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World File Search System苏格拉底
苏格拉底圈基本原理：如何使用该策略：
苏格拉底圈 未经审视的生活不值得过。~苏格拉底 基本原理：苏格拉底确实热爱思考、审视和假设。他喜欢提问。作为老师，我们也常常喜欢。事实上，研究表明，提出和回答问题是两种可提高非阅读障碍读者理解能力的教学方式（国家阅读小组，2000 年）。没有任何理解活动比向学生询问有关他们阅读的问题有着更悠久或更广泛的传统；教学生在阅读时提出自己的问题可提高他们对文本的处理能力和理解能力。（Armbruster、Lehr 和 Osborn，2001；Duke 和 Pearson，2002）。培养学生提出和回答问题的能力并将两者结合起来的一种方法是使用“苏格拉底圈”策略。这一策略取自希腊哲学家苏格拉底的名字，它使教师和学生能够超越简单的“是”和“否”的回答，进入对给定文本进行批判性分析和关键观察的领域。苏格拉底以哲学探究而闻名，他鼓励学生超越自我和最初的信念，利用提问、批判性思维和讨论来探究当今的重大问题。“苏格拉底式提问是一个系统的过程，用于检查构成人类信仰基础的思想、问题和答案”（Copeland，2005，第 7 页）。作为教师，我们可以使用苏格拉底使用的相同技巧来加强我们的课堂讨论，帮助我们的学生不仅从作者和文本中获得见解，而且从彼此中获得见解。苏格拉底圈非常适合培养学术和社交技能。阅读、读写能力、聆听、批判性思维、反思和参与方面的学术技能都包含在使用这一策略的许多步骤中。学生还可以练习各种社交技能，如团队建设、解决冲突和社区建设技能。苏格拉底圈可以激发兴趣，让学生培养终身阅读的热爱。“通过反复阅读和彻底分析材料，学生学会花时间阅读并探索多种含义和解释的可能性”（Copeland，2005，第 15 页）。如何使用该策略：在课堂上与学生进行高质量的讨论并不总是那么容易。苏格拉底圈方法帮助学生发展对话，根据先前的经验构建知识并将其应用于新情况，提出假设，并在进行修辞和话语时挑战自己和他人的看法（Copeland，2005）。阅读以下描述时，请思考您需要采取哪些步骤来计划、实施和评估此策略。基本程序（Copeland，2005）1. 在苏格拉底圈的前一天，老师分发课本。文字不宜过长，但应该在学生阅读时提出问题。 2. 学生应该在那天晚上把阅读和分析文本作为家庭作业。 3. 第二天上课时，学生被随机选择进入内圈或外圈。 4. 组成内圈的学生大声朗读文章，然后讨论文本 10 分钟。外圈的学生默默观察并在脑海中记下。 5. 在内圈结束讨论后，外圈评估表现并对小组或个人给出反馈。 6. 内圈的学生与外圈交换位置和角色。 7. 新的内圈进行 10 分钟的讨论，然后接受来自新外圈的反馈。 开始苏格拉底圈之前 在开始使用苏格拉底圈之前，您需要考虑课堂的需求以及您作为老师将扮演的角色。
苏格拉底式询问治疗师和辅导员
该框架已通过多个大规模认知行为治疗（CBT）训练计划进行了精细，并通过应用的案例示例进行了介绍和证明。文本具有案例，技巧，技巧，策略和方法，以应对最根深蒂固的信念。作者借鉴了不同的thera和理论取向，以提出灵活且广泛适用的框架。本书还包含有关苏格拉底过程故障排除的广泛指导。读者将学习如何将此框架应用于专业人群，例如接受辩证行为疗法的边缘性人格障碍患者。其他章节包含有关如何将干预分层以实现核心信念和模式变化的明确指导。
![人工智能 1 冬季学期 2024/25 [1ex]– 讲义 – 第一部分：人工智能入门](/simg/g:\will\search\icon\source\f\f0cf70b6de21763e3cad1bca114e1ea2343f96bf.png)
人工智能 1 冬季学期 2024/25 [1ex]– 讲义 – 第一部分：人工智能入门
程序 莱布尼茨是人类 x + 0 = x 苏格拉底是人类 如果 x + y = z 则 x + s ( y ) = s ( z ) 苏格拉底是希腊人 3 是素数 每个人都会犯错 查询 有会犯错的希腊人吗？ s ( s ( 0 )) + s ( 0 ) = z 是否存在 az 回答 是的，苏格拉底！是的 s ( s ( s ( 0 ))) ▶ 如何实现？充分限制逻辑演算，使其可用作计算程序。 ▶ 备注：这个想法引领了一个全新的编程范式：逻辑编程。 ▶ 口号：计算 = 逻辑 + 控制（Robert Kowalski 1973；[Kow97]） ▶ 我们将使用编程语言 Prolog 作为示例。
葡萄牙与全球危机：紧缩政策对经济、社会模式和国家绩效的影响
