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当地食品系统计划2023 - 2027 -Lincoln.ne.gov
1.1.8。 探索经济发展激励措施，吸引杂货店到缺乏新鲜食品的社区。 1.1.10。 鼓励当地机构提供餐食以采购当地食物。 1.3.2。 创建更多的社区花园，确保它们在整个林肯及需求最高的地区公平分发，并确保通过公共交通，自行车和/或脚轻松进入。 1.3.4。 促进家庭园艺，包括集装箱园艺。 1.3.10。 鼓励社区园丁，家庭园丁和农民市场供应商与林肯食品银行，食品储藏室和餐食分配计划合作，捐赠新鲜农产品。 1.4.1。 在K-12学校（例如农业和营养教育）在教室，学校花园和户外教室等K-12学校提供支持。 1.4.6建立一个可以捐赠新鲜水果和蔬菜的位置目录。1.1.8。探索经济发展激励措施，吸引杂货店到缺乏新鲜食品的社区。1.1.10。 鼓励当地机构提供餐食以采购当地食物。 1.3.2。 创建更多的社区花园，确保它们在整个林肯及需求最高的地区公平分发，并确保通过公共交通，自行车和/或脚轻松进入。 1.3.4。 促进家庭园艺，包括集装箱园艺。 1.3.10。 鼓励社区园丁，家庭园丁和农民市场供应商与林肯食品银行，食品储藏室和餐食分配计划合作，捐赠新鲜农产品。 1.4.1。 在K-12学校（例如农业和营养教育）在教室，学校花园和户外教室等K-12学校提供支持。 1.4.6建立一个可以捐赠新鲜水果和蔬菜的位置目录。1.1.10。鼓励当地机构提供餐食以采购当地食物。1.3.2。创建更多的社区花园，确保它们在整个林肯及需求最高的地区公平分发，并确保通过公共交通，自行车和/或脚轻松进入。1.3.4。促进家庭园艺，包括集装箱园艺。1.3.10。鼓励社区园丁，家庭园丁和农民市场供应商与林肯食品银行，食品储藏室和餐食分配计划合作，捐赠新鲜农产品。1.4.1。在K-12学校（例如农业和营养教育）在教室，学校花园和户外教室等K-12学校提供支持。1.4.6建立一个可以捐赠新鲜水果和蔬菜的位置目录。
北佛罗里达蔬菜园艺指南 - UF/IFAS 扩展
在北佛罗里达州种植蔬菜可以是一项全年的冒险。在莱昂县种植蔬菜既有乐趣也有挑战。随着您在莱昂县继续种植，您可能会面临从害虫和疾病到无情的夏季高温等问题。您还可能会发现自己收获累累，并在自己的花园或当地社区花园中结识邻居。我们为初学者和高级园丁汇编了这些资源，以了解更多可以让他们获得更好产量并以可持续的方式减轻菜园工作量的做法。
➢ 该法案将创建新的新泽西州教育工作者健康计划……
10 和 Direct 15，或任何其他当地协商的计划应保持第 78 章的水平，或当前集体谈判协议中协商的水平。新的减少缴费计划应仅与新泽西州教育者计划和花园州计划挂钩。花园州计划的工资份额将是新泽西州教育者计划的一半。新的计划以工资为基础，为新泽西州教育者协会成员提供前所未有的救济和节省，同时仍为纳税人带来巨额节省；这是一项真正的“双赢”协议。
VG总体计划修订于2018年6月.pdf
总体规划介绍了项目思想和概念，开发的各个方面以及成功实施所需的标准和准则。总体规划不是加利福尼亚州法规中指定的特定计划。总体规划确实在维多利亚花园的环境影响报告中有一份同伴文件。总体规划介绍了新的维多利亚花园市区地区的规划，建筑，景观建筑，标牌和图形。总体规划介绍并描述了计划，然后制定了开发标准和设计准则，最后概述了开发团队和兰乔·库卡蒙加市实施的过程。
2025.1 GPT1 和 GPT2 注册员实习教育计划 培训区域：昆士兰州东南部 子区域：布里斯班南部、花园地方 A
2025.1 GPT1 和 GPT2 注册员非执业教育计划 培训区域：昆士兰州东南部 子区域：布里斯班南部、花园当地 注册员必须在 GPT1 和 GPT2 任期内参加 RACGP 的非执业教育计划，以成为研究员。该计划包括同伴主导的小组学习和大组会议。出勤率计入注册员的 TMS 组合中的教育时间。非执业教育计划包括大组和小组活动。同伴主导的小组学习 (SGL) 课程特别针对与同伴和医学教育者在稳定小组中工作的注册员。小组学习课程是半结构化的，并根据小组的学习需求量身定制。非执业教育计划以 RACGP 课程和教学大纲为基础。请注意： • 有关该计划的任何疑问，请发送邮件至 qld.gptop.bs@racgp.org.au • 教务长将在活动日期前收到有关每个非执业教育活动计划的更多详细信息。教务长必须参加 54 小时的 GPT1 课程和 48 小时的 GPT2 课程。
