并实施了多项计划来提高留校率和毕业率。因此,从 2010 年秋季新生开始,摩根学院连续九年实现了 70% 以上的留校率。六年毕业率从 33%(2010 年新生)上升到 43%(2013 年新生),预计 2020 年毕业的 2014 年秋季新生毕业率会更高。我们的计划非常成功,我们获得了国家认可,并获得了许多奖项,包括 2017 年霍布森教育进步奖(学生成功和建议奖)、2016 年公立和赠地大学协会转折点:从挫折到学生成功奖以及 2015 年公立和赠地大学协会项目学位完成奖。
10 月 16 日星期三,Caroline G. Atkinson 的餐厅挤满了学区管理人员、工作人员、学生、家长和社区成员,他们齐聚一堂,感谢并赞扬教育委员会为学区和社区做出的贡献。“我们的董事会成员无私地奉献时间,以确保我们的学生、家庭和自由港社区拥有最好的机会,”主管 Fia Davis 女士说。“我们感谢你们的所有服务和对自由港学校的坚定支持。”随后,学区管理人员、工会领导和工作人员向董事会理事表示感谢和感激,并赠送了礼物,并宣布向代表董事会设立的各种学校奖学金基金捐款。来自 New Visions 小学的学生向学校董事会表彰周致敬,四年级合唱团表演了 Bill Withers 的“Lovely Day”。然后,学生们感谢董事会成员的服务,并向他们赠送了装裱好的艺术品和 New Visions 学生创作的原创诗歌。
5 月 2 日星期四,在军备总代表 Emmanuel Chiva 和军团将军 Christophe Abad、巴黎军事长官的见证下,武装部队部和巴黎科学与文学大学 (PSL) 向国防互助委员会赠送了一张金额为 10,750 欧元的支票。
GO-FAIR(FAIR 数字对象框架)、世界数据服务(技术顾问委员会)• 数字 SI(BIPM/CIPM)、数字校准证书 • 商务、能源、NASA、国防信息(CENDI)网络 • 国家科学院圆桌会议、开放数据激励措施 • 美国大学协会(AAU)/公共和赠地协会
根据 EC 1165-2-220,必须提供支持拟议的第 408 条活动所需的不动产(地役权、许可证、同意书等)的描述。为他人进行的改建颁发许可证、外赠或同意书的申请人/非联邦赞助商将确保文书或协议的条款与第 408 条许可的条款和条件一致(如果适用)。
签署赠款协议后,工业、科学和资源部 (DISR)、挑战机构和受赠方(将组成挑战管理小组 (CMG))将建立治理安排,以支持项目目标并确保报告全面详述项目的活动和成果。这将包括定期的在线和面对面会议(如果适用)。
社区规划:成功策略 以居民为主导的社区规划流程支持制定以历史背景、当代现实和社区居民的生活经历为基础的社区路线图。这些路线图是活生生的文件,将与场所营造和场所维护、生活质量、健康的社会决定因素、基础设施和其他影响居民对社区感受及其繁荣能力的因素相关的相互交叉的优先事项交织在一起。综合规划流程通常包括以下阶段和活动,这些阶段和活动可以按顺序或同时进行。然而,社区规划工作的范围也可能在特定的地理区域内较窄,并且可能利用其他策略来规划通往更公平、更健康的社区的道路。例如,如果一个组织位于较小的社区或较偏远的地区,他们可能只关注少数社区变革领域,工作范围较小;基金会欢迎这些类型的计划。无论范围如何,规划工作——从预先规划到评估——都应通过让居民深入参与流程和决策来重点强调建设社区领导力。区域基金会在整个赠款生命周期内为其受赠伙伴提供技术援助支持。受赠伙伴可以预期与再投资基金、社区财富合作伙伴、政策地图和成功衡量标准的合作——这些组织将在计划交付和评估方面提供定制支持。规划流程应始终使用 DEIAB 视角(多样性、公平性、包容性、可访问性和归属感)。基金会致力于支持受赠伙伴制定公平、可访问的计划和项目,这些计划和项目具有包容性并支持所有社区成员,特别是那些受到系统性压迫伤害最严重的人。区域基金会的 DEIAB 之旅是我们与所有合作伙伴分享的旅程,我们共同努力建立更加完整、公正的社区。
目标 1(以学生为中心)我们将确保所有学生在二年级结束时都具备扎实的阅读基础技能,并在三年级开始时过渡到“通过阅读来学习”。4-8 年级将为学生提供各种机会,通过阅读来加深对所有内容领域的理解。在这些年级中,我们将从学年开始开始提供持续的补救措施,让缺乏基础阅读技能的学生脱离干预学习。将为 4-8 年级阅读困难的多元化学习者设定 SMART 读写能力 IEP 目标。