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法律、人工智能和数字化
本卷《De lege》收录了学者们关于各种主题的文章，均涉及“人工智能”（AI）和社会数字化。一些作者长期从事人工智能和数字化工作，另一些作者则是其他法律领域的专家，在本卷中，他们将重点放在了这些问题上。我们特别高兴有来自乌普萨拉大学其他院系以及其他大学的作者的贡献。我们感谢所有贡献作者的合作，使本书得以出版。我们还要感谢副院长 Anna Jonsson Cornell 教授在项目期间的支持。英文校对工作由 Bengt Domeij 教授及其 Huselius 基金慷慨资助。本卷的印刷由埃米尔·海涅法律科学研究基金会 (Emil Heijnes stiftelse för rättsvetenskaplig forskning) 资助，我们对此深表感谢。
印度理工学院德里分校 HAUZ ...
实践教授 (PoP) 和兼职实践教授 (APoP) 职位所需的资格和经验：- 候选人应在知名机构接受教育，拥有良好的学术记录，并具有至少 15 年的专业经验。他们应在担任领导职务期间拥有模范专业实践的记录，并在其领域拥有卓越的成就和良好的循证声誉。实践教授或兼职实践教授应做出的贡献：教学、研究与开发和其他机构活动。印度理工学院德里分校的学术单位：院系：1.应用力学：设计工程、固体力学、流体力学和力学的跨学科领域，包括但不限于生物力学、纳米力学、多功能材料、固流相互作用、船舶建筑等。
应用与计算机科学 - 瓦尔理工大学
1. 执行院长致欢迎辞………………………………………………………………………………………………………………3 2. 院系资格结构…………………………………………………………………………………………………………4 3. 生物技术与化学系……………………………………………………………………………………………………5 3.1. 农业管理人员详情 .. …………………………………………………………………………………………5 3.2. 农业管理文凭……………………………………………………………………………………………5 3.2. 生物技术人员详情 .. …………………………………………………………………………………………8 3.2. 生物技术文凭……………………………………………………………………………………………………8 3.3. 高级文凭：生物技术 .................................................................................................................................. 10 3.4. 3.5. 生物技术研究生文凭................................................................................................................................................ 11 3.6. 生物技术应用科学硕士................................................................................................................................................ 12 3.6. 生物技术博士学位................................................................................................................................................ 12 3.7. 资格认证阶段....................................................................................................................................................... 12 3.8. 咨询.................................................................................................................................................................... 13 3.9.化学系教职员工详情................................................................................................................................................ 14 3.10.文凭：分析化学............................................................................................................................................... 14 3.11.化学高级文凭................................................................................................................................................ 16 3.12.研究生文凭...................................................................................................................................................... 17 3.13.应用科学硕士：化学............................................................................................................................................. 17 3.14.博士：化学....................................................................................................................................................... 17 3.15.逐步取消的资格............................................................................................................................................. 18
机械与材料工程硕士地图
在女王大学，来自各个学科的研究生在一个紧密联系的知识社区中学习和探索。女王大学拥有 130 多个研究生课程，分布在 50 多个院系和研究中心，研究生们可以在这里找到朋友、同学和支持。女王大学拥有世界上最优秀的学者、屡获殊荣的专业发展机会、优秀的资助方案，以及位于历史悠久的海滨城市金斯顿的生活，为研究生提供了绝佳的环境。女王大学是金斯顿社区不可或缺的一部分，校园坐落在市中心，步行 10 分钟即可到达市中心，那里有购物、餐饮和海滨。有关金斯顿历史和文化的更多信息，请参阅女王大学的“探索金斯顿”页面。
巴布科克大学或尼日利亚 2020
欢迎您来到巴布科克大学研究生院。您选择了一所一流的大学，这里有一群学者，他们就读于多个院系的不同研究生和专业学位课程。我们的研究生课程提供的学习是学术和实际应用的完美结合。学院由一所全球研究型大学的资源组成，其教职员工不断突破各自领域的知识界限。这些教职员工在不同的研究领域和创新方面都获得过奖项。这些学者和导师在学术上与您互动并推动您，同时将您与您所在领域和梦想的现实世界联系起来。巴布科克大学研究生院的另一个独特之处是它为研究生提供了独特的体验。这包括与顶尖学者以及一些最好的图书馆和收藏馆合作的机会。我们的研究生课程招收那些才华横溢、才智过人、好奇心强的学生，他们有望成为
学术院长办公室
序号 开设科目的院系 开放选修科目 科目代码 1. 土木工程 物流运输与供应链管理 CE4263 2. 土木工程 边坡稳定性与地下空间技术 CE4265 3. 计算机科学与技术 数据挖掘 CS4261 4. 电气工程 电力保护与环境管理 EE 4261 5. 电子与电信工程 卫星通信 ET4261 6. 信息技术 移动计算 IT4267 7. 机械工程 储能技术 ME4261 8. 冶金与材料工程 生物材料 MM4262 9. 冶金与材料工程 工程 复合材料 MM4263 10. 物理学 非线性动力学：混沌与分形 PH4261 11. 物理学 光纤及其应用 PH4262 12. 管理科学学院 创业与创新管理 MS 4262 13. 管理科学学院 市场营销管理概论 MS4261
教师手册 - MySLC
