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2024-25 学术目录 - 兽医技术学院
一般信息历史兽医技术学院是一所私立授权学校，专门为各年龄段的人们提供基于能力的技能培训，使他们能够从事兽医技术职业。兽医技术学院（前身为中位辅助医疗职业学校）成立于 1958 年，2005 年 1 月成为布拉德福德学校的一部分。使命兽医技术学院致力于通过经认可的 18 个月课程（结合讲座和实践学习）为有上进心的学生做好准备，使他们能够在兽医护理行业内的各种专业岗位上取得成功。位置和设施兽医技术学院位于匹兹堡市中心第七街 125 号。这里交通便利，停车位充足。学校位于匹兹堡文化区的中心位置。该无烟/电子烟设施设有阶梯教室、动物技术室、实验室设施、现场犬舍、放射室、手术室和准备区以及全套建筑服务。学习资源系统包括两个计算机实验室、适当的书籍和期刊以及无线网络。主要设备包括但不限于血气机、血液化学机、血液学机、七氟烷和异氟烷麻醉机、超声波牙科抛光机、心电图机、数字 X 光机、显微镜和高压灭菌器。兽医技术学院适合残疾人士使用。批准兽医技术学院由宾夕法尼亚州私立许可学校委员会授权，地址为 607 South Drive, Floor 3E, Harrisburg, PA 17120。兽医技术学院已获批准享受联邦退伍军人教育福利和宾夕法尼亚州职业康复局教育援助。认证 Vet Tech Institute 已获得职业学校和学院认证委员会 (ACCSC) 的认证。ACCSC 被美国教育部部长认可为可靠的权威机构，可评估其认证机构提供的教育或培训质量。认证委员会的地址、电话号码和网站
尼尔斯 ETI 技术学院
国家无线电学校于 1929 年在俄亥俄州克利夫兰成立，1961 年成为国家无线电学校的电子技术学院 (ETI)，该学院于 1965 年开始提供电子工程技术应用科学副学士学位，二十年后成为克利夫兰 ETI 技术学院。1989 年，俄亥俄州尼尔斯 ETI 技术学院首次成立，作为克利夫兰 ETI 技术学院的一个分校（现为布莱恩特和斯特拉顿；北坎顿 ETI 技术学院成为布朗麦基的一个分校，最近被罗斯学院收购）。在成为尼尔斯 ETI 技术学院之前，目前的校区是 ATES 技术学院，该学院于 1950 年开始运营，并于 1967 年开设了第一个电子工程技术学位课程。从 1989 年到 1992 年，尼尔斯 ETI 技术学院继续作为分校运营，提供以下学位课程：电子工程技术（已停办）、法律助理和计算机编程技术（已停办）；以及以下文凭：电子技术/计算机维修（已停办）、自动化办公技术/文字处理、医疗助理。由于该地区对合格的供暖、通风、空调和制冷服务的需求，1991 年开设了制冷、空调和供暖文凭（已停办）。职业学校和技术学院认证委员会（现为 ACCSC）和教育部于 1992 年正式认可尼尔斯 ETI 技术学院为独立机构。1994 年，该学院开始在 ETI 培训中心有限公司的所有权下运营。由于该领域的需求要求申请人拥有学位，因此于 1998 年开始提供医疗助理和商务办公室管理应用副学士学位，并在 2004 年增加了会计、网页设计技术和医疗秘书（后两者现已停办）等新选修课，2017 年，在法律助理应用商务副学士学位中增加了刑事矫正专业。2010 年，俄亥俄州卫生部批准了州考试护士助理证书成人教育计划，ETI 成为任何有兴趣参加州考试的人的考试地点，同年，俄亥俄州护理委员会完全批准了 ETI 的实用护理文凭计划。2011 年，另外两个成人教育证书计划获得批准：静脉切开术和药剂师技术员考试准备课程（现已停办），所有这些课程都在 2017 年纳入了 ACCSC 的范围。随后几年，开设了两个新的一年制文凭课程：组合焊接与装配（2013 年）和设施维护技术员（2015 年）。