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2020 年战略计划摘要
2020 年战略计划摘要简介 ACGME 是一个独立的、非营利的、由医生领导的组织，负责制定和监控专业教育标准的遵守情况，这些标准对于培养医生提供安全、高质量的医疗服务至关重要。ACGME 成立于 1981 年，基于学术医学界的共识，即需要一个独立的研究生医学教育 (GME) 认证机构来对医学院毕业后的专科 (住院医师) 和亚专科 (进修) 医生教育和培训进行认证。ACGME 认证的赞助机构和项目每年由 30 个审查和认可委员会中的一个或多个进行审查，这些委员会由志愿医生、住院医师/进修生代表和非医生公众成员组成。适用的专业审查委员会使用年度项目数据持续监控认证的住院医师和进修生项目是否基本符合适用的 ACGME 要求。审查委员会还会监控年度住院医师/进修生和教职员工调查结果以及认证现场访问报告（如适用）。 ACGME 作为认证机构的固有职责是实现教育计划和毕业生成果的保证功能（监管重点）和改进功能（持续改进）之间的最佳平衡。ACGME 的使命植根于职业与社会之间的社会契约。社会契约认为，作为医生履行其专业义务以提供高度专业化服务的回报，这需要通过广泛的教育和培训获得相当的能力，社会赋予医生特殊权利，包括自我监管。医生的专业义务包括对患者和社会的承诺，以及消除个人利益。以下 ACGME 使命、愿景、价值观和战略旨在作为一个整体来阅读和理解。ACGME 愿景声明描述了战略旨在实现的目标和目的，以符合价值观。ACGME 使命 ACGME 的使命是通过评估和提高认证和教育水平来改善医疗保健和人口健康，从而提高住院医生和同行医生的教育质量。 ACGME 愿景 我们设想一个实现四重目标*的医疗保健系统。我们渴望推进一个具有全球影响力的研究生医学教育转型系统，即：
回顾北京大学植物科学发展的百年历程
过去一百年中，北大植物学科在对中国植物科学从无到有的发展作出了巨大贡献，其中 最为重要的是为国内植物学科发展培养了众多优秀人才。除了常规的教学活动之外，汤佩松 在主持植物生理教研室工作期间，于 1956 年组织了全国植物生理教学研讨会，为国内的植 物生理学教学培养了急需的师资。张景钺的教研室也不断招收全国各地的进修生，其中出类 拔萃者就包括胡适宜。李继侗在 1952 年因院系调整调入北大后，在北大创办了我国第一个 植物生态学和地植物学专门组，为国内培养了第一批植物生态学人才。 1959 年后，北大理 科教学曾改为 6 年制，在加强本科生基础课程教学的同时，尤其注重实验课程的设置与学术 实验技能的培养。植物学教研室的汪劲武不仅为北大植物标本馆的维护与建设做出了长期的 努力，而且和动物学领域的老师共同打造了广受欢迎的野外实习课程，为学生获取野生动植 物的第一手知识、培养对生物的兴趣奠定了坚实基础。改革开放之后，邓兴旺等人组织海外 杰出学者，在北大暑假期间开设免费的植物分子生物学与发育遗传学讲习班，为全国有志于 植物科学研究的青年学子提供了一个了解国际前沿、学习相关植物分子生物学技术的重要窗 口。
康特拉科斯塔学院
接受过正规培训并具有适当实践经验的军事医疗保健提供者可以作为注册护士计划的高级先修课程 (AP) 学生申请。有资格参加 AP 的个人包括空军基础医疗技术员、陆军医务人员、健康专家、具有相关培训和经验的其他医疗保健提供者。曾从事军事医疗保健职业的个人，具体为：基础医疗技术员医务兵（海军 HM 或空军 BMTCP）、陆军医疗保健专家（68W 陆军医务兵）或空军独立值班医疗技术员（IMDT 4N0X1c），可获得护理副学士学位 (ADN) 注册护士 (RN) 课程的高级进修 (AP) 资格，并提供教育和经验证明，证明其有资格从事特定的军事医疗保健职业，并成功完成个性化挑战考试、技能能力评估和剂量计算考试，符合加州法规第 16 篇第 14 部分第 1418 节中注册护士委员会 (BRN) 的规定：具有军事教育和经验的申请人的执照资格。• 未在之前的护理课程中取得成功的军事学生没有资格申请以高级进修生身份进入护理课程。• 申请前五年内可验证的教育和经验。（可根据计划政策验证每门课程的能力） • 教育和经验符合康特拉科斯塔学院护理副学士学位课程指南的要求。