AASHE

战略规划小组委员会

整个大学的评估。她首先谈论中国高等教育委员会（MSCHE）对评估的期望。她继续谈论学术课程评估。Div> Dyanna P.解释说，在2019 - 2020年的本科研究中，有31个专业中的27名，而22个摊位中有9个未成年人提交了评估报告。 在研究生研究中，13个硕士课程中有4个提交了评估报告。 dyanna P.然后谈到了在评估报告中将循环删除的内容，并报告说这是报告中通常有问题的领域之一。 她还讨论了评估报告中发现的其他常见陷阱。 她从学术课程评估开始，谈论大学内的其他领域，包括入学管理和学生事务，以及金融和管理。 她说，2019 - 2020年的入学管理和学生事务提交了11个计划和6个报告。 她补充说，到目前为止，已提交了4个2020-2021的计划。 她随后解释说，在2020年至2021年，财务和管理将使用质量改进故事，采用6个Sigma问题解决方法，目前正在为此致力于这七个领域。 Mark F.提供了有关6-二元方法和质量改进故事的其他信息。 dyanna P.结束了她的演讲，解释了大学广泛的评估委员会（CWAC）的未来行动计划，并为讨论开放。 他补充说，在非学术地区也可能是这种情况。 3。 Aashe星星更新。Div> Dyanna P.解释说，在2019 - 2020年的本科研究中，有31个专业中的27名，而22个摊位中有9个未成年人提交了评估报告。在研究生研究中，13个硕士课程中有4个提交了评估报告。dyanna P.然后谈到了在评估报告中将循环删除的内容，并报告说这是报告中通常有问题的领域之一。她还讨论了评估报告中发现的其他常见陷阱。她从学术课程评估开始，谈论大学内的其他领域，包括入学管理和学生事务，以及金融和管理。她说，2019 - 2020年的入学管理和学生事务提交了11个计划和6个报告。她补充说，到目前为止，已提交了4个2020-2021的计划。她随后解释说，在2020年至2021年，财务和管理将使用质量改进故事，采用6个Sigma问题解决方法，目前正在为此致力于这七个领域。Mark F.提供了有关6-二元方法和质量改进故事的其他信息。dyanna P.结束了她的演讲，解释了大学广泛的评估委员会（CWAC）的未来行动计划，并为讨论开放。他补充说，在非学术地区也可能是这种情况。3。Aashe星星更新。Heath G.询问Dyanna P.是否有资源来确保在一致的部门中公平地收集有意义的数据，并且可以相对研究。Div> Dyanna P.说，她正在努力与新报告模板保持一致的评估结果。ned B.感到我们并没有像我们应该清楚地传达我们对学术部门和计划的期望。yi L.补充说，他希望演讲给对话带来紧迫感。Div> Dyanna P.说，她正在寻找反馈的另一个领域是如何使学生更多地参与评估过程，并且她对建议持开放态度。Amber R.说，她想与其他学生对此发表意见，但有一些一般的想法。 她解释说，每当学生以一种易于消化且易于理解的方式分解过程时，他们更有可能参与其中。 她补充说，让学生感到有能力，而重要过程的一部分是他们参与的关键。 她认为与学生进行评估的小组讨论可能会有所帮助。 Rulisa G.认为学生俱乐部可以成为学生学习如何评估自己以及如何领导小组的机制。 这将使下一代学生拥有一个工具，可以回顾一下俱乐部过去的表现以及他们将来如何进步。 她补充说，学生会可以做类似的练习。 由于时间限制，该议程项目将在上讨论Amber R.说，她想与其他学生对此发表意见，但有一些一般的想法。她解释说，每当学生以一种易于消化且易于理解的方式分解过程时，他们更有可能参与其中。她补充说，让学生感到有能力，而重要过程的一部分是他们参与的关键。她认为与学生进行评估的小组讨论可能会有所帮助。Rulisa G.认为学生俱乐部可以成为学生学习如何评估自己以及如何领导小组的机制。这将使下一代学生拥有一个工具，可以回顾一下俱乐部过去的表现以及他们将来如何进步。她补充说，学生会可以做类似的练习。由于时间限制，该议程项目将在