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工作报告 · 第 2022-121 号 关于工资制定和集体谈判的事实与幻想
1 有关各国集体谈判制度集中化和协调性相关指数最初是如何在 20 世纪 70 年代和 80 年代制定的深入讨论，请参阅 Moene 等人 (1993) 和 Calmfors 和 Driffill (1988)。自 1994 年以来，经合组织对集体谈判制度进行了更系统的跨国概述：有关最近的例子，请参阅 OECD (2019a)。在一份被广泛引用的跨国劳动力市场机构概述中，Nickell 和 Layard (1999) 也依赖了 OECD (1994) 和 Calmfors 和 Driffill (1988) 提供的特征。我们使用来自最新 OECD/AIAS 数据库的数据，因为它便于进行跨时间比较，并且既公开可用又有据可查 (Visser 2021)。2 请参阅 Dahl 等人。 （2013）讨论了 20 世纪 90 年代初丹麦集体谈判制度的权力下放。
长期 2 能源采购 RFP
虽然现在人们对 MSR 的作用有了更好的了解，但市政当局和项目支持者对下游审批的作用和期望以及新推出的农业影响评估 (AIA) 仍然存在一些困惑。各方都需要明白，MSR 并不是市政当局的最终批准，而且 — 与任何其他当地开发项目一样 — 能源项目也要接受当地土地使用、场地规划和建筑审批。市政当局和项目支持者必须知道，即使项目获得了支持性的 MSR 和 IESO 的合同，如果不能满足这些当地审批，项目也可能无法继续推进。
明确主动推理的热力学成本
摘要：在描述主动推理代理 (AIA) 时，“能量”一词可以具有两种不同的含义。一种是 AIA 利用的能量（例如，电能或化学能）。第二个含义是所谓的变分自由能 (VFE)，这是一个统计量，它提供了意外的上限。在本文中，我们开发了前一个量——热力学自由能 (TFE)——及其与后者的关系的说明。我们在一个通用的量子信息理论公式中强调了这两者之间的必要权衡，以及这些权衡对生物接近其环境的方式的宏观影响。通过明确这种权衡，我们为从植物到捕食者的生物用来生存的不同代谢策略提供了理论基础。
学生使用生成人工智能的指南
GenAI 具有增强学习、创造力和生产力的潜力。VinUniversity 认为 GenAI 应该支持而不是破坏学习成果，学生应始终尊重学术诚信。VinUniversity 支持以合乎道德和负责任的方式使用 GenAI 的这些原则：1. 与学习目标保持一致：虽然 VinUniversity 拥抱 GenAI 的潜力，但它致力于培养学生的整体学术技能，如批判性思维、原创思维和创造性表达。GenAI 应该增强学习，而不是取代学习。在适当的情况下，GenAI 工具的使用必须与每门课程的学习成果保持一致并为其提供支持。2. 透明度：在任何评估或学习活动中允许使用 GenAI 的程度由课程教师自行决定。教师应通过本指南后面解释的 AI 评估量表 (AIAS) 清楚地传达他们对在主要评估中使用 GenAI 的期望和限制，并提供关于可接受的 GenAI 使用的明确指南。 3. 诚实披露：当允许使用 GenAI 时，学生必须公开他们使用这些工具的情况，并明确说明如何使用 GenAI。未经适当承认而将 GenAI 内容作为自己的作品提交，违反了学术诚信。4. 批判性参与：学生应以批判的眼光使用 GenAI 工具来评估 AI 生成内容的质量、相关性、准确性和偏见。学生应该使用 GenAI 来增强批判性思维和解决问题的能力，而不是取代它们。5. 教师、课程和学科差异：教师、课程和学科对 GenAI 的舒适度、熟悉程度和用例各不相同。对 GenAI 的容忍度会有所不同，因此学生应主动咨询教师如何在课程中适当使用 GenAI。鼓励教师和学生探索和分享在学术工作中使用 GenAI 的合乎道德和有效的方式，以创造一种实验和开放的文化。 6. 持续改进：GenAI 技术正在迅速发展，因此这些指南和更广泛的学术诚信政策将定期审查和更新，以确保它们仍然相关且有效。
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1.7。教育研究生文凭（2个学期）Surname Given Name (s) Gender Admission Code 1 KIAPUT Agnes F EDU564 2 AIAS Hendry M EDU565 3 AIJAU Olivia F EDU566 4 AINGO Martin M EDU567 5 AKO Alex M EDU568 6 AKU Malo M EDU569 7 ALECK Sepion M EDU570 8 ALEX Charity F EDU571 9 ALEX Rose F EDU572 10 Alex Albert M Edu573 11 Aliwasa Nick M Edu574 12 Alop Elapa Elapa Jevethy M Edu575 13 Ambane Gabriel M Edu576 14 Ameta Natalie f edu577 15 EDU581 19 Andy Mole M Edu582 20 Angula Samson M Edu583 21 Anis Brenda F Edu584 22 AP Elizah M Edu585 23 Appa Francis M Edu586 24 Arick Moody M Edu587 25 Lei F EDU591 29 AULI Elton M EDU592 30 AZORE Eyale F EDU593 31 BAGME Zebbedee M EDU594 32 BAGME Zebbedee M EDU595 33 BAL Anthon M EDU596 34 BANGI Sam M EDU597 35 BANI Job M EDU598 36 BELDEN Skibry M EDU599 37 BELO David Kelive M EDU600 38 BENSON ISHMAEL M EDU601 39 BERNARD TOOH M EDU602 40 BIBIN MICAH M EDU603 41 BILIKU BERER M EDU604 42 BINGMALU ABAIJAH M EDU605 43 BOMA BAMA JAMIN M EDU606 MEDU606 MEDU606 44 BRIAN SIMNY SIMNEN MED607 45 45 45 HAHA 45 HAHA 45 HAHA 45 45 46 BUTLER Nicholas M EDU609 47 DAMAIA Josephine F EDU610 48 DANGA Joseph M EDU611 49 DANIEL Jacob M EDU612 50 DARIUS Nelson M EDU613 51 DAU Serah F EDU614 52 David Jopovo F EDU615 53 DAVIGE Anne Vanessa F EDU616 54 DEREK Gabriel M EDU617 55 Dunstan Samuel M EDU618 56 ELIUDA Sinimil F EDU619 57 Emmanuel Jim M EDU620 58 ERAONE Melisha F EDU621 59 EREMIAH Sharon F EDU622 60 ESSO Joseph M EDU623 61 EZICKS Meslyn F EDU624 62 FINAKA Judrah F EDU625 63 Foilee Kaisen M Edu626 64 Fr.Kaumu Aloisius M Edu627 65 Francis Penny M Edu628 66 Francis Albertana Fed edu629 67 Fredrick Posenu M Edu630 68 Fukatine Tonny M Edu631 69 Gabi Grace F edu632 70 Gai Belinda f edu633 71 Gaiwam Elijah M Edu634 72 Gamane Moses M Edu635 73 George Justin M Edu636 74 George Justin M Edu637 75 Gideon Elken M Edu638 76 Gilbert Mathias m Edu6 Gimore Tonny M Edu641 79 Goiye Paul m edu642 80 Gore Nixon Minaha M Edu643 81 Guagi Bently m Edu644 82 Gumbis Jessica F EDU645 83 HAMENA GRABNER M EDU646 84 HANA CAROLYN F EDU647 85 HERRY MOSES M EDU648 86 HESSINGGA TABITAH F EDU649 87 HITU MOVITIAL 650