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摩洛哥的社会和团结经济是综合发展的关键支柱
Ali Akebli 是摩洛哥社会和团结经济网络的项目官员。他与比利时发展署 (Enabel)、世界银行和国际劳工组织 (ILO) 等国际合作伙伴和组织合作开展了多个与青年经济和社会融合有关的项目。他还参与组织了许多国家和国际活动，例如马拉喀什的国际社会和团结经济论坛 (2017)。此外，他还出访突尼斯、刚果和法国，交流经验，向他们介绍摩洛哥的社会和团结经济。此外，他还拥有阿加迪尔伊本佐尔大学经济学和社会组织管理硕士学位。
科学中的定量和定性方法
Agadir摘要：作为他的研究的一部分，研究人员经常使用现场研究来收集数据或观察现象，使他能够检验他的假设或回答与特定问题有关的问题。尽管有很多研究，但经济和管理科学领域似乎对定量和定性研究令人上瘾。的确，这两种方法正在与社会科学领域的研究人员和博士生进行广泛的回声。除了这种偏爱之外，对经济和管理科学框架内的文献综述研究方法的研究还揭示了关于定量方法对定量方法科学的科学性和优越性的详尽辩论。因此，意见分配在这两种方法的反对和互补性之间。这项工作正在寻求这场辩论，并使您可以从一方面从认识论框架开始以及经济学和管理的特殊性开始，从而了解这两种方法中每种方法的方向。
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国际气候变化信息和研究计划，研究与转移中心“气候变化与可持续发展”，汉堡应用科学大学，Ulmenliet 20，21033汉堡，德国B曼彻斯特自然科学系，曼彻斯特大都会大学。切斯特街，曼彻斯特M1 5GD，英国C c空间枢纽，商业与经济学系信息学系，商业与经济学系，Zem deceean Inforiment of Aegean University of Aegean of Aegean，Mytil Escure 811100，llno 613 00的Mendel University，Mendel University，Mendel University，Zem dece lno 613 00，Brno 613 00模拟climat du climat`a l'e echelle r´egionale）和Geotop（地球系统动力学研究中心），地球与大气科学系，魁北克大学，蒙特利尔大学，201，AV。肯尼迪总统，蒙特利尔，QC H2X 3Y7，加拿大f丰田技术研究所，位于芝加哥，6045 S. Kenwood Avenue，芝加哥，伊利诺伊州伊利诺伊州60637，美国G Max Planck外星物理研究所，GießEnbachstr。 1，85748德国H Garching，H景观建筑与环境部，哈桑第二届农艺学和兽医学院，阿加迪尔校园，摩洛哥AIT Melloul肯尼迪总统，蒙特利尔，QC H2X 3Y7，加拿大f丰田技术研究所，位于芝加哥，6045 S. Kenwood Avenue，芝加哥，伊利诺伊州伊利诺伊州60637，美国G Max Planck外星物理研究所，GießEnbachstr。1，85748德国H Garching，H景观建筑与环境部，哈桑第二届农艺学和兽医学院，阿加迪尔校园，摩洛哥AIT Melloul
技术
北约·丘比尼兹（Nato Chubinidze），伊万（Ivane）javakhishvili tbilisi州立大学，乔治亚（Georgia） Ituto SuperiorTécnico，葡萄牙DELFINO，意大利的意大利Joaquin del Rio Fernandez，西班牙政治上的Catalunya，JoséAlbertode jesus Borges意大利INO，意大利Octavia A. Dobre，纪念大学，加拿大ZDENEK DVORAK，ZILINA大学，斯洛伐克共和国Maksims Feofilovs，Riga技术大学，拉脱维亚卢西亚·菲格利，Zilina大学，斯洛伐克分校，斯洛伐克共和国D.土耳其，卢莱奥技术大学，瑞典劳拉·吉亚雷（LauraGiarrè捷克共和国的托马斯·巴塔（Tomas bata），保加利亚·马丁·赫罗马达（Bulgaria Martin Hromada），捷克共和国奇（Chi Republic） EI，Thales Alenia Space，意大利Ilias Ilias Majdoulin，Universiapolis d'Agadir，摩洛哥Galia Marinova，索非亚技术大学，保加利亚瓦伦蒂娜·马尔卡瓦，保加利亚技术大学，保加利亚Romuald Masnicki，波兰格丁尼亚海事大学 Maurizio Migliaccio，意大利海洋工程分会 Daniel Mihai Toma，西班牙加泰罗尼亚理工大学 Janusz Mindykowski，波兰格丁尼亚海事大学 Cristian-Emil Moldoveanu，罗马尼亚布加勒斯特“费迪南一世”军事技术学院 Ferdinando Nunziata，意大利南意大利地球科学与遥感分会 Giacomo Oliveri，IEEE 意大利天线与传播分会/电子设备/微波理论与技术分会 Erika Ottaviano，意大利卡西诺大学 Florentin Paladi，摩尔多瓦国立大学，摩尔多瓦共和国 Antonello Pagliuca，意大利巴西利卡塔大学 Santi Concetto Pavone，IEEE YP 亲和力小组意大利分会
