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重印 重印 重印 重印 重印 2006 年 11 月 Kartika 1928 年 2007 年 11 月 Kartika 1929 年 2009 年 1 月 Magha 1930 年 2009 年 12 月 Pausa 1931 年 2010 年 11 月 Kartika 1932 年 2011 年 12 月 Pausa 1933 年 2012 年 10 月 Asvina 1934 年 2013 年 10 月 Asvina 1935 年 2014 年 12 月 Agrahayana 1936 年 2015 年 12 月 Agrahayana 1937 年 2017 年 2 月 Phalguna 1938 年 2017 年 12 月 Pausa 1939 年 2018 年 12 月 Pausa 1940 年 2019 年 10 月 Ashwina 1941 年 2021 年 1 月 Pausa 1942
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慢走一小时（470 kJ）= 25 克玉米片（375 kJ）+ 38 克牛奶（95 kJ） 慢骑一小时（660 kJ）= 80 克烤土豆（280 kJ）+ 12 克黄油（380 kJ） 慢跑 45 分钟（990 kJ）= 70 克切片白面包（665 kJ）+ 11 克黄油（325 kJ） 跳芭蕾舞 2 小时（2560 kJ）= 120 克海绵蛋糕（2280 kJ）+ 56 克蛋奶糊（280 kJ） 骑车上山 10 分钟（440 kJ）= 100 克香蕉（350 kJ）+ 45 克苹果（90 kJ） 打网球 90 分钟（2060 kJ）= 100 克香肠卷（1950 kJ）+100 g 橙汁（110 kJ） 打排球 45 分钟（570 kJ）=22 g 巧克力（484 kJ）+172 g 奶茶（86 kJ） 滑旱冰 1 小时（1850 kJ）=150 g 咖喱鸡（1500 kJ）+70 g 米饭（350 kJ） 滑雪 2 小时（1640 kJ）=60 g 萨莫萨三角饺（1440 kJ）+17 g 薄脆饼（200 kJ）
答案4
类型：E 标题：有效的疫苗接种计划 1) 比较和评估刺客在线和面对面的优点和缺点？ a) 添加学生应该输入的答案的示例 导入带有问题的图像 嵌入在 MS Word 文件中的图像将自动导入。但是，可以使用替代方法导入富文本或 txt 文件的图像。首先，确保图像为 gif、jpg 或 jpeg 格式，并包含在单独的文件夹中。然后在每个应该出现图像的位置放置以下标签：[img：“filename.jpg”]。应该将“filename.jpg”一词替换为实际文件名。要为符合 ADA 标准的屏幕阅读器包含替代文本，请将所需文本放在第二组引号中，紧跟在包含文件名的引号后面：[img：“interferometer.jpg”“干涉仪图片”]。
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在HEC公认的他/她的UG学位课程的CGPA≥3.00的CGPA≥3.00和PEC认可的机构（S）的学生中，他们只有资格仅申请转会。学生对基于非结果的教育（OBE）的转移请求不会考虑转移。被学术暂停或被解雇的学生转移请求将不被考虑进行转学/入学。如果要求可转让课程满足特定要求的特定要求，则将考虑至少b等级完成的课程。对于转移，仅将考虑这些课程与IST特定学位课程中提供的课程相当，该课程在范围和深度方面至少具有75％的内容相似性。转让信贷对特定学位课程的可接受性将由有关部门确定。在这方面，有关部门的DB的成员将主要负责在内容范围，质量和严格的内容方面建立所需转移课程的课程同等。学术部有权接受/拒绝课程学分，以考虑自转让课程完成以来的经过的时间，按照学位完成时间表。在较低的研究计划上完成的课程是不可转让的，例如，在学士/文凭课程上完成的课程不可转让硕士学位课程。要获得授予金牌的资格，转学学生需要完成至少128个学时（UG），包括IST的最后一年项目。为了授予学位，需要转学的本科生必须完成70个学分的课程工作，包括在IST的最终项目。将需要转学学生（BS工程计划）才能在最大学位课程（根据IST/ HEC规则）内完成学位要求。在这方面，学位完成持续时间将通过计算从学生在最后/EX出席机构的学位课程中的初始注册开始的时间段来确定。因此，在这方面不会考虑扩展的请求。所有接受转学的课程不会反映在IST发行的学生成绩单上。因此，在学位完成时，由IST成绩单附加了学生上次出席机构发行的其他成绩单。因此，在学位完成时，将不计入转移课程中获得的成绩。
