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NEO 在美韩联合演习“乙支自由之盾”期间进行
2024年9月9日 作者：大阪部康夫 第374空运联队公共事务部第374军事支援连和第374宪兵连的飞行员参加了8月20日至21日举行的美韩联合演习“乙支自由之盾24”。美国第 730 空中机动中队与军方和驻韩美军合作，在横田空军基地进行了非战斗人员撤离行动（NEO）训练。乌鲁奇自由之盾24演习是一项以防御为重点的演习，旨在加强美韩同盟，改善联合防御态势，促进朝鲜半岛的安全与稳定。 为了这次演习，来自汉弗莱营的美国陆军第 8 集团军的 55 名士兵乘坐 C-130J 超级大力士从横田空军基地第 36 空运中队前往横田。通过模拟非战斗人员从朝鲜半岛的撤离，同时想象实际可能发生的后勤挑战，我们的目的是加强整个联合部队的战备状态。 横田空军基地接受近地天体并运行近地天体跟踪系统（NTS），该系统管理疏散人员的信息。 “这次演习的目标之一是测试 NTS 系统在太平洋地区各国的实时运行情况，”第 374 部队支援中队战备、计划和太平间部门主管玛丽亚·加福德 (Maria Gafford) 中士说。 “横田和座间营地的 NTS 操作员将必要的数据输入系统，使我们能够确认所有人员的下落。”我们从李战备中心工作人员那里收到了疏散期间生活所需的财务和后勤信息。美国红十字会人员还提供了茶点，美国陆军第 765 运输站营的士兵分发了临时食品。 “整个流程非常顺利，”加福德中士回忆道，并补充说，让他印象特别深刻的一件事是，“红十字会成员在我们移动时为我们烤饼干，并为我们提供现煮的咖啡，缓解了参与者的疲劳。” ”。 演习期间，驻日美军司令兼第五航空队司令拉普中将还邀请航空自卫队空中支援大队司令森田武大将观摩模拟撤离。两人听取了有关非战斗人员撤离后勤支持的情况通报。 NEO 是由美国国务院指导的一项行动，旨在安全疏散美国公民、国防部平民以及其他指定东道国和第三国的国民，使其免受自然灾害、人为灾害或其他危险情况的影响。 2011年3月，日本发生9.0级大地震，随后引发大规模海啸，引发福岛第一核电站事故，超过9000名国防部家属从日本撤离。当时因NEO而自愿撤离的家属已安全返回祖国。
东盾» 第一部分 08/11/2020 12:00 - IVAO
海上巡逻机 类型：中型飞机（Il-38；P-8 Poseidon；Lockheed P-3 Orion 等）起降时刻：12 出发机场：符拉迪沃斯托克（UHWW） 出发时间：按起降时刻 任务：前往 FL100 和 FL180 之间的 ZKP-100，通过 414018N1313021E 进入区域 1 号或 2 号（地图上标记为虚线）。进入 ZKP100 后下降至 3000/4000 英尺。飞行高度将由组织者在 HQ-SOD 网站注册后确定。使用扩展方块技术在该区域执行搜索。每次观察潜艇时，应向 HQ-SOD Discord 服务器的中继机组报告，并指定位置坐标。（搜索区域 1 - 中继飞机在区域 3；搜索区域 2 - 中继飞机在区域 4）。搜索完成后返回 415400N1311300E，然后通过 WDT VOR/DME 108.2 返回符拉迪沃斯托克 (UHWW)。
东盾» 第一部分 08/11/2020 12:00 - IVAO
414018N1313021E 到区域 1 或 2（地图上标记为虚线）。进入 ZKP100 后下降到 3000/4000 英尺。飞行高度将由组织者在 HQ-SOD 网站注册后确定。使用扩展方块技术在该区域进行搜索。每次观察到潜艇都应向 HQ-SOD Discord 服务器的中继机组报告，并指定位置坐标。（搜索区域 1 - 中继飞机在区域 3；搜索区域 2 - 中继飞机在区域 4）。搜索完成后返回 415400N1311300E，然后通过 WDT VOR/DME 108.2 返回符拉迪沃斯托克 (UHWW)。
盾：LLM驱动的架构诱导EV电池供应链中的预测分析
电动汽车（EV）电池供应链易受破坏的脆弱性，需要进行高级预测分析。我们提出了屏蔽（基于模式的层次结构诱导电动汽车供应链破坏），这是一种将大型语言模型（LLMS）与域专业知识集成的系统，用于电动电动电动电动电动电池电池支持链风险评估。屏蔽台：（1）LLM驱动的模式学习以结构全面的知识库，（2）使用微调语言模型进行事件提取，多维相似性，用于架构匹配的多维相似性，以及与图形卷积网络（GCN）的多维相似性（GCN），以及用于逻辑结构的访问 - 访问和（3） - 访问 - 3） - 3）增强决策。在365个来源（2022-2023）的12,070段中进行了评估，Shield优于基线GCN和LLM+提示方法（例如gpt-4O）在中断预测中。这些结果将盾牌在将LLM功能与领域专业知识相结合的有效性中，以进行供应链风险评估。1简介
ICAR-IIWBR，卡尔纳尔-132001，哈里亚纳邦
Sh. Sunil Kalra, Prabhat Seeds, Nillokheri 特邀成员 Sh. Darshan Singh, Nainewal, Punjab 农民代表 Dr. Bhudeva Singh Tyagi, 首席科学家, ICAR-IIWBR, Karnal 成员秘书 会议由 HS Dhaliwal 教授主持，在 ICAR-IIWBR, Karnal 以混合模式举行。这次，私营种子企业家 Sunil Kalra 先生也作为利益相关者出席了会议。 首先，RAC 会议成员秘书 BS Tyagi 博士欢迎 RAC 主席和成员，并提交了关于 RAC 去年提出的建议的行动报告。 ATR 得到了委员会的接受，并祝贺工作人员的出色工作。 随后，ICAR-IIWBR 主任 Gyanendra Singh 博士介绍了研究所的主要研究成果和明年的工作计划。随后，不同部门的各自 PI 进行了工作报告。主席对研究所正在研究的小麦和大麦研究的大多数重点领域表示赞赏，并祝贺农民、研究人员和政策制定者在 2022-23 年期间有望创下产量记录。Dhaliwal 博士很高兴看到高