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MIC MIC METAHEURISTIC会议（MIC），1995年在Breckenridge（MIC），Sophia Antipolis（法国），1997年，1997年，Kyoto 2003，Vienna，2005年，2005年，蒙特利尔，2007年，2007年，汉堡2009年，Udine 2009，Udine 2011，2011年，新加坡2013，新加坡2015，2015年，巴塞罗那2017，2017年，Colombia（Colombia）2022222222222-22-22-2019，或TIERIANT 2019，或TIERITIAN CATTIEICTIAD 2019，ORTIEINT 2019，ORTIENT 202，或PMS 7，第8期，第9期，第10，第11，第13，13，13，15，16，第17，第18，第18位。Workshop on Project Management and Scheduling (PMS) in Osnabrück 2000, Valencia 2002, Nancy 2004, Poznan 2006, Istanbul 2008, Tours 2010, Leuven 2012, München 2014, Valencia 2016, Rome 2018, Toulouse 2021, Ghent 2022 MISTA 1 st , 2 nd , 3 rd , 4 th , 5 th , 7 th , 8 th ，第9个多学科int。notingham 2003年，纽约，2005年，巴黎，2007年，都柏林2009年，2009年，2009年，凤凰城2011，2015，吉隆坡2017，ningbo 2019，ecco 2019，2019年第14届欧洲欧洲欧洲欧洲联盟优化（ECCO）2005年欧洲联合会（ECCO）2004 。notingham 2003年，纽约，2005年，巴黎，2007年，都柏林2009年，2009年，2009年，凤凰城2011，2015，吉隆坡2017，ningbo 2019，ecco 2019，2019年第14届欧洲欧洲欧洲欧洲联盟优化（ECCO）2005年欧洲联合会（ECCO）2004 。notingham 2003年，纽约，2005年，巴黎，2007年，都柏林2009年，2009年，2009年，凤凰城2011，2015，吉隆坡2017，ningbo 2019，ecco 2019，2019年第14届欧洲欧洲欧洲欧洲联盟优化（ECCO）2005年欧洲联合会（ECCO）2004 。。
对气候变化对北非绿洲的影响的评估
国际气候变化信息和研究计划，研究与转移中心“气候变化与可持续发展”，汉堡应用科学大学，Ulmenliet 20，21033汉堡，德国B曼彻斯特自然科学系，曼彻斯特大都会大学。切斯特街，曼彻斯特M1 5GD，英国C c空间枢纽，商业与经济学系信息学系，商业与经济学系，Zem deceean Inforiment of Aegean University of Aegean of Aegean，Mytil Escure 811100，llno 613 00的Mendel University，Mendel University，Mendel University，Zem dece lno 613 00，Brno 613 00模拟climat du climat`a l'e echelle r´egionale）和Geotop（地球系统动力学研究中心），地球与大气科学系，魁北克大学，蒙特利尔大学，201，AV。肯尼迪总统，蒙特利尔，QC H2X 3Y7，加拿大f丰田技术研究所，位于芝加哥，6045 S. Kenwood Avenue，芝加哥，伊利诺伊州伊利诺伊州60637，美国G Max Planck外星物理研究所，GießEnbachstr。 1，85748德国H Garching，H景观建筑与环境部，哈桑第二届农艺学和兽医学院，阿加迪尔校园，摩洛哥AIT Melloul肯尼迪总统，蒙特利尔，QC H2X 3Y7，加拿大f丰田技术研究所，位于芝加哥，6045 S. Kenwood Avenue，芝加哥，伊利诺伊州伊利诺伊州60637，美国G Max Planck外星物理研究所，GießEnbachstr。1，85748德国H Garching，H景观建筑与环境部，哈桑第二届农艺学和兽医学院，阿加迪尔校园，摩洛哥AIT Melloul
对气候变化对北非绿洲的影响的评估
