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2022-2023 本科生目录 - 共享页面
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....................................................................................................................................................................... 17 约翰·H·马丁森荣誉学院....................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ................. ... ................. ... 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 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........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................. 18 Harley E. Flack 学生辅导计划.......................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... 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... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... ........................................................................................................................................................................................................................ 18 LGBTQIA+ 中心 ....................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... 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学生公平与合规办公室............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ... ....................................................................................................................................................................................................................... 19 访问、坚持和成就中心....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 21 DEI 位于罗文 SOM。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 ................. ... ........................................................................................................................................................................................................................................ 21 设施、规划和运营部....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... 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财务部............................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 22 财务处............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 22 财务处.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 22 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冬季、夏季和特别会议办公室.................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 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通过单细胞RNA测序解码大脑记忆的形成
Atlas M. Sardoo 是罗文大学生物与生物医学科学系的博士生。她的研究兴趣集中在深度学习和单细胞/单核 RNA 测序数据分析。张少强是天津师范大学计算机与信息工程学院的教授。他的研究兴趣包括生物信息学、组合优化和高性能计算。他是 IEEE 和中国计算机学会的成员。Thomas N. Ferraro 是罗文大学库珀医学院 (CMSRU) 生物医学科学系的教授。他目前的研究兴趣集中在癫痫、阿片类药物成瘾、抗抑郁治疗和恐惧记忆形成的人类和遗传小鼠模型。Thomas Keck 是罗文大学生物与生物医学科学系副教授兼系主任，同时兼任化学和生物化学系教授。他目前的研究兴趣集中在开发治疗神经精神疾病的新药物，包括阿尔茨海默病、精神分裂症、注意力缺陷多动障碍 (ADHD)、疼痛、焦虑，以及对物质使用障碍的特别兴趣。影响记忆形成的新型药物疗法可以影响每一种情况，并为其病理生理学提供新的见解。陈勇是罗文大学生物和生物医学科学系的助理教授。陈博士是生物信息学家和计算生物学家，发表了 40 多篇同行评审的科学研究论文。他的研究兴趣包括单细胞组学数据分析、深度学习、癌症表观遗传学和神经科学。收到：2022 年 5 月 18 日。修订：2022 年 7 月 10 日。接受：2022 年 8 月 25 日 © 作者 2022。由牛津大学出版社出版。这是一篇根据知识共享署名非商业许可条款发布的开放获取文章 ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )，允许以任何媒介在任何非商业用途下重复使用、发布和复制，但必须正确引用原作。如需商业重复使用，请联系 journals.permissions@oup.com
2024 AMA 研究挑战赛参与者名录
当良性炎症变成恶性炎症时：生物活性脂质在肥胖、慢性炎症和难治性高血压中的作用 Hamid Bangura 威斯康星医学院 健康的社会决定因素和 COVID-19 儿童儿科重症监护病房入院模式 Fadia Barakzai 罗文大学骨科医学院
