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将21世纪的科学带入学校
近年来，生物技术开始以惊人的方式走出实验室，走进日常生活。例如，北极苹果是一种转基因水果，即使碰伤或切片也不会变褐，现在全国各地的超市都有售。或者以 CAR-T 细胞疗法为例，该疗法已使数百名癌症患者利用自身改变的免疫细胞成功得到治疗。这些生物工程细胞似乎比药物或放射疗法更能有效地针对癌细胞进行消灭。北极苹果、CAR-T 细胞疗法和许多其他创新都表明生物学发生了显著的范式转变，从仅仅观察自然到积极设计或重新设计自然。由于基因解码和编辑方面的进步，重新编码 DNA 并改变细胞行为已成为可能。正如当前的 COVID-19 疫情所表明的那样，这些方法的需求迫在眉睫：如今，世界各地的科学家都在依靠基因编辑领域的这些进展来设计疫苗，以抵御人类近代史上未曾经历过的威胁。然而，尽管这种范式转变对科学、工业和商业应用具有重要意义，但它几乎没有在小学甚至中学生命科学课堂上引起波澜。我们的 K-12 科学标准和框架尚未涉及这些新生物技术。到目前为止，甚至连遗传学基本原理（所有生物技术的基础）的教学也极其有限。在少数有机会学习遗传学且学校拥有较新的实验室设备的学生中，有些人学习了如何提取 DNA。但即使是这些学生也很少有机会用遗传物质做实验并制造新的东西——也就是生物设计。
化学教学大纲中的定量方法，2024年秋季
课程描述讲座和讨论课程，旨在创造基本知识和熟练程度的化学概念和技能。主题包括对气体，液体和溶液的定量描述，化学反应的动力学，化学平衡，酸和碱，化学反应的热力学，电化学和光谱学。先决条件/准则Chem 180，Chem 181和（Math 131或Math 161），Bioi-BS专业的先决条件：Chem 180和（Math 131或Math 161）。课程格式讲座（Tuth 2:30 PM - 3:45 PM，Sullivan Center - Galvin礼堂），讨论（第I部分：我们10:25 AM - 11：15 AM - 11:15 AM，Flanner Hall 105，II：我们11:30 AM - 12:20 AM - 12:20 PM，Flanner Hall 105）。首选名称和性别代词本课程确认所有性别表达和性别认同的人。如果您喜欢与班级名册上指示的其他名称或代词不同，请告诉我。请用您首选的姓名和性别代词纠正我。如果您有任何疑问或疑虑，请随时与我联系。办公时间的办公时间是为有疑问的人，寻求建议，想要分享和/或提供反馈的人。您可以“走进”或提前预约。讨论可以是关于这堂课及以后的 - 办公时间适合每个人。我们可以谈论一般的大学生活，课堂工作，班级问题，您的学术计划，时间表，成绩，您可能需要的推荐信，或一般的问题或疑虑。如果您无法参加正常的办公时间，我很高兴在适合您的时间见面，只要亲自或通过电子邮件问我）。
在我们的孩子（和家庭）中建立力量和韧性
韧性 - 反弹，从逆境中移动并恢复。从某种意义上说 - 就艰难的事情而言，韧性。当我们的孩子年轻时，教学弹性就可以开始。作为父母，我们可以在孩子面临逆境时鼓励力量和毅力 - 无论是割伤，刮擦还是与兄弟姐妹或朋友的分歧。在作为父母的有意指导下，我们可以将冲突的情况变成窗户，以加强力量并坚持克服挑战。这些机会和教义也提高了自我效能感 - 相信我们可以通过自己的努力来实现一些目标。具有高度自我效能的孩子成为青少年，他们的自我效能感很高，无论情况如何，他们都可以尽力而为。这并不意味着赢得胜利，甚至总是成功，但这意味着要走进新事物的信心知道可以尽力而为。结果或担心结果的关注点较少，而努力则领先。也就是说，建筑力量和韧性涉及许多因素，因此，关于我们家庭中这些主题的继续对话增加了它们的成长。管理压力：每年，我都会向CP学生展示压力管理和学习技能的主题。压力 - 我们都会经历压力，无法避免压力，而可管理的压力有助于我们利用工具有效应对它的力量和韧性。学习技能：养成良好的学习习惯和技能，反过来减轻了压力，有助于建立韧性。示例包括：当学生利用有效的学习技巧并因此而感到准备时，压力往往会减少。这并不意味着压力源消失（导致压力的原因），但它可以减少/改善人体对压力源（压力）的反应，从而使事情更易于管理。
传播与信息学院 2020-2025 年...
