XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System程序
详细程序-EWSN 2024
09:45-10：07在无电线嵌入式系统Pietro Farina（Trento University，IT）上，预训练模型的记忆效率能量自适应推断； Subrata Biswas（美国伍斯特理工学院）； Eren Yildiz（EGE University，TR）； Khakim Akhunov（特伦托大学，IT）；萨德·艾哈迈德（Saad Ahmed）（美国佐治亚理工学院）； Bashima Islam（美国伍斯特理工学院）； Kasim Sinan Yildirim（Trento大学，IT）
CFA®程序课程-2025•II级 - 电子书
学习模块5时间序分析109简介110与时间序列工作112线性趋势模型113线性趋势模型113线性趋势模型113对数线性趋势模型116相关误差的趋势模型和测试121 AR时间序列模型和协方差型模型和协方差阶段序列序列序列122串联序列123检测串行的串行式和替代型号的速度123均值123均值123多重预测和预测的链条规则128比较预测模型绩效131回归系数的不稳定性134随机步行136随机步行136非平稳性的单位根测试140移动平均时间序列145型145型号的平均n-Period移动145移动型号145的型号145的型号145个型号149模型和拱形型号155自回归有条件异质性模型模型156一个以上的时间序列159其他时间序列中的其他问题163建议的时间序列的步骤预测164摘要166参考文献169实践问题170解决方案170 Solutions 188
2024 ASHA公约虚拟程序
“ 2024 ASHA公约虚拟计划提供了预先录制的，按需的海报演示，技术会议和技术演示的集合，该计划将于11月20日至12月10日在线提供。在12月5日至7日举行的西雅图ASHA大会上的一系列会议也将是现场直播（仅幻灯片和音频）。”所有虚拟会议均可免费提供 - 无需注册或费用
![征文：教育和教育研究中的人工智能国际研讨会 (AIEER) AIEER 2024 教育和教育研究中的人工智能国际研讨会是第 27 届欧洲人工智能会议 ECAI 2024 [https://www.ecai2024.eu/] 的一部分。本次研讨会定于 2024 年 10 月 19 日至 20 日星期六和星期日举行。 研讨会范围 本次研讨会有两个不同的重点，旨在更广泛地面向教育人工智能领域。 第 1 部分。由社会科学主导的讨论，讨论人工智能应用可能有助于解决的教育中的实际问题。这包括教育和教学人工智能的研究，也包括社会科学、经济学和人文学科，包括所有学科，如教育和教学实际行动、以教育需求为重点的劳动力市场研究、教育史和相关教育文化遗产，以及决策和行为科学观点的信息预测。一方面，我们关注人工智能、教育和社会之间的联系。这包括定量和定性研究、分析教育和劳动力市场数据的数据科学方法、推荐系统的人工智能方法以及数字化学习。另一方面，我们关注如何使用人工智能来突破该领域的界限。这包括开发新方法（包括使用人工智能的方法）、寻找和提供可访问的新数据源、丰富数据等等。在这两种情况下，不同观点之间的沟通和相互理解至关重要，这也是本次研讨会的目标之一。更广泛地说，我们感兴趣的是人工智能方法如何影响教育的所有领域以及企业和劳动力市场。这包括从小学到高等教育的所有教育部门如何受到人工智能方法的影响和对其作出反应的方法。用人工智能方法设计数字化未来为教育提出了几个问题：在最广泛的层面上，立法和规范问题；在公司层面，关于投资决策以及如何保持生产力和劳动力的问题；在个人层面，关于资格以及哪些技能需要应用和可能重新学习的问题。因此，技能和资格是教育和教育研究中人工智能的核心。第 2 部分。关于可以开发哪些人工智能应用程序（以及如何开发）来解决第 1 部分提出的问题的（计算机科学主导）讨论。使用基于人工智能的系统来支持教学或学习已经发展了 40 多年，但近年来，由于 COVID-19 大流行期间电子学习工具的使用增加以及最近生成人工智能的爆炸式增长，其增长显着增加。我们正处于这一领域发展的关键时刻，人工智能专家和教育专家必须携手合作，以在教学过程中最佳地利用这项技术。本次研讨会旨在为展示新提案和反思这一具有如此社会意义的领域的最新技术创造空间。在第一部分中，我们特别关注人工智能的技术方面，重点关注用于内容创建（生成式人工智能）、学生分析（机器学习）、学习分析或教师可解释的人工智能方法的具体技术](/simg/9/997626a7f59d17e25a28a70110fbadb440a4a51a.png)