2017 年增加了其他证书课程，并通过了俄亥俄州职业学院和学校委员会的批准：化学依赖顾问助理初步（第一阶段）、数字营销专家、心电图 (EKG)、比特币和无人驾驶飞行器 (UAV) 无人机，以及 2018 年的小型发动机维修。2018 年，商业 AAB 增加了两个新专业：人力资源和法律秘书。当尼尔斯 ETI 技术学院于 2019 年庆祝成立 90 周年时，通过俄亥俄州护理委员会续签实用护理文凭课程、通过俄亥俄州职业学院和学校委员会注册学院以及通过职业学院和学校认证委员会续签认证期限让 ETI 员工和教职员工非常忙碌。俄亥俄州职业学院和学校委员会还于 2019 年批准了网络学院网络助理证书课程
NPCollege 目录 2025
我们的使命是为社区提供舒适的学习环境和有意义的教育，以提高生活质量并满足学生的需求。我们致力于为学生提供充足的实践培训、求职技能和就业服务，帮助他们为未来的职业发展做好准备。目标 • 关注劳动力市场趋势、技术进步和教育材料更新的重要性，为我们的学生提供优质教育 • 为学生提供配备最新设备的宽敞教室、逼真的工作环境设置、漂亮的室内设计和休闲区，建立舒适、纯净的教育环境 • 聘请具有适当工作经验和教育背景的最合格行政人员和教育教师，并持续举办研讨会和培训，以更好地满足学生的需求 • 为所需的机构部门配备齐全的人员，并了解学生在 NPCollege 接受教育（和职业搜索）期间的外部增援知识：招生、学生服务、经济援助和职业服务 • 鼓励外部诊所和雇主访问、评估课堂和教学方法、咨询委员会丰富和发展课程，以便学生更好地为竞争激烈的劳动力市场做好准备 学院历史和描述 国家理工学院（学院或 NPCollege）成立于 1996 年，为社区和周边地区提供服务的各种联合健康职业的教育和培训。 1996年11月，学院获得私立高等教育局（BPPE）的办学批准。获得BPPE的批准意味着学院符合州标准。1999年3月，学院由蒙特贝罗职业学院（Montebello Career College）更名为国家理工学院（National Polytechnic College）。2003年11月，学院获得美国教育协会（ACCSC）的认证，并于2005年9月获准申请第四章（Title IV）助学金。
认证标准
认证标准文件描述了认证过程，并规定了学校研究和评估自身的基本原则（即最佳实践标准）。每所学校都确定自己的教育目标，但要记住，这些目标必须适合高等教育机构，并有助于学生取得成功。2 最终，ACCSC 根据学校完成使命、实现既定目标和按照委员会标准展示学生成功的能力来评估学校。标准和认证过程强调教育质量，重点关注投入和结果的价值。学校的教学过程实际上会产生什么结果，这些结果的证据是什么？鉴于学校的既定目标及其记录在案的结果，是否可以判断学校致力于实现质量标志？认证过程是否有助于学校评估和提高学生成绩结果，从而提高质量？这些问题是委员会开展工作时的主要关注点。委员会必然关注投入（学校的学生类型以及产生这些学生的招生、录取和测试程序）、资源（教师、设备、图书馆等）和流程（学校的实际运作方式）。所有这些条件都是在学校的既定使命和已展示的成就的背景下进行评估的。委员会在评估过程中使用的两个重要结果是学生毕业率和毕业生就业率。委员会关注的是雇主满意度、学生满意度和学生的长期成功。因此，委员会关注的是学生通过参与培训计划直接获得的特定技能、知识、能力和行为相关的结果。委员会认为，投入和结果都是机构和学生成功的重要因素，因此期望学校遵守投入和结果标准。作为评估学校投入和结果的质量和影响的一种手段，委员会所依赖的认证过程的一个基本组成部分是机构自我评估。自我评估是对整个学校的评估，由教师、学生以及学校行政部门进行。委员会希望学校的自我评估过程应涉及整个学校