为MSC动物学学期II学生进行了一次学习游览,ZOO-511:野外工作II(一项学分),从2025年1月18日至24日至卡纳塔克邦,2025年1月24日至24日,由Preeti Pereira,Preeti Pereira,Gandhita Kundaikar女士和一名MTS Diptesh先生的Preeti Pereira陪同。1月19日,该组织参观了Sri Chamarajendra动物园(迈索尔动物园),并看到动物园维护的各种动物。后来访问了迈索尔宫,该小组观察到了复杂的建筑,雕刻的门,金色豪达和众多绘画。和Brindavan Gardens是卡纳塔克邦著名的旅游景点之一,尤其是大坝和音乐喷泉。1月20日,学生参观了迈索尔大学,植物学系和动物学系。向学生简要介绍了该部门正在进行的研究,并被允许观察中央动物设施。学生后来参观了大学的动物博物馆。该小组也有机会参观果蝇中央设施,并观察到实验室中果蝇的不同菌株(野生和突变体)及其维持的条件。学生由迈索尔大学系主任M. S. Krishna教授致辞。下午,学生参观了CSIR-中央食品技术研究所。Paragi Ramesh Kumar博士,高级首席科学家技术转移和业务发展欢迎该小组,并向CFTRI部门简要介绍。他还欢迎与学生合作进行未来的研究。CFTRI FPIC部高级科学家S. Ezil Vendan博士向他的食品保护和安全部门进行了简要介绍,他们创新了他们的技术和方法,以保护储存的食物和谷物免受害虫和真菌的影响。他还解释了熏蒸过程和浓度
轮次 学院 PG 课程组 类别 最高 GATE 分数 ▲最低 GATE 分数 第 1 轮 斯利那加国家理工学院 微电子学 G1 OPEN 501 351 第 1 轮 斯利那加国家理工学院 岩土工程 G1 OPEN 538 411 第 1 轮 斯利那加国家理工学院 岩土工程 G1 ST 299 299 第 1 轮 斯利那加国家理工学院 交通工程与规划 G1 OBC-NCL 411 344 第 1 轮 斯利那加国家理工学院 结构工程 G1 OBC-NCL 371 351 第 1 轮 斯利那加国家理工学院 交通工程与规划 G1 SC 255 250 第 1 轮 斯利那加国家理工学院 化学工程 G1 OPEN 384 384 第 1 轮 斯利那加国家理工学院 计算机科学与工程 G1 OBC-NCL 389 374 轮1 国家理工学院,斯利那加 机械系统设计 G1 OPEN-PwD 308 308 第 1 轮 国家理工学院,斯利那加 结构工程 G1 SC 326 251 第 1 轮 国家理工学院,斯利那加 水资源工程 G1 OBC-NCL 367 367 第 1 轮 国家理工学院,斯利那加 机械系统设计 G1 OPEN 414 353 第 1 轮 国家理工学院,斯利那加 结构工程 G1 OPEN 514 435 第 1 轮 国家理工学院,斯利那加 结构工程 G1 ST 335 298 第 1 轮 国家理工学院,斯利那加 微电子 G1 SC 227 227 第 1 轮 国家理工学院,斯利那加 机械系统设计 G1 SC 289 289 第 1 轮 国家理工学院,斯利那加 电力电子与电气驱动 G1 OPEN 367 367 第 1 轮 斯利那加国家理工学院 微电子学 G1 OBC-NCL 343 343 第 1 轮 斯利那加国家理工学院 通信与信号处理 G1 SC 301 301 第 1 轮 斯利那加国家理工学院 岩土工程 G1 OBC-NCL 319 319 第 1 轮 斯利那加国家理工学院 交通工程与规划 G1 ST 351 351 第 1 轮 斯利那加国家理工学院 水资源工程 G1 OPEN 618 415 第 1 轮 斯利那加国家理工学院 计算机科学与工程 G1 EWS 329 314 第 1 轮 斯利那加国家理工学院 交通工程与规划 G1 OPEN-PwD 283 283 第 1 轮 斯利那加国家理工学院 通信与信号处理 G2 SC 228 228 第 1 轮 斯利那加国家理工学院 计算机科学与工程 G1 SC 284 275 第 1 轮 斯利那加国家理工学院 热能工程 G1 OPEN 380 380 第 1 轮 斯利那加国家理工学院 交通工程与规划 G1 OPEN 638 446 第 1 轮 斯利那加国家理工学院 机械系统设计 G1 ST 269 269 第 1 轮 斯利那加国家理工学院斯利那加 通信与信号处理 G2 OPEN 367 352 第 1 轮 斯利那加国家理工学院 水资源工程 G1 ST 284 284 第 1 轮 斯利那加国家理工学院 通信与信号处理 G1 OPEN 350 350 第 1 轮 斯利那加国家理工学院 计算机科学与工程 G1 OPEN 551 442
