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儿童脑震荡的神经道多症状关系
背景：脑震荡中白质损伤和症状的异质性已被确定为治疗创新的主要障碍。相比之下，大多数关于脑震荡的扩散磁共振成像 (dMRI) 研究传统上依赖于平均异质性的组比较方法。为了利用而不是平均脑震荡异质性，我们结合了 dMRI 和多变量统计数据来表征多通道多症状关系。方法：使用青少年大脑认知发展研究中 306 名 9-10 岁脑震荡儿童的横断面数据，我们构建了由经典和新兴扩散测量加权的连接组。这些测量被组合成两个信息指数，第一个代表微观结构复杂性，第二个代表轴突密度。我们部署了模式学习算法来联合分解这些连接特征和 19 个症状测量。结果：早期的多束多症状对解释了最多的协方差并代表了广泛的症状类别，例如一般问题对或代表所有认知症状的对，并暗示了更分散的白质束网络。进一步的对代表了更具体的症状组合，例如仅代表注意力问题的对，并且与更局部的白质异常相关。症状表现与对之间的束表现没有系统相关性。大多数对都涉及睡眠问题，但与这些对之间的不同连接有关。多束特征的表达不是由社会人口统计学和伤害相关变量驱动的，也不是由 ADHD 的存在定义的临床亚组驱动的。对复制数据集进行的分析显示出一致的结果。结论：使用双多变量方法，我们确定了具有临床信息量的跨人口统计多束多症状关系。这些结果表明，脑震荡可能不是明显的一对一症状连接障碍，而是以症状/连接关系的亚型为特征。在多通道多症状对中确定的症状/连接关系在单通道/单症状分析中并不明显。旨在更好地理解连接/症状关系的未来研究应考虑到多通道多症状异质性。
气道“抗药性型”和支气管亚的临床结果
1生物化学实验室，爱尔兰都柏林圣詹姆斯医院生物化学系； 2爱尔兰都柏林三一学院医学院临床生物化学部门； 3新加坡南南技术大学Lee Kong Chian医学院； 4英国邓迪市邓迪大学，邓迪大学医院和医学院； 5新加坡新加坡综合医院呼吸道医学系； 6马来西亚吉隆坡马来亚大学医学院医学系； 7新加坡Tan Tock Seng医院呼吸道医学系； 8新加坡樟宜综合医院呼吸道医学系； 9雅典雅典雅典，希腊雅典胸部疾病综合医院第五呼吸医学系； 10澳大利亚悉尼生命科学学院，百年学院和悉尼科技大学炎症中心；澳大利亚悉尼； 11呼吸单元和囊性纤维化中心，基金会IRCCS CA'Granda Ospedale Maggiore Policlinico，意大利米兰； 12意大利米兰米兰大学病理生理学与移植系； 13意大利米兰人类大学生物医学科学系；和14 IRCCS Humanitas Research Hospital，呼吸单元，Rozzano，米兰，意大利
俄亥俄州中部绿道 COG 导航策略
• 步道城镇框架 • 户外步道通行证 – 体验哥伦布 • 旅游合作伙伴关系 – 俄亥俄至伊利步道和铁路步道保护协会 • 俄亥俄中部蓝道 • RAPID 5 合作伙伴关系
第22届国际肺和气道纤维化座谈会
iclaf 2024将首次在雅典，希腊，民主，哲学，数学原则，奥运会和医学的发源地。以前的为期4天的会议的遗产为基础，将为您提供与国际专家互动，培养科学的机会，并了解全体会议中肺纤维化的发病机理，管理和疗法的最新发展，从而改善了这种可怕的疾病的全球患者的结果。
J310/01 设计与技术原理样题试卷版本 3.2
说明 • 使用黑色墨水。HB 铅笔仅可用于绘制图表和图解。 • 在上面方框中填写您的姓名、中心编号和考生编号。 • 回答所有问题。 • 插入页位于本文件中，回答 B 部分的问题时必须使用。 • 适当时，您的答案应有工作支持。即使答案不正确，也可能根据正确的方法给出分数。 • 在提供的空白处写下您对每个问题的答案。如有必要，可以使用额外的纸张，但您必须清楚地显示您的考生编号、中心编号和问题编号。 • 请勿在条形码上书写。
教育学考试开放题计算机处理智能信息技术的发展
摘要。最近，远程学习、电子学习和自学等教学方法得到了积极发展。互联网在信息技术各个方面的广泛应用也影响了学习过程的组织。现在计算机课程非常流行，它们是电子教科书，可供自主学习。它们正在被远程学习和在线学习所取代。为此，本文介绍了当前计算机处理开放任务的方法的发展，以便对教育材料的学习进行有效的分析。工作的目的是分析用于计算机处理自然语言的方法和途径，以及解决识别测试消息问题的工具。研究的主题是计算机处理自然语言的数学模型和方法。
PSSA 科学测试设计
PSSA 科学测试设计 下表中显示的 PSSA 科学测试计划按年级组织，并分为自动评分和开放式 (OE) 题。核心题也与充当现场测试 (FT) 的题区分开来。下表总结了科学测试设计。每张表格的操作科学高级测试计划（题数）。
2024 年春季 MCAS 考试题目发布
高中生物考试中的大多数操作题都是相同的，无论学生参加的是计算机版还是纸质版。在计算机版考试中使用技术增强型题的地方，会为纸质考试创建该题的改编版。这些改编的纸质题是多项选择题或多项选择题，测试的科学内容与技术增强型题相同，评估标准也相同。
利用脑成像和人工智能诊断精神障碍并为新疗法铺平道路
MBR基地 “光”给药研究基地 教育愿景研究中心 广岛大学为拯救下一代而创造“绿色革命”的植物研究基地 智能生物传感融合研究基地 日本食品和发酵食品创新研发基地 - 日本食品功能性开发中心 - 可立即应对紧急放射线照射的再生医疗研究基地