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认证标准
认证标准文件描述了认证过程，并规定了学校研究和评估自身的基本原则（即最佳实践标准）。每所学校都确定自己的教育目标，但要记住，这些目标必须适合高等教育机构，并有助于学生取得成功。2 最终，ACCSC 根据学校完成使命、实现既定目标和按照委员会标准展示学生成功的能力来评估学校。标准和认证过程强调教育质量，重点关注投入和结果的价值。学校的教学过程实际上会产生什么结果，这些结果的证据是什么？鉴于学校的既定目标及其记录在案的结果，是否可以判断学校致力于实现质量标志？认证过程是否有助于学校评估和提高学生成绩结果，从而提高质量？这些问题是委员会开展工作时的主要关注点。委员会必然关注投入（学校的学生类型以及产生这些学生的招生、录取和测试程序）、资源（教师、设备、图书馆等）和流程（学校的实际运作方式）。所有这些条件都是在学校的既定使命和已展示的成就的背景下进行评估的。委员会在评估过程中使用的两个重要结果是学生毕业率和毕业生就业率。委员会关注的是雇主满意度、学生满意度和学生的长期成功。因此，委员会关注的是学生通过参与培训计划直接获得的特定技能、知识、能力和行为相关的结果。委员会认为，投入和结果都是机构和学生成功的重要因素，因此期望学校遵守投入和结果标准。作为评估学校投入和结果的质量和影响的一种手段，委员会所依赖的认证过程的一个基本组成部分是机构自我评估。自我评估是对整个学校的评估，由教师、学生以及学校行政部门进行。委员会希望学校的自我评估过程应涉及整个学校
CAP BioreSository认证计划认证标准
preamble a Biorepository是一个实体，可以根据需要接受，存储，过程和分发标本进行研究。生物疗法确保可用于临床研究，药物发现和个性化医学的质量生物测量。生物局体可能会执行以下一些或全部活动：获取患者同意，标本收集，标本处理，科学分析，标本质量控制，标本存储，标本和患者的数据记录，样本释放和跟踪以及使用信息技术来支持其活动。生物座席可能是学术医疗中心，社区医院，独立生物库或其他生物安排或运输设施的一部分。本文档中的四个标准构成了美国病理学家学院（CAP）生物验证认证计划（BAP）的核心原则。该标准的目的是确保认可的生物座设备满足用于支持临床研究的优质生物测量的需求。CAP认可符合标准的生物座设备。在CAP认证清单和认证条款中找到了如何将标准应用于实验室的细节。上限致力于通过基于同伴的教育来帮助遵守标准的生物座设施。但是，对合规性的最终责任在于董事和生物座席组织以及组织的管理机构。董事必须有权有效履行这些责任。标准I - 董事和人员必须符合BAP指定的资格，并有权指导生物验证。董事必须拥有四年或更长时间的全日制通用实验室培训和经验，其中至少两年才能获得精通生物座席运营和管理的能力。董事必须有资格担任所提供服务的专业，科学，组织，行政和教育责任。董事负责维护生物座位认证的标准，实施认证清单的要求以及记录合规性。生物工作人员应配备足够数量的人员来执行优质的生物座席服务。应组织生物座席，以确保履行董事的责任，定义了与生物座位的权威，并且在生物座位内工作的个人履行了职责并彼此有效地互动。
