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南纽汉姆社区规划 2024
南纽纳姆居民采用了王子基金会为当地社区制定的营造良好场所的原则，在研讨会上召开会议，共同制定可持续性评估，即“社区资本框架”。该框架旨在评估社会、经济和环境资本领域，但要用一系列价值观“交叉”这些领域，即：根深蒂固、联系紧密、平衡、有韧性和审慎。这种方法认识到，真正的可持续性不仅仅是量化任何社区的资产，而是找出对特定地方的人们真正重要的价值观，以及是什么让社区变得连贯、独特和与众不同。南纽纳姆社区论坛完成的社区可持续性评估包含在咨询声明中。评估研讨会上就讨论的命名价值观提出的一些意见如下：
纽格会议 - 大脑倡议
在开幕词中，NIH Brain Initiative副主任Andrea Beckel-Mitchener博士，并指定为Newg的联邦官员，欢迎会议参与者。她感谢Newg Christine Grady博士，MSN，NIH Bioethics和Duke University博士的NIH Farahany，JD。NIH Brain Initiative主任John Ngai博士介绍了两名新成员：Amy McGuire，JD，博士，贝勒医学院和Jennifer French，MBA，MBBA，Neurotech Network。他还强调了两次即将举行的会议：（1）在国际神经伦理学协会2024年4月17日，2024年4月17日，（2）第10届年度大脑启动会议上，国际神经伦理学协会在2024年国际神经伦理学协会期间举行的“神经伦理学资助”的讲习班。他还提出了特别关注的特殊兴趣通知（NOT-OD-24-031），以支持与生物伦理学相关的研究和能力建设效果。最近发布了其他大脑资金机会，包括：关于神经技术和脑科学进步的道德含义的研究（RFA-MH-25-170，R01临床试验可选；以及RFA-MH-25-171，R21临床试验。Ngai博士随后强调了最近的出版物，该出版物为神经刺激临床试验的道德患者选择实践提供了指导，并表明对特定丘脑区域的大脑刺激（DBS）可以显着提高创伤性脑损伤患者（TBI）患者的认知功能（TBI）。1
全面计划|俄亥俄州纽敦
全面计划的作用全面计划的目的是为村庄创建愿景，以通过公民驱动的过程来满足社区的当前和未来需求。该计划是由俄亥俄州修订的代码要求进行分区的任何管辖权。全面的计划是对社区对未来愿景的远程陈述的概述。为与开发，重建，保存以及服务和公共设施提供有关的决策提供了战略指导，并作为计划委员会认可并由村理事会通过的正式政策文件。全面的计划不是法律，而是通过应用分区条例以及该村庄的其他监管和行政行动来实施的。
我们的纽汉姆本地计划：绿色和水空间
在完成绿色和水基础设施策略（2024）之后，已经进行了这种更改。居民，两个社区团体，伦敦历史悠久的花园信托基金会和CPRE强烈反对西汉姆公园托儿所的发展思想。伦敦市做出了许多代表，指出它正在考虑将西汉姆公园托儿所的遗址带入可行，有益和可持续的使用。这包括潜在的网站重建，其中可能包括提供新房屋和/或就业空间和/或社区设施和/或新的开放空间。我们认为，这种变化对于反映绿色和水基础设施策略的发现（2024）是必要的，该战略已经确定了纽汉姆社区增长空间的短缺。
省考古办公室 2008 年...... - 史密森学会
弗吉尼亚大学因纽特人是猎人或巫师，他们承担了这一新角色。有了船只，这些人利用前拉布拉多北部的霍普代尔镇建立了一个庞大的定居点网络。这就是德国摩拉维亚传教士对 18 和 19 世纪因纽特文化的影响，以及他们积累了更多的欧洲商品。与此同时，定居点的规模不断扩大，以帮助支持其领导者的事业发展。作为该计划的一部分，当地因纽特人学生被雇佣协助挖掘，并参与考古开放日，与整个霍普代尔社区分享我们的发现。当因纽特人经历了这种内部社会转变时，因纽特人和我们的发现之间的外部紧张局势加剧。去年夏天，该项目对因纽特人和季节性欧洲渔业进行了调查，并发掘了 1782 年由摩拉维亚传教士在霍普代尔建立的 19 世纪贝丘，导致环境恶劣，干扰了利润丰厚的英国渔业。第二季的重点是控制该地区的英国殖民行政人员，他们担心渔业崩溃，并试图寻找安抚因纽特人的方法。一个及时的小镇。这些发掘是我论文提案的一部分，该提案旨在建立研究，调查和比较因纽特人从草皮屋定居点迁出，移居到传教所，并采用欧洲的做法，以建立更和平的贸易环境。摩拉维亚人希望将基督教引入因纽特人人口，从而更好地理解因纽特人对基督教的选择，并采用欧洲的做法，以及他们希望创造一个更加和平的捕鱼和贸易环境。虽然论文将包括来自多个因纽特人遗址的数据，但本报告将讨论初步发现和对 18 世纪因纽特人在 Anniowaktook 岛上的草皮房子的初步解释。他们希望因纽特人保持自给自足并保持他们的许多传统，包括狩猎和
纽黑文教育委员会财务和...
Gesell 研究所将与纽黑文公立学校的早期学习团队合作，围绕发展性、以游戏为基础的学习这一主题，设计和开展为期四天的学习和规划研究所。他们将每天制定详细的议程，反映每节课的学习目标，个性化和调整课程以满足成人学习者的需求。他们将修改和调整内容，以确保教师获得规划和提供高质量的发展性、以游戏为基础的学前班至三年级课程所需的支持。所涵盖的主题将包括教学法、使命和愿景、课堂环境、通过观察进行的儿童评估、家庭参与和双向沟通。Gesell 研究所将
纽黑文教育委员会财务和...
服务范围：描述服务交付成果，包括地点和服务成本（如适用，包括差旅和用品）。随附详细的服务范围和定价）。这两个不同的项目将为 K-8 年级的学生提供服务；邻里场所和 HACER 面向 K-12 学生。这两个项目将涵盖工作日（每周 4 天）共 50 节课和周六 27 节课（4 节课，每节 45 分钟）。这将包括零食和材料。