这篇系统评价探讨了广告对女性自我感知的多方面心理影响,研究了传统的广告,人性化和数字化转型的新兴影响。通过综合95项同行评审研究的证据,这项综述研究了媒体描绘妇女与关键心理结果的关系,包括身体形象,自尊,自我观察和性别角色态度。我们的分析表明,传统的广告通常具有理想化和刻板印象的女性气质,它继续与负面的心理成果(例如增加身体不满和自我观察化)相关。这些效果在数字环境中似乎正在加剧,在数字环境中,暴露更加频繁和普遍。femvertising - 旨在挑战性别刻板印象并赋予妇女权力的广告 - 展示有望促进积极的心理成果,但其有效性取决于感知的真实性和个人观众特征。广告的数字化转型为女性如何遇到和处理广告信息创造了新的动态,并通过社交媒体平台实现了新形式的女权传递形式和肤浅拨款的新风险。我们的发现表明,了解广告的影响需要考虑平台特定功能,用户特征和内容类型。评论强调了对妇女真正代表和授权优先级的广告实践的必要性,同时还解决了数字平台提出的独特挑战和机遇。这项工作有助于对广告对妇女自我感知的影响的更深入的心理理解,并呼吁采用更新的理论框架和实用方法,这些方法可以解决传统和新兴的广告曝光形式。
摘要:目的:研究基于压力和适应理论的护理干预措施对2型糖尿病患者(T2DM)患者的心理状态和自我管理能力的影响。METH ODS:2022年送入我们医院的55例T2DM患者被选为对照组,并在2023年接受了61名T2DM患者,除了接受标准护理干预措施外,还接受了基于压力和基于适应理论的护理干预措施的患者。干预前后两组之间的血糖水平的变化,情绪状态评分,自我管理能力和生活质量进行了比较。结果:与干预前水平相比,两组干预后,HBA1C,空腹血糖和2小时的餐后血糖均明显降低(所有P <0.05),观察组的水平明显低于对照组的水平(所有P <0.05)。临时,两组在自尊和能量评分方面表现出显着改善(所有p <0.05),而恐慌,张力,疲劳,愤怒和抑郁症的得分均下降(所有p <0.05)。与对照组相比,观察组的情绪状态得分表现出更大的改善(所有p <0.05)。自我管理能力在两组的所有维度上都显着提高(p <0.05),观察组的表现优于对照组(p <0.05)。干预后两组的FOP-Q-SF评分和DSQL得分显着降低(所有p <0.05),观察组的干预后得分显然低于对照组(所有p <0.05)。结论:基于压力和适应理论的护理干预有效地改善了T2DM患者的血糖控制,心理健康,自我管理能力和生活质量,使其对临床促进非常有价值。
摘要引入治疗性体温过低(Th)成为大约10年前大多数工业化国家的中度和重度新生儿脑病(NE)的新生儿的护理标准。尽管有效地降低了死亡率和严重发育障碍的发生率,但最近的文献在报告NE-TH的儿童入学时频繁地报告认知和行为困难。尽管与脑瘫和智力残疾相比,这些挑战被认为是较小的,但它们对孩子的自决的影响和家庭的幸福感非常重要。因此,需要全面描述这些困难的性质和程度,以便可以提供适当的护理。方法和分析当前的研究将是对NE接受NE的新生儿的最大后续研究,以表征其发育结果和9岁时相关的大脑结构谱。具体来说,我们将比较执行功能,注意力,社会认知,行为,焦虑,自尊,同伴问题,大脑体积,皮质特征,白质微观结构和无NE-TH和匹配同伴之间的儿童之间的髓鞘形成。将评估围产期风险因素和结构性大脑完整性与认知,行为和心理情感缺陷的关联,以告知与功能相关的潜在加剧和保护因素。研究结果将在科学期刊和会议上传播,并介绍给父母协会和医疗保健提供者,以告知最佳实践。道德和传播这项研究得到加拿大卫生研究所(202203PJT-480065-CHI-CFAC-168509)的支持,并获得了麦吉尔大学卫生中心(MP-37-2023-9320)儿科伦理审查委员会的批准。试用注册号NCT05756296。
