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2023 PDGB5全州需求评估更新
I.执行摘要A.背景在2018年12月，阿拉巴马州幼儿教育部（ADECE）获得了学龄前发展赠款的育儿，该赠款是由儿童保育办公室，儿童和家庭管理，美国卫生与公共服务部的育儿办公室授予了五（PDGB5）。最初奖项支持的努力以及随后的赠款续签和奖励支持实现Adece的愿景，即“阿拉巴马州的每个幼儿都将为健康成长和发展提供强大的早期学习基础。” PDGB5赠款支持的努力包括一个持续的过程，以了解与全州幼儿教育有关的需求（需求评估），并利用该理解来制定策略，以推动整个州的幼儿教育（战略计划）。通过2023 PDGB5赠款，Adece有机会进行以下活动，以及其他活动：活动1：全州需求评估更新活动2：部门战略计划更新Adece很高兴提交该全州需求评估更新报告，该报告汇总了其2023 PDGB5赠款中的一项活动。该报告总结了活动的活动和成果1：全州需求评估更新，将用于为活动提供信息2：部门战略计划更新。B.2023 PDGB5赠款概述了全州需求评估更新的三个领域的重点。这三个领域被确定为先前PDGB5需求评估，战略计划和ADECE部门战略计划的关键领域：全州需求评估的摘要更新需求评估更新基于对定性数据收集过程的10项现有研究，报告，数据集以及发现的全面审查，该过程通过访谈和焦点小组（包括家庭，提供者，代理机构和非营利性伙伴）以及Adece领导力和ADECE领导力和员工与58个关键信息参与者，以及焦点小组。
头等舱Pre-K教室指南| 2023-2024 2
阿拉巴马州幼儿教育部（ADECE）与头等舱Pre-K计划合作，以确保该州扩大获得高质量Pre-K的计划的计划有效地实施。Adece全年为领导者和辅助教师提供专业发展培训。此外，还将提供一流的Pre-K教练，以持续改进有效的教学实践，教师自我反思的机会以及教师和地区教练之间的共同目标。该部门的期望是提供培训，教练和专业成长的机会，将有助于教师获得高质量的发展适当的教学实践。如果赠款周期中的一年没有教师在没有教练观察，儿童评估结果以及遵守计划/课堂指南的质量指导方面表现出令人满意的进展，则该计划可以赔偿，除非替换上述教师。所有阿拉巴马州一流的Pre-K教室都应使用ORS资金购买阿拉巴马州标准的副本，以进行早期学习和发展（ASELDS）。阿拉巴马州的早期学习和发展标准（ASELDS）是该州早期童年体系的关键组成部分，并为全州所有幼儿提供了统一的愿景，以响应迅速且基于关系的，基于关系的学习经验，5岁。Aselds对幼儿的成长和发展提供了一系列共同的期望，并为所有儿童提供了一系列的学习，5岁的出生。他们为孩子们应该能够以年龄为特定的间隔了解，做和学习的基础奠定了基础。ASELD旨在指导专业人士与儿童的有意和有目的的做法，与K-3合作伙伴建立联系，增强家庭关系，支持前学生的学习，并为在现场工作的人以及参加高中和职业学校的人提供专业发展计划的设计。这些标准反映了国家的质量，并扩展了社区对幼儿成长和学习方式的理解。