2021 年春季更新品牌承诺：将激情塑造成职业。使命宣言：我们培养批判性和创新性的思考者、创造者和实干家。快来加入我们。我们重视：合作。找到你的团队，结合你们的优势，成为变革者。创造力。批判性思考，突破界限，创造伟大。好奇心。提出问题，收集信息，提供解决方案。决心。设定目标，保持专注，在任何层面上发挥领导作用。公平。促进正义，庆祝差异，欢迎所有人。卓越。出类拔萃，诚信行事，产生影响。善良。以身作则，支持他人，服务社区。我们的目标在学院内外建立社区；跨学科融合和合作，以充分利用我们的广度；赋权和改变我们社区的成员，以促进他们的成功；通过我们的智力领导力脱颖而出。与我们的选民和同行互动和合作。目标 1：建立社区：我们是一个包容的终身学习者社区。我们致力于鼓励、支持和奖励所有走进大门的人。策略： • 吸引和留住多元化的教师和员工，他们致力于维护善良、尊重和正直的社区价值观。 • 吸引、聘用和留住好奇和多元化的学习者，他们致力于维护我们专业的完整性，同时推进我们学科的学术研究。 • 欢迎所有人加入我们的社区，因为我们倡导公平、正义和包容 • 培养、鼓励和支持学生、教师、员工、校友以及通信和信息行业之间富有影响力的专业和学术参与。 • 认可、奖励、庆祝和交流学生、教师和员工的成就 • 建立一个可见且充满活力的项目，以庆祝多样性、公平和包容性。
Chem 260教学大纲夏季2024 1
课程描述讲座和讨论课程，旨在创造基本知识和熟练程度的化学概念和技能。主题包括对化学反应，化学平衡，酸和碱的动力学的定量描述，化学反应的动力学，化学反应的热力学。先决条件/准则Chem 180，Chem 181和（Math 131或Math 161），Bioi-BS专业的先决条件：Chem 180和（Math 131OR MATH 161）。课程格式讲座：Mowefri 8:20 AM - 上午11:15，皇冠中心，142室首选名称和性别代词本课程确认所有性别表达和性别认同的人。如果您喜欢与班级名册上指示的其他名称或代词不同，请告诉我。请用您首选的姓名和性别代词纠正我。如果您有任何疑问或疑虑，请随时与我联系。办公时间的办公时间是为有疑问的人，寻求建议，想要分享和/或提供反馈的人。您可以“走进”或提前预约。讨论可以是关于这堂课及以后的 - 办公时间适合每个人。他们于周一上午11:15在上课后的142室（皇冠中心）举行。在上课时间和办公时间之外，您和我之间的与课程相关的通信是使用Loyola电子邮件帐户通过电子邮件进行的。避免使用个人电子邮件帐户，由于垃圾邮件过滤器，我可能不会收到这些电子邮件。经常每天检查您的电子邮件一次。因此，我们所有人都应该遵循以下基本原则：阶级行为期望我们为公平，尊重和包容性的学习环境而努力。
人工智能及其对我们当今生活方式的影响
摘要 - 科技在生活的各个方面都发生了翻天覆地的变化，我们看待事物和生活的方式也发生了翻天覆地的变化。与前辈相比，Z 世代的成长方式有着明显的不同。他们从很小的时候就接触到了快速变化的技术。Z 世代似乎很好地吸收了这些变化，以至于他们就像鱼一样，在周围发生的变化中畅游。有许多颠覆性技术的例子，它们取代了现有的技术，导致旧技术变得过时。颠覆性技术的一个例子就是人工智能，计算机或机器可以以某种方式进行编程，使它们能够复制人脑的思考、推理和决策能力，从而提供行动方案或解决方案。各种任务，如决策、预测，这些任务本质上是重复性的，可以使用机器学习和深度学习等技术委托给机器的人工智能。