纳米线/纳米线连接在...中发挥的作用
图3：（A-B）基于Si Nanonet的两个可能的晶体管配置的方案：（a）多平行 - 通道FET（MPC-FET）和（b）nanonet-fet（nn-fet）。对于MPC-FET，电流可以直接流过SINW，直接桥接源和排水管，而对于NN-FET，电流必须通过涉及SINWS和SINW/SINW连接的渗透路径流动。对应于源量距离的通道长度（L C）从5 µm到100 µm不等，而通道宽度（W C）固定为200 µm。（c）用10 ml胶体SINW悬浮液详细阐述的典型Si纳米纳特的SEM图像，对应于0.23NWS.μm-2的密度。（d）处理后Si Nanonet磁场效应晶体管的SEM顶视图。200 µm x 200 µm正方形对应于源/排水接触板。
南卡罗来纳军事学院
西点军校 1 西点军校是查尔斯顿和南卡罗来纳州的地标建筑，以其教育声誉和悠久历史而闻名。西点军校成立于 1842 年，拥有约 2,300 名本科生，他们组成了南卡罗来纳州学员团 (SCCC)。另外 1,200 名学生就读于西点军校研究生院，这是一所平民夜间和在线课程，提供研究生和专业学位以及本科课程。西点军校在全国以其学员团而闻名，该团吸引了来自所有 50 个州和十几个国家的学生。学员团的男女成员在传统的军事制度下生活和学习，这使得领导力和品格发展成为教育体验的重要组成部分。作为一所高等教育机构 (IHE)，西点军校的使命是在纪律严明、充满智力挑战的环境中灌输荣誉、责任和尊重的核心价值观，教育和培养学生成为有原则的领导者。这种环境的独特之处在于，SCCC 的友情是在遵循军事生活方式的同时克服逆境和服务他人而产生的。从历史上看，西点军校的主要目的是将本科生培养成 SCCC 的成员，并通过严谨的学术和军事训练为他们做好研究生领导职位的准备。学员的生活方式提供了一个结构化的环境，支持四大支柱的成长和发展：学术、品格、健康和军事。这四大支柱定义了学员所谓的“西点军校体验”。西点军校通过西点军校研究生院实现的另一个补充目标是，通过提供研究生和本科阶段的广泛、公认的优秀教育课程，为低地国家和南卡罗来纳州的公民提供职业发展的机会。这些课程满足了寻求传统和苛刻学术挑战的非传统学生的需求。机构特点 西点军校是一所男女同校、综合性、公立的四年制院校，其主要本科生群体包括约 2,300 名学员队成员，2 全部住在校园内。这些学员的主要服务区域是地区性的，大约一半的新生来自南卡罗来纳州；然而，西点军校
阿科纳风电场
3.1 规划设立的调查区域 ...................................................................................... 9 3.2 影响区的地理限制 .............................................................................................. 10 3.3 规划条件 .............................................................................................................. 11 3.4 国家利益和保护区 ........................................................................................ 13 3.5 旅游和休闲活动 ............................................................................................. 25 3.6 海洋考古 ............................................................................................................. 25 3.7 鱼类和渔业 ...................................................................................................... 26 3.8 海洋哺乳动物 ...................................................................................................... 27 3.9 鸟类和蝙蝠 ...................................................................................................... 28 3.10 海床、海洋底栖动物群和植物群 ........................................................................ 28