第 1 节：相互尊重的原则 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................................................................................................................................................................................................. 1 第 2 部分：治理....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... 2 学院管理.................... ... ................. ... . ... . ... . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................. ... . ... 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 29 第七条：议事规则.................... ... ....................................................................................................................................................................................................................................... 29 附加委员会....................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 31 个特设委员会。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 ........................................................................................................................................................................................................................................ 31 教职员团体........................................................................................................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................. ... 32 创建新教职员工团体和现有团体之间迁移的程序。......32 相关实践审查。.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................33 院系管理.......................................................................................................................................................................................................................................................33 行政组织结构图.......................................................................................................................................................................................................33 ................. ... . . . . . 34 任命新的常规（终身制）教职人员的程序. . . . . . . . . . . . . 34 授权新任命. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................. ... 35 学生的作用. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................................................................................................................................................................................................................... 36 做出决定....................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... . . . 37 无需搜索即可规范宾客合同的协议. . . . . . . . . . . . . . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... ........................................................................................................................................................................................................................39 搜寻研究生主任的规程....................................................................................................................................................................................................................... ... ....................................................................................................................................................................................................................................... 40 同时担任常规教职的候选人....................................................................................................................................................................................... 40 重新任命审查指南....................................................................................................................................................................................... 40 重新任命审查指南....................................................................................................................................................................................... 40 ................. ... 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 45................. ... 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 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申请指南-igp-c--2025spring-1.pdf
2）博士课程 博士课程的学生需在三年内顺利完成指导学习。要获得博士学位，学生需要在预定的学习计划中修满其所在院系规定的学分，完成并获得批准的研究论文，并通过综合期末考试。在课程中表现出色的学生可以缩短学习时间。 3）综合博士教育课程 这是一个硕士和博士综合课程，被视为一个连续的学习课程，不能分为两个独立的课程。在硕士阶段，表现出色的学生可以缩短学习时间。同样，在博士阶段，在课程中表现出色的学生可以缩短学习时间。这样的学生可以在至少三年的时间内完成整个硕士和博士课程。
信息学院 AUTH 研究生院...
信息学院每年都招收国家考试录取率高、中学阶段优秀学生比例高的申请者。自学院成立至今，多年来，学院教学和研究人员（教职员工）的努力使其成为希腊最好的院系之一，外部评估人员对学院的教学质量和研究活动进行了外部评估。希腊高等教育管理局 (HAHE) 评估和认证委员会根据外部认证小组的报告，决定（编号 23242/16-7-2021）认证 AUTH 信息学院的本科学习计划 (USP)，该计划完全符合 HAHE 的 USP 质量标准和欧洲高等教育区质量保证原则 (ESG 2015)，可达到国家和欧洲资格框架的 6 级学习水平。该认证有效期为四年，从 2021 年 7 月 13 日至 2025 年 7 月 12 日。
区域资源 - 有效利用
该集合包含来自科技大学学生第二十一届年度科学会议“该地区的资源 - 有效利用”的材料。会议的目的是吸引年轻人解决现代科学的紧迫问题，交流研究工作成果，深化和巩固知识，激发对专业的创造性态度，获得科学讨论和公众参与的技能请讲。该集合体现了大学生科学兴趣的多样性，以及各个知识领域的新研究方向。会议分两轮举行：大教堂式和分区式。10个院系参加了第一轮比赛，学生们准备了157件科学性、实践性和分析性的作品。在第二轮的框架内，组织了三个部分的工作：“金融与经济”、“技术”、“人与社会科学”。会议组委会对提交的作品进行评审。