坎贝尔图书馆改造及信息资源与技术升级项目
该项目涉及对图书馆进行翻新，以将技术、学术支持服务、研究资源和数据管理与重新配置的空间相结合，提供对各种精心策划和升级的电子资源、档案和特殊收藏的访问。坎贝尔图书馆将成为一个创新中心，支持跨部门伙伴关系和国际合作、数字学术服务和一流的研究基础设施，以支持尖端的研究和学习环境。这些改进将通过让罗文社区能够使用数字研究和学习工具来增强大学体验。
教育简历样本
在最近的罗文大学职业博览会上与詹姆斯·奥斯古德（James Osgood）先生进行了交谈，阅读您的招聘信息并检查您的网站后，我正在寻求机会加入Coopers＆Lybrand公司。您的公司为指导入门级会计师提供了令人印象深刻的记录，并为审计，税收合规和成本会计提供宝贵的经验。作为罗文大学的高级学生，预计将于5月毕业，我急于在即将到来的校园招聘旅行期间与您采访。我的出色学业表现和出色的实习经验使我成为了与库珀和莱布兰德（Coopers and Lybrand）担任初级会计职位的有力候选人。作为荣誉学生和国际认可学院奖章学者奖的获得者，我被选为当地的货币和同事CPA的当地公共会计师事务所实习。在Money and Associates中，我协助为客户准备公司税收审计，并进行了税收准备目的的进气咨询。我的监督会计师，查尔斯·货币先生邀请我继续实习第二学期。关于我的实习评估表，他写道：“约翰的知识和掌握会计程序和原则的能力令人印象深刻。他的计算机技能和团队合作能力使他成为宝贵的资源。我相信约翰会发展成为一名一流的会计师。”
2024年新的 - 推荐阅读列表
Collura，T.F。 神经反馈的技术基础。 Routledge，2014年。 第1-6章John Demos：开始使用脑电图神经反馈。 2 nd Edition，2019 W. W. Norton＆Company。 第2部分 - 第4部分Duffy，Frank等人，临床脑电图和地形脑图：技术和实践Hughes，J。R.和John，E。R.（1999）。 精神病学中的常规和定量脑电图。 神经精神病学和临床神经科学杂志，11（2），190-208。 Lara V. Marcuse MD，Madeline C. Fields MD等。 罗文的脑电图：带有迷你地图集。 第二版。 2015。 Elsevier。 Libenson，M.H。 脑电图实用方法，2010年第1版Elsevier，ISBN。 978-0-75067478-2 Donald L. Schomer（编辑），Fernando H. Lopes da Silv a Niedermeyer的脑电图：基本原理，临床应用和相关领域。 牛津大学出版社。 第7版，2018年（第I-IV部分；和第六部分）章节：Collura，T.F。神经反馈的技术基础。Routledge，2014年。第1-6章John Demos：开始使用脑电图神经反馈。2 nd Edition，2019 W. W. Norton＆Company。 第2部分 - 第4部分Duffy，Frank等人，临床脑电图和地形脑图：技术和实践Hughes，J。R.和John，E。R.（1999）。 精神病学中的常规和定量脑电图。 神经精神病学和临床神经科学杂志，11（2），190-208。 Lara V. Marcuse MD，Madeline C. Fields MD等。 罗文的脑电图：带有迷你地图集。 第二版。 2015。 Elsevier。 Libenson，M.H。 脑电图实用方法，2010年第1版Elsevier，ISBN。 978-0-75067478-2 Donald L. Schomer（编辑），Fernando H. Lopes da Silv a Niedermeyer的脑电图：基本原理，临床应用和相关领域。 牛津大学出版社。 第7版，2018年（第I-IV部分；和第六部分）章节：2 nd Edition，2019 W. W. Norton＆Company。第2部分 - 第4部分Duffy，Frank等人，临床脑电图和地形脑图：技术和实践Hughes，J。R.和John，E。R.（1999）。精神病学中的常规和定量脑电图。神经精神病学和临床神经科学杂志，11（2），190-208。Lara V. Marcuse MD，Madeline C. Fields MD等。 罗文的脑电图：带有迷你地图集。 第二版。 2015。 Elsevier。 Libenson，M.H。 脑电图实用方法，2010年第1版Elsevier，ISBN。 978-0-75067478-2 Donald L. Schomer（编辑），Fernando H. Lopes da Silv a Niedermeyer的脑电图：基本原理，临床应用和相关领域。 牛津大学出版社。 第7版，2018年（第I-IV部分；和第六部分）章节：Lara V. Marcuse MD，Madeline C. Fields MD等。罗文的脑电图：带有迷你地图集。第二版。2015。Elsevier。Libenson，M.H。 脑电图实用方法，2010年第1版Elsevier，ISBN。 978-0-75067478-2 Donald L. Schomer（编辑），Fernando H. Lopes da Silv a Niedermeyer的脑电图：基本原理，临床应用和相关领域。 牛津大学出版社。 第7版，2018年（第I-IV部分；和第六部分）章节：Libenson，M.H。脑电图实用方法，2010年第1版Elsevier，ISBN。978-0-75067478-2 Donald L. Schomer（编辑），Fernando H. Lopes da Silv a Niedermeyer的脑电图：基本原理，临床应用和相关领域。牛津大学出版社。第7版，2018年（第I-IV部分；和第六部分）章节：
微小的森林监测报告2023
在您当地的小森林中进行蝴蝶和传粉媒介调查的最佳时间是四月，5月，当大多数物种活跃时，花朵资源可能会达到顶峰。您可以在图中看到（下图），大多数花的斑块中的调查记录了最高的授粉媒介。每年，我们在五月份经营小型森林野生动植物的人数，鼓励尽可能多的人出去享受当地的小森林，同时提供有关粉媒体物种在微小森林中如何变化的关键数据。如果您将调查重点放在山楂，柳树，螃蟹苹果，罗文，樱桃等树种上，这些樱桃可能在四月和五月盛开，您会惊讶于它们的繁忙。
使用卷积神经网络进行脑肿瘤分割
2018 年脑肿瘤分割 (BraTS) 挑战赛中的 MR 图像数据集包含 285 张胶质瘤患者图像，用于训练 Mask R-CNN 模型。Mask R-CNN 架构通过最小化多方面目标函数来为图像内的每个感兴趣区域派生掩码、边界框和标签。我们使用 90% 的 BraTS 数据进行网络训练，5% 用于验证，5% 用于测试。由于训练 Mask R-CNN 模型的计算要求很高，因此使用罗文大学的高性能计算机 (HPC) 进行大部分实验。该模型使用 4 个 NVIDIA Tesla K20m GPU 进行训练，并采用多线程技术来加速将数据加载到内存中的过程。
行政程序：2001 年校园内未成年人
南泽西罗文学院行政程序：2001 校园内的未成年人目的这些程序旨在确保未成年人（未满 18 岁）在校园内、参加学院项目时、与学院工作人员互动时或作为访客时的安全，并免受虐待。学院关心那些潜在的弱势群体，尤其是校园内的未成年人，他们需要特别的关注和保护。法律根据新泽西州法律，善意举报儿童虐待行为的人员不得被解雇，并且免于承担任何可能产生或施加的民事或刑事责任。另请参阅政策 7017 尽职员工保护（举报人）。“如果你看到什么，就要说出来。”这是法律，也是道德义务。任何故意不报告疑似虐待或忽视行为的人都违反了法律。特别批准经教务长和学术服务副总裁批准参加课程的未成年人将：