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课程点提示弱监督的参考图像分割
参考图像分割（RIS）的目的是通过相应的静脉语言表达式精确地分段图像中的对象，但依赖于成本密集的掩码注释。弱监督的RIS因此从图像文本对学习到像素级语义，这是用于分割细粒面罩的挑战。自然而然地提高了分割精度，是用图像分割模型SAM赋予弱监督的RI。尽管如此，我们观察到，简单地整合SAM会产生有限的收益，甚至由于不可避免的噪声而导致性能回归，而过度关注对象部分的挑战和挑战。在本文中，我们提出了一个创新的框架，即P PPT（PPT），与拟议的多源课程学习策略合并，以解决这些挑战。具体来说，PPT的核心是一个点发生器，它不仅可以利用Clip的文本图像对准能力和SAM强大的掩膜生成能力，而且还产生了负点提示，以固有，有效地解决嘈杂和过度的焦点问题。在适当的情况下，我们引入了一种以对象为中心图像的课程学习策略，以帮助PPT逐渐从更简单但精确的语义一致性中学习到更复杂的RIS。实验表明，我们的PPT在MIOU上显着胜过弱监督的技术，分别为11.34％，14.14％和6.97％，分别为6.97％。
2024-25 WCCS课程目录.docx
1。学生每年将有2种选修课，以旋转的A/B天计划提供，以完成年度的时间表。2。每个中学生必须在MS中至少参加一门美术课。可以在6年级，7年级或8年级进行 - 但必须进行一次精美的艺术选择。3。请在选修名单中注明您的第一个到第五个选择，因为一些课程吸引了更多的学生，并且入学率有限。对于某些选修课，学生可以上课，如果他们已经上了课，但是将优先考虑那些尚未有第一个和/或第二个选择的学生，尤其是在那些入学率有限的课程中。一些选修课在上课时间之外有参与要求。4。您的课程选择表必须与父母一起返回高中办公室
课程和教学大纲（2024-25）
1。理解波浪和电磁波的现象。2。了解量子力学的原理。3。将量子机械思想应用于亚原子域。4。感谢激光及其类型的基本原理。5。使用光电设备设计典型的光纤通信系统。模块：1波概论7小时的波 - 在弦上 - 弦上的波动方程（派生） - 谐波波 - 在边界处波的反射和波传输 - 站立波及其特征征的波 - 带分散的波 - 波的叠加 - 波和傅立叶方法（定性） - 波数据 - 波数据 - 波数据 - 相位velocity and opep velocity and ofers velocity and ofers velocity and ofers velocity and ofers velocity and ofers velocity and velocity。模块：2电磁波7小时的差异 - 梯度和卷曲 - 表面和体积积分 - 麦克斯韦方程（定性） - 电流密度的连续性方程 - 自由空间中的电流电流 - 电磁波方程 - 自由空间中的平面电波 - 自由空间 - Hertz的实验。Module:3 Elements of quantum mechanics 7 hours Need for Quantum Mechanics: Idea of Quantization (Planck and Einstein) - Compton effect (Qualitative) – de Broglie hypothesis - justification of Bohr postulate - Davisson-Germer experiment - Wave function and probability interpretation - Heisenberg uncertainty principle - Gedanken experiment (Heisenberg's microscope) - Schrödinger wave等式（时间依赖和时间独立）。纤维在医学中的应用 - 内窥镜检查。模块：4量子力学的应用6小时的特征值和限制在一维盒中的粒子的特征功能 - 纳米物理学的基础 - 量子约束和纳米结构 - 隧道效应（定性）和扫描隧道显微镜。模块：5个激光器6小时激光特性 - 空间和时间相干性 - 爱因斯坦系数及其意义 - 人口反演 - 两个，三个和四个级别的系统 - 泵送方案 - 阈值增益系数 - 激光的组件 - 激光器-He -Ne，ND：YAG和COR 2 LASERS和2 LASERS和他们的发动机应用。模块：6光纤中EM波的传播5小时5小时的光纤通信系统简介 - 通过光纤传播 - 接受角度 - 数值孔径 - V -参数 - 纤维类型 - 衰减 - 分散性 - 实现 - 内模态和插入室。Module:7 Optoelectronic devices 5 hours Introduction to semiconductors - direct and indirect bandgap – p-n junction, Sources: LED and laser diode, Photodetectors: PN and PIN Module:8 Contemporary Topics 2 hours Guest lectures from Industry and, Research and Development Organisations Total Lecture hours: 45 hours