Gurnick医学艺术学院旨在提供高质量的盟友健康和护理计划,以授权学生发展和实现其个人和职业目标,从而整合专业技能,以职业为中心的教育以及动手实践经验。Gurnick医学艺术学院认为,教育应促进积极的自尊,提供支持每个学生的学术,专业和个人成功的服务。Gurnick医学艺术学院为寻求医疗领域的职业生涯的个人提供培训。 这是通过使用培训的教育格式来完成的,该培训包括模拟模特,教学讲座以及由训练有素的院士,护士,医师和技术人员提供的动手经验。 提供广泛的通识教育课程,以支持学生为整个生命周期中多元化和多元文化人群的客户和家庭提供安全有效的护理。 Gurnick医学艺术学院还使用课程交付系统,包括远程教育和混合格式。Gurnick医学艺术学院为寻求医疗领域的职业生涯的个人提供培训。这是通过使用培训的教育格式来完成的,该培训包括模拟模特,教学讲座以及由训练有素的院士,护士,医师和技术人员提供的动手经验。提供广泛的通识教育课程,以支持学生为整个生命周期中多元化和多元文化人群的客户和家庭提供安全有效的护理。Gurnick医学艺术学院还使用课程交付系统,包括远程教育和混合格式。
抽象抑郁症是一种长期和经常性的精神病,其特征是情感波动,包括烦躁,缺乏动力,睡眠和食欲变化,持续的悲伤,痛苦和内gui的感觉,低自尊,以及与集中的困难,自杀思想和犹豫不决。这项工作的目的是描述用于治疗儿童和青少年抑郁症的药物治疗的结果。在Medline和LILAC数据库中进行了综合综述:抑郁症,抗抑郁药,儿童和青少年。在过去五年中发表的英语,葡萄牙语或西班牙语与儿童和青少年有关,有完整阅读的文章。重复,审查研究,论文或论文或未解决药理治疗结果的已被排除在外。 最终样本由八篇文章组成。 药物治疗干预措施的功效,例如使用氯胺酮和氟氟众胺在减轻儿童和青少年的抑郁症状方面的功效,同时也暗示炎症细胞因子水平与抑郁症状的严重程度之间存在关联,并强调人格特征对抗毒剂治疗反应的影响。 得出的结论是,药理学干预措施与抑郁症状的显着改善有关,包括使用静脉注射氯胺酮,氟氟氧胺,常规抗抑郁药和舍曲林。 关键词:抑郁;抗抑郁药;孩子们;青少年。 的目标已被排除在外。最终样本由八篇文章组成。药物治疗干预措施的功效,例如使用氯胺酮和氟氟众胺在减轻儿童和青少年的抑郁症状方面的功效,同时也暗示炎症细胞因子水平与抑郁症状的严重程度之间存在关联,并强调人格特征对抗毒剂治疗反应的影响。得出的结论是,药理学干预措施与抑郁症状的显着改善有关,包括使用静脉注射氯胺酮,氟氟氧胺,常规抗抑郁药和舍曲林。关键词:抑郁;抗抑郁药;孩子们;青少年。抽象抑郁症是一种慢性和经常性的精神病,其特征是情绪波动,包括烦躁,缺乏动力,睡眠和食欲的变化,悲伤,痛苦和内gui的持续感受,以及低自尊,以及与难度集中的较低的自尊心,自杀的思想和犹豫不决。这项研究的目的是描述用于治疗儿童和青少年抑郁症的药物治疗的结果。使用描述符在MEDLINE和LILACS数据库中进行了综合综述:抑郁症,抗抑郁药,儿童和青少年。在过去五年中发表的全文文章包括英语,葡萄牙语或西班牙语,向儿童和青少年讲话。重复研究,评论,论文或论文或未解决药理学治疗结果的研究被排除在外。