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定向创新会减轻气候损害吗？ ...
黑色，邓肯。1948。“基于团体决策的基本原理。” 《政治经济学杂志》 56（1）：23–34。Dasgupta，Partha和Eric Maskin。2019。“选举和战略投票：condorcet and Borda。”工作文件。Dasgupta，Partha和Eric Maskin。2008。“关于多数统治的鲁棒性。”欧洲经济协会杂志6（5）：949–73。Dasgupta，Partha和Eric Maskin。2020。“防止策略，无关紧要的替代方案的独立性以及多数统治。”美国经济评论。见解2（4）：459–73。唐斯，安东尼。1957。民主的经济理论。纽约：哈珀。Gibbard，艾伦。 1973。 “操纵投票计划：一个普遍的结果。”计量经济学41（4）：587–601。 satterthwaite，马克·艾伦（Mark Allen）。 1975。 “防策略和箭头的条件：投票程序和社会福利功能的存在和对应定理。”经济理论杂志10（2）：187–217。Gibbard，艾伦。1973。“操纵投票计划：一个普遍的结果。”计量经济学41（4）：587–601。satterthwaite，马克·艾伦（Mark Allen）。1975。“防策略和箭头的条件：投票程序和社会福利功能的存在和对应定理。”经济理论杂志10（2）：187–217。
人工智能：从伦理到政策
• 洞察 1：人工智能算法的透明度可以意味着三件不同的事情：首先，现代人工智能系统的复杂性——普通用户一无所知；其次，人工智能解决方案设计者的故意混淆——普通用户和政策制定者一无所知；第三，无法解释一个或多个特定输入如何导致一个或多个特定输出——让每个人都一无所知；• 洞察 2：由训练数据导致的人工智能/机器学习算法的偏见和公平性是人工智能/机器学习道德开发和使用的重大障碍。必须分析关于什么是“公平”、什么是“准确”以及如何平衡两者之间的权衡等重要问题；洞察 3：应该将人工智能理解为一个社会技术系统，并根据其诞生的社会来评估，同时不应低估社会在人工智能/机器学习开发和应用中的作用； • 洞察 #4：人工智能的设计和实施方式可以模糊责任和问责的归属，但这并不一定意味着在人工智能的背景下不可能实现责任和问责；• 洞察 #5：风险评估虽然有价值，但并未捕捉到可能无法量化、定性或不可观察的重要道德风险；• 洞察 #6：道德技术评估 (eTA) 是揭示可能因人工智能的开发和使用而出现的新道德问题的可行机制；• 洞察 #7：人工智能在社会中的普及是一项充满风险和假设利益的持续社会实验。
--- 格伦空间技术研讨会 ---
7 月 15 日，星期一 下午 1:00 开幕词 • Ron Birk，美国宇航学会会长 • Eric Kaler，凯斯西储大学校长 • Dawn Schaible，美国宇航局副局长 Glenn 下午 1:30 太空为所有人：商业伙伴关系观点 • Brandon White，美国宇航局中心技术转型负责人 Glenn • Brian Cayton，Maxar PPE 项目经理 • Jim D'iorio，Apech 实验室业务和技术负责人 • Alex MacDonald，美国宇航局首席经济学家 • Umair Siddiqui，PhaseFour 首席技术官 • Al Tadros，Redwire 首席技术官 下午 2:45 没有钱，没有巴克·罗杰斯 • Mike French，太空政策小组/波士顿咨询公司 • Christina Chaplain，空间分析师 • Frank Slazer 下午 3:40 社交休息 下午 4:20 技术差距和优先事项 • AC Charania，美国宇航局首席技术专家 • Walt Engelund，副空间项目副主管
富豪 G36 巴伦 G58
• MFD 上显示 L3 Skywatch ® 497 交通咨询系统。• MFD 上显示 L3 Stormscope ® 雷电检测。• Honeywell KN63 测距设备可选择性地与 NAV 1 或 NAV 2 耦合
洛伦佐·帕尔马
论文题目为“基于 IPv6 网状网络的物联网架构研究与实现”。研究课题涉及设计一种创新的无线网状网络系统，该系统具有可移植到不同硬件平台（微处理器+收发器或 SoC）的特点，以及功能块模块化的特点，这些功能块可以独立出来，以减轻协议栈的负担。后者满足对内存占用影响的严格要求，必须考虑到由低成本微控制器和片上系统（减少的 ROM 和 RAM 内存）组成的有限硬件资源以及节点通常必须自供电的事实（路由器节点除外）。所开发的系统的应用范围从电力计量到智能照明，通过用于AAL和环境监测的传感器网络，即所有这些应用都是物联网市场的一部分并为其提供动力。 • 日期（从 – 到）AA 2010/2011 – AA 2011/2012 • 教育或培训机构的名称和类型