征文：教育和教育研究中的人工智能国际研讨会 (AIEER) AIEER 2024 教育和教育研究中的人工智能国际研讨会是第 27 届欧洲人工智能会议 ECAI 2024 [https://www.ecai2024.eu/] 的一部分。本次研讨会定于 2024 年 10 月 19 日至 20 日星期六和星期日举行。 研讨会范围 本次研讨会有两个不同的重点，旨在更广泛地面向教育人工智能领域。 第 1 部分。由社会科学主导的讨论，讨论人工智能应用可能有助于解决的教育中的实际问题。这包括教育和教学人工智能的研究，也包括社会科学、经济学和人文学科，包括所有学科，如教育和教学实际行动、以教育需求为重点的劳动力市场研究、教育史和相关教育文化遗产，以及决策和行为科学观点的信息预测。一方面，我们关注人工智能、教育和社会之间的联系。这包括定量和定性研究、分析教育和劳动力市场数据的数据科学方法、推荐系统的人工智能方法以及数字化学习。另一方面，我们关注如何使用人工智能来突破该领域的界限。这包括开发新方法（包括使用人工智能的方法）、寻找和提供可访问的新数据源、丰富数据等等。在这两种情况下，不同观点之间的沟通和相互理解至关重要，这也是本次研讨会的目标之一。更广泛地说，我们感兴趣的是人工智能方法如何影响教育的所有领域以及企业和劳动力市场。这包括从小学到高等教育的所有教育部门如何受到人工智能方法的影响和对其作出反应的方法。用人工智能方法设计数字化未来为教育提出了几个问题：在最广泛的层面上，立法和规范问题；在公司层面，关于投资决策以及如何保持生产力和劳动力的问题；在个人层面，关于资格以及哪些技能需要应用和可能重新学习的问题。因此，技能和资格是教育和教育研究中人工智能的核心。第 2 部分。关于可以开发哪些人工智能应用程序（以及如何开发）来解决第 1 部分提出的问题的（计算机科学主导）讨论。使用基于人工智能的系统来支持教学或学习已经发展了 40 多年，但近年来，由于 COVID-19 大流行期间电子学习工具的使用增加以及最近生成人工智能的爆炸式增长，其增长显着增加。我们正处于这一领域发展的关键时刻，人工智能专家和教育专家必须携手合作，以在教学过程中最佳地利用这项技术。本次研讨会旨在为展示新提案和反思这一具有如此社会意义的领域的最新技术创造空间。在第一部分中，我们特别关注人工智能的技术方面，重点关注用于内容创建（生成式人工智能）、学生分析（机器学习）、学习分析或教师可解释的人工智能方法的具体技术
征文：教育和教育研究中的人工智能国际研讨会 (AIEER) AIEER 2024 教育和教育研究中的人工智能国际研讨会是第 27 届欧洲人工智能会议 ECAI 2024 [https://www.ecai2024.eu/] 的一部分。本次研讨会定于 2024 年 10 月 19 日至 20 日星期六和星期日举行。 研讨会范围 本次研讨会有两个不同的重点，旨在更广泛地面向教育人工智能领域。 第 1 部分。由社会科学主导的讨论，讨论人工智能应用可能有助于解决的教育中的实际问题。这包括教育和教学人工智能的研究，也包括社会科学、经济学和人文学科，包括所有学科，如教育和教学实际行动、以教育需求为重点的劳动力市场研究、教育史和相关教育文化遗产，以及决策和行为科学观点的信息预测。一方面，我们关注人工智能、教育和社会之间的联系。这包括定量和定性研究、分析教育和劳动力市场数据的数据科学方法、推荐系统的人工智能方法以及数字化学习。另一方面，我们关注如何使用人工智能来突破该领域的界限。这包括开发新方法（包括使用人工智能的方法）、寻找和提供可访问的新数据源、丰富数据等等。在这两种情况下，不同观点之间的沟通和相互理解至关重要，这也是本次研讨会的目标之一。更广泛地说，我们感兴趣的是人工智能方法如何影响教育的所有领域以及企业和劳动力市场。这包括从小学到高等教育的所有教育部门如何受到人工智能方法的影响和对其作出反应的方法。用人工智能方法设计数字化未来为教育提出了几个问题：在最广泛的层面上，立法和规范问题；在公司层面，关于投资决策以及如何保持生产力和劳动力的问题；在个人层面，关于资格以及哪些技能需要应用和可能重新学习的问题。因此，技能和资格是教育和教育研究中人工智能的核心。第 2 部分。关于可以开发哪些人工智能应用程序（以及如何开发）来解决第 1 部分提出的问题的（计算机科学主导）讨论。使用基于人工智能的系统来支持教学或学习已经发展了 40 多年，但近年来，由于 COVID-19 大流行期间电子学习工具的使用增加以及最近生成人工智能的爆炸式增长，其增长显着增加。我们正处于这一领域发展的关键时刻，人工智能专家和教育专家必须携手合作，以在教学过程中最佳地利用这项技术。本次研讨会旨在为展示新提案和反思这一具有如此社会意义的领域的最新技术创造空间。在第一部分中，我们特别关注人工智能的技术方面，重点关注用于内容创建（生成式人工智能）、学生分析（机器学习）、学习分析或教师可解释的人工智能方法的具体技术
维护的标准操作程序 (Cmd 备忘录...