最终样本包括八个文章。药物治疗干预措施的有效性,例如使用氯胺酮和氟氟众胺在减轻儿童和青少年的抑郁症状方面的有效性,同时也暗示了炎性细胞因子的水平与抑郁症状的严重程度之间存在关联,并突出了人格特质对抗毒剂治疗的影响。得出的结论是,药理学干预措施与抑郁症状的显着改善有关,范围从静脉注射氯胺酮,氟氟voxamine,常规抗抑郁药和舍曲林的使用范围不等。关键字:抑郁症;抗抑郁剂;孩子;青少年。摘要抑郁症是一种慢性和重复的精神病疾病,其特征是情感波动,包括烦躁,缺乏动机,睡眠和食欲变化,悲伤,痛苦和内gui感,持续的痛苦,痛苦的自尊心,以及与集中的难度,自杀和in亵的想法相关的自尊心。 div>
欧洲人的到来 - 葡萄牙,荷兰,英国,丹麦人和法国 - 安格·法国竞争-Anglo -Mysore战争 - 盎格鲁 - 马拉莎战争 - Polligar Rebellion - Vellore Mutiny; 18世纪和19世纪的社会宗教改革:基督教传教士 - 梵天萨玛(Brahma Samaj) - 艾莉亚·萨玛(Arya Samaj) - 神学学会 - 拉马克里希纳(Ramakrishna Mission);英国东印度公司在泰米尔纳德邦的统治的改革;泰米尔纳德邦的自由斗争的出现 - 马德拉斯本地协会 - 马德拉斯·马哈贾纳·萨卜哈 - 印度民族运动 - 瑞典人运动 - 泰米尔纳德邦的温和派和极端分子 - 家庭统治 - 不合作运动 - 公民不服从运动 - 戒除印度运动;古代泰米尔协会 - 考古发掘证据 - 阿里卡米杜,阿迪恰纳尔,基萨迪 - 桑加姆文学 - 桑加时代的到来; Thirukkural-蒂鲁克库拉尔(Thirukkural)对人类和生活方式的哲学思想 - 蒂鲁克库拉尔(Thirukkural)的概念,以改善人类 - 生活原则,社会原则,管理原则和其他在蒂鲁克库拉尔(Thirukkural)规定的原则;泰米尔人在自由运动中的贡献:文学人物 - 记者 - 女性活动家 - 斗争类型 - 革命性的歌曲; 19世纪和20世纪的社会政治运动:司法党,理性主义的发展 - 自尊运动 - 德拉维运动运动 - 塔尼·泰米尔·伊亚克卡姆(Tani Tamil Iyakkam)(纯粹的泰米尔人运动);泰米尔社会改革人格:塔泰·佩里亚尔,阿里尼亚尔·安娜和其他学者。
在有针对性的访谈的帮助下,使用服务仪表式生命之轮以1到10的比例评估了10个重要生活区域的人。基于此,他们制定了康复中的一般生活目标,然后在支持一般目标的6个康复领域中设定特定目标。在分类法的帮助下,五年(2019- 2023年),我们为62个人分类了一般和具体目标。然后,我们根据目标的区域或内容进行了随着时间的流逝和性别的比较。从2019年到2023年,使用服务的人们在康复命令目标的背景下设定了253个一般目标。作为进一步的康复工作的一部分,他们根据个人康复领域建立了1122个具体目标 - 二阶目标,他们通常实现了定义的一般目标。结果表明,设定最多目标的领域是知识/工作和健康。我们可以得出结论,这两个领域是对我们的用户和/或他们认为受脑损伤影响最大的区域最重要的领域。基于此,使用服务的人对与社会关系,情感和自尊有关的领域的强调较少。还发现,目标通常是长期且稳定的,并且在较长时间内对用户仍然很重要。连续评估5次目标的最高百分比,这意味着用户在整个5年中保持了相同的目标。此信息对我们的工作很重要,因为它确认了长期的康复需求。从目标评估的趋势中,我们可以也就是说,使用服务的人们在几年的时间内实现了相同的目标,并逐渐实现这一目标。 关于目标评估,发现大多数评估都在上升或随着时间的流逝而稳定,只有很小的评估正在下降。 此外,对所有目标的平均评估也在增长。也就是说,使用服务的人们在几年的时间内实现了相同的目标,并逐渐实现这一目标。关于目标评估,发现大多数评估都在上升或随着时间的流逝而稳定,只有很小的评估正在下降。此外,对所有目标的平均评估也在增长。