儿童的需求得到了有效的个人计划的支持,这些计划确保照顾儿童的工作人员清楚地概述了他们的个人需求和偏好。考虑了福利指标和儿童权利在儿童计划中的反映,以真正反映他们的学习和发展。与父母进行了定期咨询和审查,使他们能够充分参与孩子的照顾。'关于我的一切'信息概述了儿童的需求,喜欢,不喜欢和兴趣,并经常审查以确保他们捕获了孩子当前的偏好。父母告诉我们:“员工会定期通过分享他们的个人计划,突出[我的孩子]实现目标以及他们的下一个目标是什么。这些始终可以审查,工作人员会预留时间来深入讨论这些内容”和“我经常参与孩子的目标和发展的计划。它创建了一个很棒的家庭链接,使我们能够在同一页面上朝着同一目标工作。”
m.com- 911161-DSC-corporate Financial会计ll.m -101161-DSC-LEGAL理论人类学(M.A/M.Sc。)-811167-DSC-Social Anthropology AGRONOMY-191162-DSC-Principles of Crop Production BOT ANY-311162-DSC-Phycology and Bryology BIOTECHNOLOGY -351172-DSC-Cell Biology & Membrane Biophysics/ BIOCHEMISTRY -321164-DSC-Cell Biology & Physiology CHEMISTRY-211162-DSC-Organic化学-I环境科学-331162-DSC-MAN和环境林业-111162-DSC-Forest Biemetry地质 - 421162-DSC-DSC结构地质园艺131167-DSC-DSC-dsc-Advances Misharyan Management Management Mandagence Management Mandercant Management Management Manage-221172-DSC-HUMAN生理学星期四数学(M.A./M.SC)- 231162-DSC- dsctract-abgra-i Microbiology- 3 71172-DSC-DSC-FUNDANMATS的生物化学和芳香族植物和芳族植物 - 121162-DSC-DSC-TSC-TSC-TOSTRACITION PORTHANITY PROSTION PROSTION PROSTION PROSTION PROSTION PROSTINAL-241162-11162-2-241162-11162-11162-11162-11162-11162 261162-DSC-MODEM分析方法农村技术-141166-DSC-Nursery技术与管理遥感-441162-DSC-Satellite遥感种子科学-151162-DSC-DSC种子生产统计学(M.A.)-271162-DSC-Matrices Zoology-341162-DSC-Cell生物学和分子生物学m.com.-911162-DSC-DSC管理原理和实践ll.m-101162-DSC-dsc-law and Social Transformation-I Anthropology(M.A/M.Sc. 。)- 811168-DSC-Archaeological Anthropology AGRONOMY-191163-DSC-Principles and Practices of Weed Management BOT ANY- 311163-DSC-Pteriodology, Gymnosperms and Palaeobotany BIOTECHNOLOGY- 351173-DSC-Molecular Biology & Genetics BIOCHEMISTRY- 321165-DSC-Plant Biochemistry CHEMISTRY -21 I I 63-DSC-Physical Chemistry I ENVIRONMENTAL SCIENCE- 33 I 163-DSC-Natural Resource Management FORESTRY- 111163-DSC-Silvicultural Practices GEOLOGY- 421163-DSC-Mineralogy HORTICULTURE- 131168-DSC-Systematic Horticulture HIMALAYAN AQUATIC BIODIVERSITY-361197-DSC-Himalaya: An Introduction