除了可以解放宝贵的决策时间（这些时间可以教给机器）之外，人工智能还提供了其他一些好处。人工智能流行的各个领域是一个讨论话题。认识到这个时代的需求，需要鼓励对人工智能可以进一步应用的领域进行大量研究。公众大多只知道与人工智能相关的术语。关于人工智能如何影响当今人类生活方式的研究很少。还可以研究受访者对人工智能工作原理的认识。当前的研究文章重点介绍了人工智能的基础知识和组成部分、人工智能的主要应用领域以及数据过载的副作用。应该为人工智能的进步做大量工作，特别是关于衡量普通人对全新复杂事物的认识和准备程度，而这些事物以简化的方式摆在他们面前。人工智能走进每个人的生活的时代已经不远了。关键词——人工智能、颠覆性技术、机器学习、深度学习。
印度政府
(i) 在北方邦温达文设立了名为“Krishna Kutir”的寡妇之家，可容纳 1,000 名居民，提供安全可靠的住所、健康服务、营养食品、法律和咨询服务。 (ii) 政府在“Nirbhaya 基金”下实施了多项计划/项目，以加强该国妇女和女孩的安全保障。为了确保警察局对女性更加友好和平易近人，因为警察局是任何走进警察局的女性的第一个也是唯一的接触点，已经设立了女性服务台 (WHD)，其中相当一部分由女性领导。33 个州/联邦属地还建立了网络取证和培训实验室。为向贫困妇女和处于困境中的妇女提供帮助和支持，印度所有 36 个州和中央直辖区都建立了紧急响应支持系统（ERSS-112）以应对各种紧急情况，并通过计算机辅助调度现场/警务资源。除 ERSS 外，印度除西孟加拉邦以外的 35 个州/中央直辖区还开通了一条功能齐全的妇女专用求助热线（WHL-181）。WHL 也已与 ERSS 整合。印度还设立了反人口贩运部门，以防止人口贩运并为受害者提供支持。 (iii) 从 2022-23 财年起，在第 15 届财政委员会任期内，妇女和儿童发展部将在该国实施中央赞助计划，以保障妇女和儿童的福利，这些计划分为三个垂直领域，即：(1) Mission Shakti，用于妇女安全、保护和增强妇女权能；(2) Saksham Anganwadi 和 Poshan 2.0，用于改善该国的营养和健康指标； （3）Vatsalya 计划，为处境困难的儿童提供保护和福利。计划详情如下：
重温创意产业的诞生
本报告对这份已被证明是现代文化政策最具影响力和影响最深远的干预措施之一的文件进行了新的阐释。《重访创意产业的诞生》由乔纳森·格罗斯撰写，汇集了许多直接参与制定《规划文件》的人员的回忆。它基于一系列一对一访谈以及见证人研讨会——伦敦国王学院采用这种形式来探索关键的政治、社会或文化事件和机构，捕捉参与者的重要观点，并带我们走进近期的重要时刻。在这次活动中，新工党创意产业工作组的成员齐聚一堂，在一群学者和行业专家面前讨论《规划文件》的起源，根据他们的亲身经历，制作出一段原本不会存在的口述历史。创意产业发明背后的原因和方式将宏观（政治和经济变革）和微观（一小群但最终具有影响力的人的想法、能量和行动）结合在一起。格罗斯博士以多种尺度讲述了 1998 年《创意产业规划文件》的故事，以及它们如何并不总是整齐划一，揭示了宝贵的经验教训，有助于理解政策的制定方式以及政治变革为何会发生（并且往往不会发生）。二十多年过去了，人们普遍认为创意产业在英国的经济和文化生活中发挥着重要作用，同时也为我们在全球舞台上的成功做出了贡献。然而，可以说，政策制定者可以做更多的事情来创造条件，让创意产业继续蓬勃发展。我希望，重温文化政策的这一关键时刻，不仅能让人们对这一迷人的历史时刻产生新的兴趣，还能让人们对它能给我们的未来带来什么启发产生新的兴趣。