中东和北非地区约有7300万成年人受糖尿病的影响(1)。在科威特,大约25%的人口居住着糖尿病(1)。 1型糖尿病的患病率在各个国家(特定的阿拉伯国家)之间有所不同,其中5-10%的糖尿病患者患有1型糖尿病(2)。 糖尿病困扰涵盖了负面的心理经历以及糖尿病患者面临的自我管理的挑战。 该术语用于描述与糖尿病管理相关的沮丧和情感困难,例如不断监测和胰岛素给药的需求,碳水化合物计数,碳水化合物计数,对潜在并发症的持续忧虑以及对个人和专业关系的恶化风险(3,4)(3,4)。 这种困扰被认为是1型糖尿病患者中最重要的心理问题之一(5)。 估计会影响糖尿病患者的三分之一(6)。 独立地,与糖尿病有关的困扰和抑郁是维持糖尿病自我保健实践的障碍。 因此,它们导致对健康指标的控制丧失(7,8)。 抑郁症是糖尿病患者的一种常见而严重的情绪障碍,可能会导致悲伤,失去兴趣,低自尊,疲劳,毫无价值的感觉和其他情绪问题的持续感受(9,10)。 此外,重度抑郁症,也称为临床抑郁症,可能会显着影响日常功能和治疗结果(11,12)。 在中进行的研究在科威特,大约25%的人口居住着糖尿病(1)。1型糖尿病的患病率在各个国家(特定的阿拉伯国家)之间有所不同,其中5-10%的糖尿病患者患有1型糖尿病(2)。糖尿病困扰涵盖了负面的心理经历以及糖尿病患者面临的自我管理的挑战。该术语用于描述与糖尿病管理相关的沮丧和情感困难,例如不断监测和胰岛素给药的需求,碳水化合物计数,碳水化合物计数,对潜在并发症的持续忧虑以及对个人和专业关系的恶化风险(3,4)(3,4)。这种困扰被认为是1型糖尿病患者中最重要的心理问题之一(5)。估计会影响糖尿病患者的三分之一(6)。独立地,与糖尿病有关的困扰和抑郁是维持糖尿病自我保健实践的障碍。因此,它们导致对健康指标的控制丧失(7,8)。抑郁症是糖尿病患者的一种常见而严重的情绪障碍,可能会导致悲伤,失去兴趣,低自尊,疲劳,毫无价值的感觉和其他情绪问题的持续感受(9,10)。重度抑郁症,也称为临床抑郁症,可能会显着影响日常功能和治疗结果(11,12)。在同样,糖尿病困扰是对糖尿病自我管理的自然情感反应,包括对治疗要求的挫败感,对潜在并发症的关注,对糖尿病管理的失败或绝望感以及减少自我保健动机的无意识(13)。一项研究表明,患有2型糖尿病患者的糖尿病和抑郁是相关的和重叠的构建体,但不能互换(12)。研究将抑郁症和糖尿病困扰与恶化的健康结果联系起来,包括升高的HBA1C水平,舒张压升高以及低密度脂蛋白胆固醇水平升高(14,15)。患有抑郁症或糖尿病困扰的人有发生微血管并发症的风险,例如视网膜病变,神经病和肾病(16)。此外,已经观察到表现出较高DD的人的过早死亡风险高1.8倍,并且患有心血管疾病的可能性增加了1.7倍(17),并且生活质量的质量降低(18)和死亡率增加(7)。旨在增强社会心理健康,美国糖尿病协会为所有糖尿病患者建立了建议将心理社会支持纳入以患者为中心的医疗服务(19)。最近的系统评价和荟萃分析报告说,E-Health干预措施可有效减少2型糖尿病患者的糖尿病困扰(20)。但是,缺乏研究1型糖尿病的阿拉伯人的抑郁症状和糖尿病困扰的同时出现的研究。此外,许多研究还记录了所有糖尿病患者的常规评估抑郁症状和糖尿病困扰的重要性(21)。
