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疫苗
简介：COVID-19 疫苗的研发为疫情控制带来了巨大希望。为了提高疫苗接种率，本研究旨在测量 COVID-19 疫苗接种意愿并了解促进其接种的因素。方法：2021 年 4 月，我们通过电话调查在全国范围内对 18 岁或以上的贝宁人进行了横断面分析研究。我们根据年龄、性别和部门采用边际配额抽样方法（n = 865）。我们使用健康意向的理论框架构建了问卷。我们在 5% 显着性水平上使用多项逻辑回归确定了与贝宁 COVID-19 疫苗接种意愿相关的因素。结果：接种疫苗的意愿为 64.7%；10.9% 的人口犹豫不决，24.4% 不想接种疫苗。认为接种疫苗很重要 (AOR = 0.274；CI = 0.118–0.638) 或接种疫苗有助于保护亲人免受病毒感染 (AOR = 0.399；CI = 0.205–0.775) 会增加接种疫苗的意愿。受教育程度高 (AOR = 1.988；CI = 1.134–3.484)、认为疫苗可能危害健康 (AOR = 2.259；CI = 1.114–4.578) 和听到有关疫苗的负面消息 (AOR = 1.765；CI = 1.059–2.941) 会降低接种疫苗的意愿。此外，相信疫苗的制造者已经确保了疫苗的安全性（AOR = 0.209；CI = 0.101– 0.430）和相信接种疫苗后不太可能感染（AOR = 0.359；CI = 0.183– 0.703）减少了犹豫，转而倾向于接种疫苗。结论：2021 年 4 月，疫苗接种意向很高，但要保持这一高比率，需要对疫苗建立信心并打击有关疫苗的错误信息。2022 作者。由 Elsevier Ltd. 出版。这是一篇根据 CC BY-NC-ND 许可协议开放获取的文章（http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/）。
2025年秋季申请人临床心理学信息的博士课程
密苏里大学。自1977年以来，美国心理学协会一直在不断批准临床心理学的路易斯博士学位课程。这个全职计划符合科学家培训模型。我们的目标是培训能够产生，应用和传播知识以理解，预防和纠正心理和社会功能障碍的临床心理学家。我们通过通过课程，研究经验和实践来整合理论，研究和临床技能来实现这一目标。我们为临床心理学家准备教学，研究，精神卫生服务管理/计划开发，监督和直接临床服务的职业。我们努力整合学术/研究和计划的应用方面。在研究/实践取向的7分量表上（1 =实践重点； 4 =同等重点； 7 =研究强调），我们的计划是6。我们的计划的设计旨在理解，未来博士级的心理学家不太可能主要充当心理治疗师和心理评估者。的确，我们的校友调查表明，我们的大多数毕业生除了直接服务责任外，我们的大多数毕业生都具有一定的监督，培训，管理，计划评估，基础研究，赠款和其他非服务角色。课程课程提供了学术上严格的准备，以便我们的毕业生可以在这些复杂的角色和职责中表现出色。这一高成就与过去的计划排名一致。这意味着我们所有的学生都应该发展出强大的研究技能和强大的临床技能，并形成将科学和实践整合的专业身份。由于博士课程要求的数量和培训经验的强度，因此不可能进行兼职研究。完成我们计划的学生因此可以选择在毕业后沿许多不同的指示履行职业。心理学专业实践考试（心理学国家许可考试）被认为是评估临床心理学培训计划质量的最客观标准之一。密苏里大学圣计划的毕业生。在最近的五年中，路易斯一直在这项考试中的227个临床博士课程中的前15％。密苏里大学圣计划的毕业生。在最近的五年中，路易斯一直在这项考试中的227个临床博士课程中的前15％。