开放获取 - 金史密斯学院在线研究
过去十年，我的书架顶上一直放着一堆一模一样的书——《The Presence Project》的最新出版版本，当我发现它们已经绝版时，不知怎么从比尔·盖弗那里骗来的。偶尔，走进我办公室的学生会抬起头，发现这一堆书，然后惊呼：“太棒了！我要一本！”然而，这些学生不明白的是，虽然这看起来只是一堆书，但事实并非如此。它实际上是一部被遗忘的经典之作的圣地，一本记录了推翻我们认为自己对如何设计交互式产品的大部分知识的书。它是人机交互 (HCI) 和设计中蓬勃发展的概念和方法的秘密源泉，这些想法已经奇怪地标准化了。这些想法忘记了它们的根源，变得正常化、简单化，而这些方式在新的源泉中从未有过。这本书首次出版 18 年后，它仍然充满了值得学习的启发性思想。这些是最后几本。它们属于我。因此，令他们失望的是，我的学生没有拿到它们。但不要以为我无情；我知道，并且同情这些学生在寻找什么。我清楚地记得我最后一次用它授课，当时它仍然很容易买到。当时，一位当时只接触过技术设计的科学方法的学生告诉我，“这是我在研究生院读过的最重要的一本书”。这也是我最喜欢的书，那种能打开你的大脑，让你重新看待世界的书。它解释了为什么显而易见的事情是错误的，看似不合理的事情是可能的，看似轻浮的事情是至关重要的；它打开了一个充满可能性的新世界供你探索。我很欣慰我的囤积时代已经结束，而你现在即将自己发现它的乐趣。表面上看，这本书是关于老年人设计的。它确实为此提供了哲学和具体的设计理念。然而，这本书所要探讨的更深层次的问题是关于谁拥有技术设计，以及如何实现它。在我从事这项工作时，在我的 HCI 专业领域，软件工件的设计被认为是计算机科学、软件工程和认知科学的工作。
科罗拉多斯普林斯技术学校 (CSST)
内部人士的观点，并建立持久的联系。这种无缝集成创造了一个独特的学习环境，教育不局限于课堂，而是在具有全国影响力的当地产业的动态生态系统中蓬勃发展。我们的愿景很简单：培养未来的创新者，将他们置于当今技术突破的中心。CSST 不仅仅是一所学校；它是一个发射台。在这里，年轻人的好奇心与行业资深人士的专业知识相遇，课堂理论与实际应用相融合，创新的火花点燃了塑造未来的终生热情。加入我们。成为革命的一部分。走进科罗拉多斯普林斯创新学校区，让我们一步一个脚印，建设科罗拉多斯普林斯的 STEM 未来。执行摘要 CSST 的创始团队很高兴提交这个 D11 创新区学校的提案。我们相信，我们的商业、教育和社区领导团队有一个优秀的计划，可以打造一所优质的学校，为 CSST 的学生提供良好的服务。虽然该教育模式的某些部分借鉴了类似的最佳实践，但整个项目是独一无二的。提议创建 CSST 的生态系统组织所建立的成功记录应该会让 D11 教育委员会对我们实现所提交提案的能力充满信心。课程 CSST 课程将以高水平实施。该课程符合 CSST 的 STEM 教学理念，使学生掌握在职业和/或大学取得成功的技能和知识。科学、技术、工程和数学 (STEM) 将是我们学校的重点。由于我们的位置和合作伙伴名单，我们每位毕业生都将拥有超越典型 STEM 高中毕业生的网络安全领域技能和知识。我们相信高度参与的教育风格。每个教室都应该有“学习的氛围”。此外，我们的 STEM 教育重点要求比高中通常更高水平的动手学习。