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幼儿园期间不确定性监测的发展
元认知的发展一直是改善儿童社会和认知技能的推动力，被视为实现Acamec成就的基础（Flavell，1979; Koriat＆Goldsmith，1996）。An important aspect of children's metacognitive development is the ability to accurately monitor ongo- ing subjective feelings of uncertainty (i.e., engage in un- certainty monitoring), which may underlie children's curiosity about the world (Dunlosky & Metcalfe, 2008; Ronfard et al., 2017) and information-seeking behaviors (Selmeczy et al., 2021).不确定性监测很容易被童年时期（Dunlosky＆Rawson，2012; Fandakova等，2017; Lockl＆Schneider，2007; Roebers等，2007），但是对童年时期这种疲劳的发展的研究很稀缺。只有几个
参议院教师
•Yuehai的完整报告已包含在此数据包中，作为第16页供您参考。我已经记录了除下面报告的介绍之外的所有进一步讨论。•问题？o dibyajyoti deb询问去年是否已经有一个委员会从事AI政策。Yuehai和Vanessa Bennett解释说，该委员会（根据ACAMEC标准的小组委员会）仅致力于将有关AI的语言添加到现有的学术完整性政策（OIT-14-030）中，他们没有努力培养专门针对AI的新政策。o ken usher询问了学术完整性政策的当前状态。Yuehai解释说，塞内克斯想对参议院去年通过的政策版本进行友好的修正，以允许学生继续使用他们使用的软件功能（例如咒语检查和语法检查）。senex还希望在政策的最终版本中强调，教师不应仅使用AI探测器来“抓住”可能不诚实使用AI工具的学生。o肯要求对时间表进行澄清。乌里尔·托雷斯（Uriel Torres）回答说，该政策的一个版本和Yuehai已经描述的更改已提交给总统理事会，并将在下次会议上进行审查。