我一直是一个充满好奇心的生物化学专业学生,希望从事制药和医疗保健相关领域的工作。因此,我花时间探索这些领域的发现,以培养我的知识,为毕业后攻读博士学位做准备。在几门生物学入门课程中,突变疾病似乎是最复杂且几乎不可能治疗的疾病之一。因此,我将注意力从全球感染转移到由遗传疾病引起的突变疾病。我很幸运能参加 Martha Grossel 教授的“生物学探究入门”课程,这门课程让我掌握了遗传学知识。然而,由于我渴望亲身参与基因编辑研究,这门课程无法满足我的需求。两年前,我偶然发现了一篇来自《自然》杂志的文章,名为“革命性 CRISPR 基因编辑的先驱赢得化学诺贝尔奖”,其中介绍了 Emmanuelle Charpentier 和 Jennifer Doudna 在 CRISPR-Cas9 基因编辑系统方面的突破性发现(Ledford and Callaway 2020,346–47)。用健康基因替换受损基因并纠正突变的能力如此令人着迷,以至于我无法停止阅读。我与 Deborah Eastman 教授讨论了我对研究基因编辑机制的兴趣,该机制有三种核酸酶:TALEN、CRISPR/Cas9 和 ZFN(Li et al. 2020, 1)。她建议我在选择适合自己的文章之前阅读一些评论文章,了解它们的优缺点。由于《自然》杂志上的文章给我留下了深刻的印象,它激发了我对 CRISPR-Cas9 基因编辑系统进行研究。然而,由于该系统已用于多种动物模型,包括小鼠、大鼠甚至人类(Wu et al. 2013, 659–62),我很难找到我的研究主题。我向 Deborah Eastman 教授寻求建议,她建议我研究 CRISPR-Cas9 对大肠杆菌中 lacZ 基因改变的影响。我首先观看了哈佛大学 Wyss 研究所的“CRISPR-Cas9 基因编辑机制”,该视频直观地展示了基因修饰的工作原理。然后,我开始了初步研究,阅读了 Sardha Suriyapperuma 教授推荐的几篇来自 Science Direct、PubMed、Scopus 等的文章。由于这是预研究,我使用非常通用的术语搜索文章,例如“基因编辑机制”、“基因组修饰”、“lacZ 基因改变”等。她还建议我阅读更多关于基因驱动技术和 DNA 修复机制的评论文章,以了解我的研究可以如何进行。我还向两位热情的图书管理员 Andrew Lopez 和 Lori Looney 寻求帮助,以帮助我进行预研究。他们为我提供了如何充分利用 One Search 的提示,还向我介绍了几个科学数据库,包括 Academic One File 和 PubMed Central。在进行预研究后,我绘制了一个头脑风暴图