 T9RCLASS 2016 年春季阅读教师课程链接 ID 1 146 - 148 28 T9M_ID 2016 年春季数学教师识别号 1 149 - 155 29 T9MCLASS 2016 年春季数学教师课程链接 ID 1 156 - 158 30 T9S_ID 2016 年春季科学教师识别号 1 159 - 165 31 T9SCLASS 2016 年春季科学教师课程链接 ID 1 166 - 168 32 D2T_ID 2011 年春季特殊教育教师识别号 1 169 - 175 33 D4T_ID 2012 年春季特殊教育教师识别号 1 176 - 182 34 D6T_ID 2013 年春季特殊教育教师 ID 号 1 183 - 189 35 D7T_ID 2014 年春季特殊教育教师 ID 号 1 190 - 196 36 D8T_ID 2015 年春季特殊教育教师 ID 号 1 197 - 203 37 D9T_ID 2016 年春季特殊教育教师 ID 号 1 204 - 210 38 CC_ID 儿童保育提供者识别号 1 211 - 218 39 TWIN_ID 重点儿童双胞胎的 CHILDID 1 219 - 226 40 X3DEST X3 移至 2011 年秋季目的地学校 1 227 - 228 41 X3FALLSMP X3 秋季子样本参与者 1 229 - 230 42 X4DEST X4 移至 2012 年春季目的地 SCHL 1 231 - 232 43 X5DEST X5 移至 2012 年秋季目的地 SCHL 1 233 - 234 44 X5FALLSMP X5 秋季子样本参与者 1 235 - 236 45 X6DEST X6 移至 2013 年春季目的地 SCHL 1 237 - 238 46 X7DEST X7 移至 2014 年春季目的地 SCHL 1 239 - 240 47 X8DEST X8 移至 2015 年春季目的地 SCHL 1 241 - 241 48 X9DEST X9 移至 2016 年春季目的地 SCHL 1 242 - 242 49 W1C0 W1C1 全样本 WGT 1 243 - 253 50 W1A0 W1 A1 全样本 WGT 1 254 - 264 51 W1T0 W1 T1 全样本 WGT 1 265 - 275 52 W1P0 W1 P1 全样本 WGT 1 276 - 286 53 W2P0 W2 P2 全样本 WGT 1 287 - 297 54 W12P0 W12 (P1)(P2) 全样本 WGT 1 298 - 308
感谢所有出色的演讲者和与会者! 完成在线评估并申请 AQO 2024 继续教育学分的截止日期为 2024 年 12 月 13 日星期五。 讲座和讨论的录音可在虚拟平台上获取,您可以在 2024 年 11 月 15 日星期五之前查看。 11 月 15 日之后,所有录制的内容将移至 STS 学习中心,直到 AQO 2025。
•深静脉血栓形成(DVT)和肺栓塞 - 腿部静脉中的血凝块,可以移出并移至心脏和肺部。心脏病发作和中风通常是急性事件,主要是由阻止血液流向心脏或大脑的阻塞引起的。最常见的原因是在供应心脏或大脑的血管内壁上积聚了脂肪沉积物。中风也可能是由于大脑中的血管或血凝块的流血引起的。1
数据沿袭:是风险还是创造价值的机会?您是否可以在本地和云中以信任的方式共享业务关键数据?• 数据使用是否得到理解并符合政策?• 数据如何从本地移出或移至云?• 数据转换期间会产生哪些影响?• 是否跟踪敏感数据移动以评估风险?• 数据传输是否符合监管合规法律?• 数据流是否透明,以便做出可靠的决策?• 数据源对于分析程序和 AI 而言是否可靠?
公司在不再需要投资昂贵的服务器,处理过时的软件和硬件时节省时间和资源,并在现场工作人员,但云服务也带有风险。存储敏感的客户数据或其他业务数据外部提高网络安全暴露。迁移现有数据或应用程序可能会昂贵且复杂,以降低云解决方案提供的任何成本优势。将过程移至一个提供商后,可能很难切换。此外,事实证明,拥有云专业知识的员工很难
解冻最多需要 2 小时,解冻后的小瓶可在冰箱中保存最多 10 周,然后才能在纸箱上印刷的有效期内使用。将小瓶移至 2°C 至 8°C 储存时,更新纸箱上的有效期。o 将小瓶置于室温 [最高 25°C (77°F)] 下 30 分钟。o 解冻后的小瓶可在室温 [最高 25°C (77°F)] 下保存最多 12 小时,然后才能使用
a。警告其他人并报告紧急情况,撤离安全区域,如果安全的情况,请参加任何暴露的人,等待紧急协调员的进一步指示,将受害者移至新鲜空气,致电911或紧急医疗服务,如果受害者不呼吸,请给予人工呼吸,如果呼吸困难,请施加呼吸,如果呼吸困难,请脱掉和散发出阳性的鞋子,并散发出污染的鞋子和衣服。立即用流水冲洗皮肤或眼睛至少20分钟,并确保医务人员知道所涉及的材料。
视频 RS-170 模拟视频输入/输出 (NTSC) HD-SDI (SMPTE 292) RS-170 模拟视频输入/输出 (NTSC/PAL) RS-232 2 个用户通道、1 个 GPS 控制台 RS-422 2 个全双工用户通道 以太网 100 Base-T,第 3 层路由 接口布局 J1 电源,9 针 D 型连接器 J2 COMSEC 填充,9 针微型 D 型连接器 未使用 J3 任务数据接口(红色 I/O),51 针微型 D 型连接器 J4 管理端口和远程指示器 15 针微型 D 型连接器 J5 RF 设备接口(黑色 I/O),37 针微型 D 型连接器 J6 视频输入,SMA(50 欧姆) 视频输入,BNC(75 欧姆) J7 视频输出,SMA(50 欧姆) 视频输出,BNC(75 欧姆) J8 RSSI 1,SMA 信号移至 J5 J9 RSSI 2,SMA 信号移至 J5 J10 接收器 1,SMA(50 欧姆) J11 接收器 2,SMA(50 欧姆) J12 未使用 已移除 J13 未使用 已移除 J14 发射器 1,SMA(50 欧姆) J15 发射器 1,SMA(50 欧姆) 环境高度 30,000 英尺(9,100 米)(工作)
H302 + H332如果吞咽或吸入有害。H315引起皮肤刺激。H319引起严重的眼睛刺激。H334如果吸入,可能会导致过敏或哮喘症状或呼吸困难。H317可能引起过敏性皮肤反应。P280戴防护手套/防护服/眼部保护/面部保护。 p284 [如果通风不足,呼吸保护。 P301 + P312如果吞咽:如果您感到不适,请致电毒药中心/医生。 p304 + p340如果吸入:将人移至新鲜空气并保持呼吸舒适。 P305 + P351 + P338如果在眼睛中:用水谨慎冲洗几分钟。 删除隐形眼镜,如果有的话,易于执行。 继续冲洗。 p333 + p313如果出现皮肤刺激或皮疹:获取医疗建议/注意。P280戴防护手套/防护服/眼部保护/面部保护。p284 [如果通风不足,呼吸保护。P301 + P312如果吞咽:如果您感到不适,请致电毒药中心/医生。p304 + p340如果吸入:将人移至新鲜空气并保持呼吸舒适。P305 + P351 + P338如果在眼睛中:用水谨慎冲洗几分钟。删除隐形眼镜,如果有的话,易于执行。继续冲洗。p333 + p313如果出现皮肤刺激或皮疹:获取医疗建议/注意。