Earlsdon小学是一所受欢迎的2个形式入口学校,吸引了来自集水区内和外部的儿童。年龄4至11岁的学生来自越来越多的背景,儿童和种族。这所学校是该地区著名的地标,占据了维多利亚时代后期的2层建筑。原始角色已在外部维护,但是内部修改有助于提供现代的教育环境。尽管学校没有草地,但已经开发了外部空间,为我们的孩子提供了一些庇护所和令人兴奋的游戏空间。我们的愿景是在积极而培养的环境中提供最高质量的教育,这种教育具有创新性和创造力,使每个孩子都能发挥自己的潜力。我们的课程为我们的所有尊重,韧性,责任,平等和挑战的价值观的基础。它发展了独立的终身学习者,他们拥护挑战并表现出韧性。我们的课程通过有目的的合作来丰富,以培养一种归属感和体验当地和更广阔社区的丰富性。每年的小组都有一个课程计划,该计划促进了基于哲学原则和支持性的步行,从而促进了更深层次的理解水平。使用顺序学习,中期计划是全面的,可以反映与年龄相关的课程期望和学生的个人需求。有效的牧师团队支持儿童发展他们的信心,自尊和心理健康,以快速解决可能出现的任何问题。放学后和放学后,为儿童提供了广泛的丰富活动。学校还保持了学校俱乐部前后的成功,提供了延长的小时护理。我们的学校致力于维护和促进儿童的福利,我们希望所有员工和志愿者能够分享这一承诺。在2025年2月(目前Ofsted出版物受到限制)之后,我们的学校目前正在专注于进一步发展学校的课程以及学科领导者的作用,并确保所有儿童都能获得雄心勃勃的学习序列。州长,父母,学生和员工为我们在Earlsdon所取得的成就感到非常自豪,我们欢迎并鼓励所有候选人拜访我们并亲自见面。
瑞士县Mini 4-H是一项有趣且教育的计划,旨在通过为青年提供通过非竞争性的体验学习来学习和认可的机会来帮助建立自尊。它还有助于发展对继续进行4-H计划的兴趣。谁可以加入Mini 4-H?截至入学年度1月,它对当前K,1 st或2年级的任何孩子开放。我如何注册?每年必须通过4HONLINE网站提交瑞士县迷你4-H入学表。您可以通过遵循此链接,v2.4honline.com/到达此网站?注册费为5美元。取决于您选择采用哪些项目,您可能会产生其他费用来完成这些项目。您还将被邀请参加Mini 4-H日营地,而Long Camp的费用为5美元。成本绝不应限制您参与4-H。如果您需要经济援助,请联系扩展办公室。所有信息将保密。注册后我该怎么办?您应该与父母/监护人一起在博览会上展示什么。您最多可以展示5个不同的项目。建议的展览选项列表位于本手册中。,我们鼓励您参加瑞士县众多4-H俱乐部之一。参加4-H俱乐部,您将结识新朋友并学习许多新技能。俱乐部领导者还可以为您提供选择的帮助。我该如何处理我的展览?您将把项目展览带到Mini 4-H项目签到和判断中,该项目通常在博览会的第一个星期六举行。您应该检查4-H新闻通讯的特定日期和时间;但是,通常从上午8点开始进行签到和判断。每个展览将在您等待时进行签入和判断。法官可能会问您一些有关您项目的问题。这些问题可能是“您是如何制作这个项目的?”,“您最喜欢这个项目?”等。所有展览都将获得丝带,并在博览会期间展出。您应该返回博览会的最后一个星期六来接您的项目。您应该检查4-H新闻通讯的特定日期和时间;但是,项目结帐通常是在4小时拍卖后。