XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System音乐系
音乐系学生手册
音乐专业的学生可以从三个 NASM 列出的学位选项中选择： 音乐副学士学位 音乐教育美术副学士学位 音乐剧专业学生可以选择 NAST 列出的学位 音乐剧副学士学位 注册和咨询 一旦学生宣布主修音乐，他们就会被分配给一名音乐系顾问。通常，顾问是学生的工作室导师。顾问可以处理课程事宜以及学生在学习过程中可能遇到的任何职业问题。 学生将在每个学期的正式咨询日与他们的顾问会面。届时，学生和顾问将更新学生的清单并确定下学期的合适课程 - 按学期排列的音乐学位图在您的 MyCCinfo“咨询”选项卡上提供。许多更改（例如删除或添加课程）可能需要顾问的同意。 持有活动奖学金合同的学生必须履行其义务。当核心课程或合奏的变化可能对他们履行奖学金责任的能力产生不利影响时，他们应该咨询他们的顾问。鼓励学生在教师公布的办公时间内与导师会面。如果课程安排与这些时间冲突，则需要致电或发送电子邮件给教师进行预约。
华盛顿大学风乐团 - 音乐系
粘土鸽子纯粹是出于偶然的 - 在我在Washu的最后一个学期中，这是一个冲动的决定，要参加“构图研讨会”课程，看看我是否可以写自己的音乐。我在560的地下室度过了许多晚上，试图从马林巴和颤音中汲取灵感，以及我在计算机前的更多夜晚试图将脱节的段拼凑在一起。每周，我将半熟的作品带到我的克里斯托弗·史塔克（Christopher Stark）教授那里，以获得一些急需的指导。随着音乐的形状，克里斯经常注意到我在想法之间切换得太快的倾向，而不给每个人都有足够的时间发展自己的时间。我不得不更多地扩展音乐短语，让他们呼吸，然后再进入下一个。克里斯终于将此建议最终导致一个隐喻，我永远不会忘记：“将音乐视为热气球。您必须让它缓慢而轻轻地着陆。您不能只是将其从天上射出。”
祖母绿-cv-v.pdf
–pres. 计算机科学与电气和计算机工程系教授。计算机科学副系主任。伊利诺伊大学香槟分校协调科学实验室附属教师。人工智能（CS 系）和数字信号处理（ECE 系）教员。贝克曼高级科学技术研究所人机智能交互小组教员。开发多门新的跨系机器学习、信号分析和媒体处理课程。制定工业界赞助的本科生研究机会计划。构想和开发了 CS+音乐专业。作为副主任，负责 CS 系的运营、计算资源和空间基础设施规划。指导 CS、ECE 和音乐系的学生。
哈维图书馆藏书发展政策
汉普顿大学的图书馆包括 William R. 和 Norma B. Harvey 图书馆（主图书馆）、弗吉尼亚海滩学院的分支机构以及由建筑系和音乐系维护的系图书馆。这些图书馆支持大学促进学习和卓越教学的使命。它们提供广泛的信息资源、服务和设施。汉普顿大学的学生、教师、研究人员和学者是大学图书馆的主要用户。校园图书馆的资源因加入了多个为学术图书馆服务的网络和联盟而得到增强。汉普顿大学图书馆是 VTC（弗吉尼亚潮水联盟）、VICULA（弗吉尼亚独立学院和大学图书馆协会）和 VIVA（弗吉尼亚虚拟图书馆和 LYRASIS）的成员。图书馆网络通过使用馆际互借、相互借阅、在线访问馆藏、书目数据库和合作采购来实现资源共享。
UHS 学校理事会会议
音乐之旅计划 原计划前往英国参加哈罗盖特国际青年音乐节，但由于时间限制而取消。 新计划是前往不列颠哥伦比亚省的惠斯勒参加康塔多音乐节。这是一次 5 天 4 夜的旅行，飞往温哥华。暂定日期：4 月 22 日至 25 日或 26 日。正在办理行政审批，详细信息将在 12 月音乐会前公布。 音乐节目亮点 Wrigglesworth 先生强调了音乐系的社区方面： 30 到 85 名学生的大型乐团营造了一个热情而包容的环境。 学生参与度高，学生早到并很晚才离开以参加音乐活动。 支持家长和社区参与。 为多达 85 名学生同时提供重要、有意义和文化学习的机会。 培养学生的自信心和组织能力。
FM 无线电接收器的逆向工程。
简介：FM 收音机是一个非常有趣的话题！我听不清楚妈妈在厨房跟我说话。有些是选择性听力的一部分，特别是当她问作业的时候。但我能听到有人在全国各地现场唱歌。解释一下！我们 Srivastha 和 Soham 都是音乐系的学生。因此，通过无线电波传输的声音显然是一个令人着迷的课题。声音如何在如此长的距离内传输而不损失其质量？理论：我们将理论理解为声波首先由幅度或频率 (AM 或 FM) 调制，然后使用高功率天线传输。FM 接收器是一个微型电子电路，能够接收 FM 信号，消除噪音，然后放大并将其转换为人类可以听到的音频范围。我们想尝试从头开始构建它并亲自测试它的工作原理。什么是 FM 发射器？FM 发射器是一种使用非常低的功率运行并使用（频率调制）FM 波传输声音的电路。借助此类 FM 发射器，我们可以轻松地通过不同频率的载波长距离传输音频信号。这就是广播电台/塔的作用。载波的频率与具有幅度的音频信号的频率相同。FM 发射器产生从 88 HZ 到 108 MHZ 的 VHF 范围。
