Gesell 研究所将与纽黑文公立学校的早期学习团队合作,围绕发展性、以游戏为基础的学习这一主题,设计和开展为期四天的学习和规划研究所。他们将每天制定详细的议程,反映每节课的学习目标,个性化和调整课程以满足成人学习者的需求。他们将修改和调整内容,以确保教师获得规划和提供高质量的发展性、以游戏为基础的学前班至三年级课程所需的支持。所涵盖的主题将包括教学法、使命和愿景、课堂环境、通过观察进行的儿童评估、家庭参与和双向沟通。Gesell 研究所将
服务范围:描述服务交付成果,包括地点和服务成本(如适用,包括差旅和用品)。随附详细的服务范围和定价)。这两个不同的项目将为 K-8 年级的学生提供服务;邻里场所和 HACER 面向 K-12 学生。这两个项目将涵盖工作日(每周 4 天)共 50 节课和周六 27 节课(4 节课,每节 45 分钟)。这将包括零食和材料。
欢迎(回来)来到纽贝里学院。作为一所小型住宿学院,纽贝里学院是一所以学生为中心的文科本科院校,提供各种专业,并将文科和专业学科的学习无缝整合在一起。在纽贝里这样的小型学院,师生比例较低,学生可以私下了解他们的教授。我们的教师、教练、员工和管理人员非常自豪地指导您完成智力和个人旅程,走向成功和充实的职业生涯。纽贝里学院不仅提供出色的学术教育,还促进学生的道德、伦理和精神成长。路德教的信仰和理性思想传统植根于多样性和包容性的背景下,使我们能够发现创新和创造性的方法来穿越未知领域的不确定性。我们将为您提供开放的心态,接受他人的新观点和新见解。我们将践行“知识谦逊”的精神,因为世界总是比我们所知的镜头更大、更神秘。“知识谦逊”培养真正的好奇心和跨学科的真理探索。您是纽伯里学院大家庭的一员。敢于梦想,释放您内心的伟大。
2020年11月12日至:荣誉市长和理事会,来自:Bhadresh Patel,电力部门主管David Del Grande,财务总监David Del Grande,首席采购和人事官员Jeffrey Martindale通过:Tom Coleman,Via:Tom Coleman,市经理主题:建议免除投标流程的竞标过程分配系统。这项研究的结果也将帮助我们计划新变电站。我们想使用Sargent&Lundy工程服务来执行这项研究。Sargent&Lundy(S&L)是一家国际知名的公司,拥有悠久的历史,可以协助市政当局和私人公用事业提供工程服务,并在公用事业领域雇用了公认的专家。自从工程新闻记录于1965年推出其排名系统以来S&L的电力设计公司在2020年排名是5号。s&l是一家国家公司,设有纽瓦克市当地的办事处,包括威尔明顿,德和埃尔克里奇的办事处。他们拥有在商定的时间表中提供的高质量服务的可靠记录,并与Demec社区的Lewes公共工程委员会授予了电气系统分析合同。除了Demec成员外,S&L还向大西洋城电气,Delmarva Power&Light,Baltimore Gas and Electric和Pepco Holdings提供此急诊工程响应服务。S&L的电分析部(EAD)着重于电系统研究和建模。此外,特拉华州市政电力公司(DEMEC)和S&L执行了工程服务主协议,以便S&L为S&L提供为DEMEC提供工程项目的支持,并为Demec的9个成员市政当局提供当地工程紧急响应服务,以解决任何无孔的不预定的变形金刚或Breaker transfere或Breaker transfer或其他关键响应响应的需求。s&l已被要求响应一个失败的69kV变压器,一个失败的230kV断路器,两个失败的69kV变压器,另一个失败的69kV断开连接。EAD组由25个全职电气工程师组成,其中许多具有高级学位,并且是有执照的专业工程师。该部门负责电气系统建模和分析,以支持S&L核心业务的各个方面,包括发电,
a 阿尔斯特大学健康科学学院生命与健康科学学院,Shore Road,纽敦阿比,北爱尔兰 b 放射技师协会与学院,207 Providence Square,Mill Street,伦敦,英国 c 伦敦国王学院生物医学工程与成像科学学院,圣托马斯医院,英国伦敦 d 放射学系,助产学与放射学系,伦敦大学健康科学学院,英国伦敦城市大学,英国伦敦 e 伦敦大学学院医院,英国伦敦布卢姆斯伯里 f 坎特伯雷基督教会大学联合与公共卫生专业学院,英国坎特伯雷 g 牛津大学牛津放射肿瘤研究所肿瘤学系,英国牛津 h 牛津大学医院 NHS FT 丘吉尔医院放射治疗系,英国牛津 i NHS 利兹教学医院,英国利兹 j 阿尔斯特大学计算学院计算、工程与建筑环境学院,纽敦阿比,Shore Road,北爱尔兰
a 阿尔斯特大学健康科学学院生命与健康科学学院,Shore Road,纽敦阿比,北爱尔兰 b 放射技师协会与学院,207 Providence Square,Mill Street,伦敦,英国 c 伦敦国王学院生物医学工程与成像科学学院,圣托马斯医院,英国伦敦 d 放射学系,助产学与放射学系,伦敦大学健康科学学院,英国伦敦城市大学,英国伦敦 e 伦敦大学学院医院,英国伦敦布卢姆斯伯里 f 坎特伯雷基督教会大学联合与公共卫生专业学院,英国坎特伯雷 g 牛津大学牛津放射肿瘤研究所肿瘤学系,英国牛津 h 牛津大学医院 NHS FT 丘吉尔医院放射治疗系,英国牛津 i NHS 利兹教学医院,英国利兹 j 阿尔斯特大学计算学院计算、工程与建筑环境学院,纽敦阿比,Shore Road,北爱尔兰