2023 年 8 月 28 日 — W6E1AA。本 SOP 自收到之日起生效，并将一直有效，直至被取代或撤销。任何先前版本的 USAG RP 维护 SOP 或...
程序-ISAE 2024
非常高兴和兴奋，编辑委员会很高兴公布国际农业与环境研讨会（ISAE-2024）的会议记录，该论文以“建立富有弹性的营养安全和食品主权的农业食品系统为主题”。这个主题完全引起了当代全球对促进农业的关注。连续第7次担任ISAE的总编辑，这对我来说是一种学术著作的汇编，它体现了创新的研究，多样的观点和协作努力，在2024年5月10日在2024年5月10日th th th th th th th th th th th。在一个以人口迅速增长，气候模式转移以及不断发展的饮食偏好为标志的世界中，我们的农业食品系统的韧性从未如此关键。ISAE 2024的主题强调了建立不仅能够维持粮食生产的农业系统的迫切需求，而且还可以抵御冲击和压力，从而确保营养安全和维护所有人的食品主权。营养安全是可持续发展的核心，涵盖了所有个人获得安全，营养和文化上适合的食物的机会。但是，实现营养安全性超出了卡路里的摄入量。它需要一种整体方法，以考虑必需营养素，微量营养素和生物利用食品的可用性，可及性和负担能力。通过赋予农民，土著人民和边缘化社区的权力，以主张其粮食系统的控制，食品主权成为促进社会正义，赋予经济权力和环境管理的有力工具。同样，食品主权代表了社区定义自己的农业和食品政策的权利，以确保以优先级优先定位当地需求，文化价值和环境可持续性的方式生产，分发和消费粮食。ISAE 2024会议探讨了各种各样的主题和主题，这些主题和主题与建立富有弹性的农业食品系统的总体主题，用于营养安全和食品主权。从土壤健康和农业生物多样性到食品废物管理和可持续饮食，会议涵盖了与我们食品系统可持续转型有关的一系列问题。该研讨会将包括各种各样的论文，计划在四个主题领域进行近125个演讲。平行的技术会议将重点放在以下主题领域：1）农作物生产，土壤管理和环境管理，2）农业经济学，企业家精神和农业综合企业，3）精密农业：浏览数字景观和4）食品技术，营养科学，Livestarciences，Livestocience，Livestoce，Livestoct，Livestock，Livestock，Livestock和Aqualulture。此外，ISAE 2024包括一个特别策划的细分市场：年轻的研究生论坛（YGF-2024）。在这个论坛中，来自鲁胡纳大学农业学院的七个部门的近期毕业生将提供10篇口头演讲和19张海报演讲。这些毕业生来自三级计划 - 农业资源管理学士学位，绿色技术学士学位和农业企业管理中的理学学士学位，将有一个重要的平台来完善其未来的专业途径。ISAE 2024的会议记录来自不同背景和学科的研究人员，从业人员，决策者和利益相关者，提供有价值的见解，创新的解决方案以及建立有弹性的农业食品系统的最佳实践。从经验研究和案例分析到政策建议和社区主导的计划，本卷中的每篇论文都有助于我们集体理解食品系统所面临的挑战和机遇。
PRELIMS独家程序（PEP）-2025
证券交易所的优势是证券交易所货币市场工具的限制 - 通知，定期货币，T账单，CPS，CDS等经济部门政府的最新发展，以重组PSB的RBI规则和对同行的监管（P2P）贷款在国内有系统重要的银行