课程成果批次：2023-27 A.Y
C125.1通过淋巴结和网格分析了解基本电路。了解C125.2将网络定理应用于复杂的网络。应用C125.3找到网络的瞬态响应和稳态响应。应用C125.4了解耦合电路的基本概念了解C125.5解释Laplace域中的电网。了解C125.6计算两个端口网络的参数。应用工程研讨会（23A0302P）C126.1在现实生活中应用木材工作技能应用C126.2 C126.2在现实生活中，使用金属纸构建不同零件的应用C126.3应用C126.3在工业应用中开发各种拟合模型应用于工业应用中，应用C126.4应用于C126.5应用程序应用于诸如基本电路的各种型号应用于C126.5应用交流英语实验室（23A0010P）C127.1了解英语语音，压力和语调以更好地听力练习
行为课程提纲3（PSYD）
●通过其本科，毕业生和继续教育计划来满足新泽西州公民的教学需求； ●进行最先进的研究，这有助于国家的医疗，环境，社会和文化福祉，并帮助经济以及国家的企业和行业； ●进行公共服务以支持州公民及其地方，县和州政府的需求。大学任务的每个组成部分都加强并支持其他两个组成部分。作为新泽西大学®大学，罗格斯（Rutgers）致力于符合最高标准的卓越水平，进行损害新的基础的研究，并提供服务，解决方案和临床护理，以帮助他们所居住的个人，地方，国家和全球社区。GSAPP任务：GSAPP的任务是三重：教育，研究/奖学金和公共服务。 其目标是准备受过良好教育，合格且有能力的直接服务心理学家，他们对直接社区参与和服务不足的人群（可以将科学知识与创新融入到个人，家庭，家庭，团体和组织的心理服务方面）的专业人士（他们都可以将科学知识与创新整合在一起。 获得心理学博士学位的专业人员应该能够扩展心理知识，并展示使用现有和新兴的心理知识所需的高水平分析技能和理论理解。GSAPP任务：GSAPP的任务是三重：教育，研究/奖学金和公共服务。其目标是准备受过良好教育，合格且有能力的直接服务心理学家，他们对直接社区参与和服务不足的人群（可以将科学知识与创新融入到个人，家庭，家庭，团体和组织的心理服务方面）的专业人士（他们都可以将科学知识与创新整合在一起。获得心理学博士学位的专业人员应该能够扩展心理知识，并展示使用现有和新兴的心理知识所需的高水平分析技能和理论理解。
课程规格 一般信息
神经系统（大脑和脊髓）、颅骨和脑膜的大体解剖学 1 - 脑室系统、脑脊液和神经系统的血液供应 2 - 神经系统组织学（中枢和周围神经系统） 3 - 中枢神经系统的功能解剖学 4 - 脑循环和脑脊液形成的生理学 5 - 神经系统的发育 头部和颈部的发育 6 - 细菌性脑膜炎和脑脓肿 7 - 病毒性脑膜炎和病毒性脑炎破伤风和肉毒杆菌中毒 8 - 脑神经和脊神经的主要功能 9 - 大脑神经递质的特殊代谢：类型和生命周期 10 - 脑干解剖学（延髓，Pons，MB） 11 - 自主神经系统：- 交感神经和副交感神经。 - 胆碱能和肾上腺素能。 - 肾上腺素和乙酰胆碱的生命周期 12 -
选修课程提供2025-26.docx
FOREIGN LANGUAGE PHYSICAL EDUCATION CAREER AND TECHNICAL EDUCATION CAREER AND TECHNICAL EDUCATION ___SPANISH I ___SPANISH I HONORS ___SPANISH II ___SPANISH II HONORS ___SPANISH III ___SPANISH FOR NATIVE SPEAKERS I ___SPANISH FOR NATIVE SPEAKERS II ___AP SPANISH ___FRENCH I ___FRENCH II ___FRENCH III ESOL ELECTIVES ___ORAL COMMUNICATION ___COMMUNICATION SKILLS I/II ___READING & LISTENING Band ___ADVANCED BAND I/II/III/IV ___MASTERY BAND I/II/III/IV Chorus ___ ADVANCED CHORUS I/II/III/IV ___MASTERY MIXED CHORUS I/II/III/IV Dance ___MODERN DANCE I/II/III/IV ___DANCE I/II/III/IV ___JAZZ DANCE I/II/III/IV Theatre ___THEATRE ARTS FUNDAMENTALS ___ADVANCED DRAMA I/II/III/IV ___TECHNICAL THEATER I/II/III/IV ___MUSICAL THEATRE I Art ___VISUAL ART I/II ___CERAMICS & POTTERY I/II/III ___DRAWING & PAINTING I/II/III ___摄影I/II ___珠宝/金属工艺I
什么是经济？ |课程计划
1。指导活动：以头脑风暴会议开始课程，以探索经济的概念。鼓励学生协作设计假设的业务，创建可以出售的产品，以资助年终庆祝活动，例如实地考察或披萨派对。促进有关在学校环境中发展业务的策略的课堂讨论，并在董事会上注明他们的想法以进一步探索。2。讨论提示：