姓名 职位/角色 建筑物/团体/组织 电子邮件 Jill Takacs 管理员 区 takacsj@jenkintown.org Thomas Roller 管理员 中学/高中 rollert@jenkintown.org Michele Glennon 管理员 区 glennonm@jenkintown.org Jim Cummins 管理员 区 cumminsj@jenkintown.org Chris Jahnke 管理员 小学 jahnkej@jtowndrakes.org Karen Ovington 管理员 区 ovingtonk@jenkintown.org Mike Nickerson 管理员 区 nickersonm@jenkintown.org Stephanie Feaster 家长 家长 pereirafeaster@gmail.com Leslie Vnenchak 家长 家长 Leslie.vnenchak@gmail.com Rozanna Torres 社区成员 企业/社区 rosiet314@gmail.com Julianna Reyes 学生 中学/高中 25jreyes@jtowndrakes.org Nick Dvalishvili 学生 中学/高中25ndvalishvili@jtowndrakes.org Jeannie Geehan 学生 中学/高中 25jgeehan@jtowndrakes.org Morgan Bolds 学生 中学/高中 25mbolds@jtowndrakes.org Megan O'Brien 董事会成员 董事会 obrienm@jtowndrakes.org KaOe Costandino 董事会成员 董事会 costandinok@jtowndrakes.org Bridget Beauchamp 董事会成员 董事会 beauchampb@jtowndrakes.org Sarah Berry 家长 家长 Leslie.vnenchak@gmail.com Kelly Hudson 家长 家长 hudsonkellya@gmail.com Catherine Lamplugh 员工 中学成员 lamplughc@jenkintown.org India Simons 员工 学习支持 simonsi@jenkintown.org Rochelle Shearlds 家长 家长 Pinkshells5@gmail.com Sarah Thatcher 中学工作人员 thatchers@jenkintown.org Jiji Torres 社区成员 企业/社区 Darreth Zeccardi 家长 家长 darrethzeccardi@gmail.com Elizabeth Hetrick 护士工作人员 hetricke@jenkintown.org Grant Schmucker 家长 家长 grantschmucker@gmail.com Carrie Flanagan 小学工作人员 flaganc@jenkintown.org Maggie Hennelly 小学工作人员 hennellym@jenkintown.org
第 1 章 录取、注册和入学 .....................。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。..............9 普通入场券 ..........。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。..........入学所需的 10 份文件 ............。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12 注册信用。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12 种基于分班分数的学习策略课程要求。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。13 德克萨斯州成功倡议 (TSI) 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。14 通过考试获得学分并进入高级课程。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15 特殊项目的注册。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.......................。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。22 毕业。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。27