原始调查 | 儿科婴儿期音乐治疗和早产儿神经发育结果 LongSTEP 的二次分析
作者单位：GAMUT—格里格学院音乐治疗研究中心，NORCE 挪威研究中心 AS，挪威卑尔根（Bieleninik、Gold、Assmus、Gaden）；波兰格但斯克大学社会科学学院心理学研究所临床与健康心理学系（Bieleninik）；挪威卑尔根 NORCE 挪威研究中心 AS 儿童与青少年心理健康与儿童福利区域中心（Kvestad）；奥地利维也纳大学临床与健康心理学系（Gold）；挪威卑尔根 NORCE 挪威研究中心 AS NORCE 能源（Stordal）；挪威卑尔根大学数学系（Stordal）；以色列克法尔萨巴梅尔医学中心（Arnon、Haar-Shamir）；以色列特拉维夫大学医学院（Arnon）；以色列海法大学（Elefant）；哥伦比亚波哥大圣达菲大学基金会医院（Ettenberger）； Clínica de la Mujer，哥伦比亚波哥大（Ettenberger）；挪威卑尔根 Haukeland 大学医院儿童和青少年诊所（Håvardstun、Wiborg、Vederhus）； Facultad de Ciencias de la Salud，Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales，阿根廷布宜诺斯艾利斯 (Lichtensztejn)；挪威奥斯陆奥斯陆大学医院（曼格斯内斯）； GAMUT——挪威卑尔根卑尔根大学格里格学院音乐系（Ghetti）。
类别不平衡不应让您失去平衡
认知和计算神经科学实验室（CoCo Lab），蒙特利尔大学，2900，boul。Edouard-Montpetit，蒙特利尔，H3T 1J4，魁北克，加拿大 b 奥斯纳布吕克大学认知科学研究所，Neuer Graben 29/Schloss，奥斯纳布吕克，49074，下萨克森州，德国 c 安蒂奥基亚大学医学院神经心理学和行为组（GRUNECO），53–108，麦德林，阿兰胡埃斯，麦德林，050010，哥伦比亚 d 麦吉尔大学神经科学综合课程，1033 Pine Ave，蒙特利尔，H3A 0G4，加拿大 e 阿尔伯塔大学计算机科学系，116 St & 85 Ave，埃德蒙顿，T6G 2R3，AB，加拿大 f 康考迪亚大学音乐系，1550 De Maisonneuve Blvd.W.，蒙特利尔，H3H 1G8，魁北克，加拿大 g 应用数学研究所 Mauro Picone，国家研究委员会，罗马，意大利 h 蒂莫内神经科学研究所 (INT)，法国国家科学研究院，艾克斯马赛大学，马赛，13005，法国 i Mila（魁北克机器学习研究所），6666 Rue Saint-Urbain，蒙特利尔，H2S 3H1，魁北克，加拿大 j UNIQUE 中心（魁北克神经人工智能研究中心），3744 rue Jean-Brillant，蒙特利尔，H3T 1P1，魁北克，加拿大
类别不平衡不应该让你失去平衡
认知和计算神经科学实验室（CoCo Lab），蒙特利尔大学，2900，boul。 Edouard-Montpetit，蒙特利尔，H3T 1J4，魁北克，加拿大 b 奥斯纳布吕克大学认知科学研究所，Neuer Graben 29/Schloss，奥斯纳布吕克，49074，下萨克森州，德国 c 安蒂奥基亚大学医学院神经心理学和行为组（GRUNECO），53-108，麦德林，阿兰胡埃斯，麦德林，050010，哥伦比亚 d 麦吉尔大学神经科学综合课程，1033 Pine Ave，蒙特利尔，H3A 0G4，加拿大 e 阿尔伯塔大学计算机科学系，116 St & 85 Ave，埃德蒙顿，T6G 2R3，AB，加拿大 f 康考迪亚大学音乐系，1550 De Maisonneuve Blvd. W.，蒙特利尔，H3H 1G8，QC，加拿大 g 应用数学研究所 Mauro Picone，国家研究委员会，罗马，意大利，罗马，意大利 h 蒂莫内神经科学研究所 (INT)，法国国家科学研究院，艾克斯马赛大学，马赛，13005，法国 i Mila（魁北克机器学习研究所），6666 Rue Saint-Urbain，蒙特利尔，H2S 3H1，QC，加拿大 j UNIQUE 中心（魁北克神经人工智能研究中心），3744 rue Jean-Brillant，蒙特利尔，H3T 1P1，QC，加拿大