figuren°3:正常细胞对癌细胞对活性氧的敏感性的模型………………………………………………………………………
备注:1。空缺,需求和成功/不成功的分配数据显示该课程类别,除非另有说明,否则本回合中的主列表中选择的课程类别。2。在不同的“选择课程”回合的不同学生可以使用同一门课程。一般指南检查该课程是否在特定的一轮中可用如下:•“选择课程”第1轮是针对计划要求,受限/直接次要要求和CELC英语要求的受保护回合。•“选择课程”第2轮开始包括针对大学级别要求和不受限制的选修要求选择课程。3。“空缺”列显示了当前一轮的选择课程分配时的配额(按学生的职业生涯)。它会受到变化的约束,例如在为应得的学生运行分配过程之前由管理员分配的课程。在处理选定课程(第3轮)并提交课程请求时,将合并课程课程的所有可用空缺。当课程课程达到其最大容量时,它将使用“ - ”更新。在这种情况下,不允许学生选择课程或提交上诉。4。“其他”列包括诸如课程已经分配的原因,正在取消课程或学生的计划状态不再活跃。5。请注意,大多数法律选修课程的总配额(在所有学术职业中)为50。第1页,共111页,如5-Jan-25第1页,共111页,如5-Jan-25
对光高度敏感,因此我们可以在低照度下看东西。 它无法分辨精细的细节,并且容易受到光饱和的影响。 这就是我们从黑暗的房间走到阳光下时会暂时失明的原因:视杆细胞一直处于活跃状态,并被突然的光线饱和。 视锥细胞 视锥细胞是眼睛的第二种受体。 它们对光的敏感度不如视杆细胞,因此可以忍受更多的光线。 视锥细胞有三种,每种对不同波长的光敏感。 这使我们能够看到彩色图像。眼睛有大约 600 万个视锥细胞,主要集中在视网膜中央凹。 中央凹是视网膜的一小部分,图像可在此固定。 盲点 盲点也位于视网膜上。 尽管视网膜主要被光感受器覆盖,但在视神经进入眼睛的地方有一个盲点。 盲点没有视杆细胞或视锥细胞,但我们的视觉系统会对此进行补偿,所以在正常情况下我们无法意识到它。 神经细胞 视网膜还有专门的神经细胞,称为神经节细胞。 有两种类型: X 细胞:这些细胞集中在中央凹,负责早期检测模式。 Y 细胞:这些细胞在视网膜中分布更广泛,负责早期检测运动。 视觉感知 了解眼睛的基本构造有助于解释视觉的物理机制,但视觉感知不止于此。 视觉器官接收到的信息必须经过过滤并传递给处理元素,以便我们识别连贯的场景,消除相对距离歧义并区分颜色。 让我们看看我们如何感知大小和深度、亮度和颜色,它们对于有效的视觉界面的设计都至关重要。
08:30 交替阻塞:08:30 交替阻塞:08:30 同时:必修课程 KV 人工智能 UE LSTM 和循环 VL 最优和自适应 09:00 社会神经网络 I 365.264 信号处理系统。非必修 HS 6 UE 深度学习和 HS 5 / Track 2 382.017 231.449 神经网络 I 365.261 VL 模型检查 建议访问 VL 控制系统 10:00 10:00 HS 6 / Track 3 338.044 10:00 HS 6 / Track 1 课程 361.060 10:15 交替阻止: 10:15 VL 规划和推理 10:15 VL 生产自动化 10:15 VL 深度学习和 UE 控制系统 UE LSTM 和 AI 系统中的循环 神经网络 I 入学课程 HS 6 / Track 1 神经网络 365.203 HS 6 / Track 3 HS 6 / Track 1 HS 7 11:00 361.006 UE 深度学习和 338.040 510.204 365.105 神经网络 I 365.201 现场出席 + 维也纳和布雷根茨直播 + Zoom 11:45 11:45 11:45 UE:项目 11:45 11:45