财政可持续性和投资举措都是在社会党多数派政府由何塞·苏格拉底领导的时期采取的。2009 年 10 月举行了普通大选，克服危机的方法在竞选活动中是一个有争议的问题。特别是刺激方法引起了激烈的争论。社会党受到主要反对派中右翼政党的严厉批评，该党认为刺激措施正在导致国家陷入更深的危机，并加剧了政府要么不承认要么向选民隐瞒的经济恶化。社会党在没有获得议会绝对多数的情况下赢得了选举，何塞·苏格拉底和社会党组成了少数派政府。
作者：詹姆斯·诺顿 - 堪萨斯法律与公共政策杂志
自从苏格拉底因腐蚀古希腊青年而喝下毒芹以来，教育一直是一个备受争议的问题。这个问题困扰着我们至今，如果不解决教育问题，特别是教育测试问题，我们注定会像苏格拉底一样死去。为了避免教育时代的终结，我们需要回顾我们国家的教育历史，从根本上重新定义我们评估学生进步的方式——我们必须废除标准化考试。虽然学者们就这个主题写了很多论文，但没有一篇分析过数据并揭示了八九年级学生的关键考试 PSAT 8/9 中固有的缺陷。本文将对 PSAT 8/9 进行深入的统计分析，以证明管理 PSAT 8/9、SAT 和其他一系列评估的大学理事会已经将教育引入歧途。在种族正义的清算日，制定严格、公平的测试的重要性从未如此重要。本文将提供标准化测试的几种替代方案，其中大多数都是新颖的。
作者：詹姆斯·诺顿 - 堪萨斯法律与公共政策杂志
自从苏格拉底因腐蚀古希腊青年而喝下毒芹以来，教育一直是一个有争议的问题。这个问题困扰着我们至今，如果不解决教育问题，尤其是教育测试问题，我们注定会像苏格拉底一样死去。为了避免教育时代的终结，我们需要回顾我们国家的教育历史，从根本上重新定义我们评估学生进步的方式——我们必须废除标准化考试。虽然学者们就这个主题写了很多论文，但没有一篇论文分析过数据，揭示了八九年级学生的关键考试 PSAT 8/9 的内在缺陷。本文将对 PSAT 8/9 进行深入的统计分析，以证明管理 PSAT 8/9、SAT 和其他一系列评估的大学理事会已经将教育引入歧途。在种族正义的清算日，制定严格、公平的测试的重要性从未如此重要。本文将提供标准化测试的几种替代方案，其中大多数都是新颖的。
作者：詹姆斯·诺顿 - 堪萨斯法律与公共政策杂志
自从苏格拉底因腐蚀古希腊青年而喝下毒芹以来，教育一直是一个有争议的问题。这个问题困扰着我们至今，如果不解决教育问题，尤其是教育测试问题，我们注定会像苏格拉底一样死去。为了避免教育时代的终结，我们需要回顾我们国家的教育历史，从根本上重新定义我们评估学生进步的方式——我们必须废除标准化考试。虽然学者们就这个主题写了很多论文，但没有一篇分析过数据，揭示了八九年级学生的关键考试 PSAT 8/9 的内在缺陷。本文将对 PSAT 8/9 进行深入的统计分析，以证明管理 PSAT 8/9、SAT 和其他一系列评估的大学理事会已经将教育引入歧途。在种族正义的清算日，制定严格、公平的测试的重要性从未如此重要。本文将提供标准化测试的几种替代方案，其中大多数都是新颖的。
作者：詹姆斯·诺顿 - 堪萨斯法律与公共政策杂志
自从苏格拉底因腐蚀古希腊青年而喝下毒芹以来，教育一直是一个有争议的问题。这个问题困扰着我们至今，如果不解决教育问题，尤其是教育测试问题，我们注定会像苏格拉底一样死去。为了避免教育时代的终结，我们需要回顾我们国家的教育历史，从根本上重新定义我们评估学生进步的方式——我们必须废除标准化考试。虽然学者们就这个主题写了很多论文，但没有一篇分析过数据，揭示了八九年级学生的关键考试 PSAT 8/9 的内在缺陷。本文将对 PSAT 8/9 进行深入的统计分析，以证明管理 PSAT 8/9、SAT 和其他一系列评估的大学理事会已经将教育引入歧途。在种族正义的清算日，制定严格、公平的测试的重要性从未如此重要。本文将提供标准化测试的几种替代方案，其中大多数都是新颖的。
作者：詹姆斯·诺顿 - 堪萨斯法律与公共政策杂志
自从苏格拉底因腐蚀古希腊青年而喝下毒芹以来，教育一直是一个有争议的问题。这个问题困扰着我们至今，如果不解决教育问题，尤其是教育测试问题，我们注定会像苏格拉底一样死去。为了避免教育时代的终结，我们需要回顾我们国家的教育历史，从根本上重新定义我们评估学生进步的方式——我们必须废除标准化考试。虽然学者们就这个主题写了很多论文，但没有一篇分析过数据，揭示了八九年级学生的关键考试 PSAT 8/9 的内在缺陷。本文将对 PSAT 8/9 进行深入的统计分析，以证明管理 PSAT 8/9、SAT 和其他一系列评估的大学理事会已经将教育引入歧途。在种族正义的清算日，制定严格、公平的测试的重要性从未如此重要。本文将提供标准化测试的几种替代方案，其中大多数都是新颖的。