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在 HEC 认可和 PEC 认可机构完成至少一个学期的 MS/PhD 学位课程的学生仅可申请转学。 非成果导向教育 (OBE) 学生的转学申请将不予考虑。 因学业暂停或开除而提出的转学申请将不予考虑/录取。 研究生阶段最多可转 09 个学分，但可转学课程的成绩不得低于 B+，并符合有关接受部门/计划制定的计划要求。 对于转学，只有与 IST 特定学位课程所提供的课程相当的课程才会被考虑，并且在范围和深度方面内容相似度至少为 75%。 有关部门将决定特定学位课程是否接受转学分。在这方面，有关部门的 DBS 成员将主要负责在范围、质量和内容严谨性方面确定所要求的转学课程的课程等效性。 学术部门有权根据可转学课程完成后经过的时间（按照学位完成时间表）接受/拒绝转学分。 在较低级别的学习课程中完成的课程不能转到更高级别的学位课程，例如，在学士/文凭级别的课程不能转到硕士学位课程。 转学生（MS/PhD）将被要求在学位课程的最长期限内完成学位要求（根据 IST/HEC 规则）。在这方面，学位完成的持续时间将通过计算从学生在最后/前就读的机构的学位课程中首次注册开始的时间段来确定。因此，在这方面将不考虑延期请求。 所有接受的转学课程都不会反映在 IST 颁发的学生成绩单上。因此，在完成学位时，学生最后就读的学校出具的额外成绩单将附在 IST 成绩单上。因此，在完成学位时，转学课程获得的成绩将不计入学生 CGPA 的计算。
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2：9Aa 环境变化 1 合理的建议，例如提供适量的水、温度、光、二氧化碳、营养物质/矿物质/矿物盐 2 a 两个来自：光量、温度、湿度、风/气流/通风 b 其他人以及可能的其他植物和/或动物 3 a B – 树弯曲了；C – 苹果有结痂/表皮受损；D – 人有伤疤 b B – 风；C – 寄生虫/昆虫/疾病；D – 火（刀或其他尖锐物体或疾病也是合理的建议） 4 a 以下之一：头发长度、衣服 b 连续，因为它们可以具有两点之间的任何中间值 5 B – 连续（有弯曲程度）；C – 不连续（水果要么有疾病要么没有）但有些学生可能将连续证明为受影响的水果的数量，这应该被认为是正确的； D – 不连续（人要么有疤痕，要么没有），但同样，一些学生可能会通过考虑疤痕的数量来证明这是连续的，这应该被认为是正确的
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7AB-6调查报告1目标，预测，方法，结果，结论，评估2它使所有科学家更容易找到/理解/比较信息。3的目标 - 温度会影响多少晶泡种子发芽吗？/我想找出哪种材料是羊毛，棉花，纸张和毛毡中最好的绝缘体。/我的目的是看看在水中添加盐是否改变了其冰点。预测 - 我预测，如果表面越粗糙，则将其移动到另一个表面上需要更多的力。/我认为水越热，溶解的盐量越大。方法 - 我使用测量缸测量了20厘米3的水。/我使用了设置在蓝色火焰的Bunsen燃烧器。/我们戴上眼睛保护，以防万一液体溅入眼睛中。结果 - 草坪上总共有140种雏菊植物。结论 - 当有更多的光线时，会发生更多的光合作用。/我的证据表明，当您加倍的质量时，您的质量也使春季延伸的数量增加一倍。评估 - 我会重复测量结果，以便更确定自己的结果。/下次我将使用磁带测量，因为很难使用短标尺进行测量。