国际气候变化信息和研究计划，研究与转移中心“气候变化与可持续发展”，汉堡应用科学大学，Ulmenliet 20，21033汉堡，德国B曼彻斯特自然科学系，曼彻斯特大都会大学。切斯特街，曼彻斯特M1 5GD，英国C c空间枢纽，商业与经济学系信息学系，商业与经济学系，Zem deceean Inforiment of Aegean University of Aegean of Aegean，Mytil Escure 811100，llno 613 00的Mendel University，Mendel University，Mendel University，Zem dece lno 613 00，Brno 613 00模拟climat du climat`a l'e echelle r´egionale）和Geotop（地球系统动力学研究中心），地球与大气科学系，魁北克大学，蒙特利尔大学，201，AV。肯尼迪总统，蒙特利尔，QC H2X 3Y7，加拿大f丰田技术研究所，位于芝加哥，6045 S. Kenwood Avenue，芝加哥，伊利诺伊州伊利诺伊州60637，美国G Max Planck外星物理研究所，GießEnbachstr。 1，85748德国H Garching，H景观建筑与环境部，哈桑第二届农艺学和兽医学院，阿加迪尔校园，摩洛哥AIT Melloul肯尼迪总统，蒙特利尔，QC H2X 3Y7，加拿大f丰田技术研究所，位于芝加哥，6045 S. Kenwood Avenue，芝加哥，伊利诺伊州伊利诺伊州60637，美国G Max Planck外星物理研究所，GießEnbachstr。1，85748德国H Garching，H景观建筑与环境部，哈桑第二届农艺学和兽医学院，阿加迪尔校园，摩洛哥AIT Melloul
数字时代企业社会责任的挑战：有何贡献......
尽管专家们长期以来对文明变革的断言持谨慎态度，但他们观察了其表现并同意数字技术是深刻变革的根源。我们获取知识、消费、行动、爱……还有管理的方式都被彻底颠覆了。在这种大规模数字化、技术、行为和组织变革（尤其是远程管理）的背景下，企业社会责任处于什么位置？这是否如我们所想的那样，对所有公共或私人组织构成了挑战？这场技术革命能够如何以及在多大程度上改变结构以及就业和工作关系？第 34 届 IAS 夏季大学旨在通过比较学术分析、案例研究和私营和上市公司领导人的证词来评估这个双重问题（数字和企业社会责任）。企业如何适应？要实现的新技能有哪些？为了提高工作生活质量，有哪些可能的解决方案和适当的应对措施？自成立以来，IAS 组织的大学旨在激发研究人员和从业人员对新兴管理问题的思考，并深化社会审计的贡献。它们展示了社会审计师、人力资源从业者、员工代表、管理者和各利益相关者对社会新闻主要主题的交叉观点。The IAS, as part of its mission of exchange and promotion of social auditing and corporate social responsibility, has organized, since its creation in 1982, 53 Social Audit universities with the 33 summer universities that took place in Aix en Provence, Paris, Toulouse, Bordeaux, Lille, Luxembourg (Luxembourg), Marseille, Poitiers, Saint Etienne, Pau, Montpellier, Dijon, Mons (Belgium), Montreal (Quebec), the 18 spring universities organized in Hammamet (Tunisia), Marrakech (Morocco), Algiers (Algeria), Beirut (Lebanon), Corte (France), Moscow (Russia), Dakar (Senegal), Tangier (Morocco), Zeralda (Algeria), Tunis (Tunisia), Kaslik (Lebanon), Agadir (Morocco), Oran (Algeria), Zadar (Croatia), Beijing (China), Tours (France) and Sofia (Bulgaria)以及位于金沙萨（刚果民主共和国）和黑角（刚果）的两所秋季大学。已发表和发表论文2000多篇。»已被保留。超过 3,000 次发言丰富了辩论内容，吸引了来自 15 个国家和 30 个城市的 7,000 多名听众。因此，该大学是 IAS 组织的第 54 所大学。第 34 届“社会审计暑期大学”于 2016 年 9 月 1 日至 2 日在巴黎举办，由国际审计学会和国际社会观察站（OSI）组织，主题为“数字时代的企业社会责任挑战：社会审计做出了哪些贡献？”为了讨论这一话题，我们邀请学者和实践者围绕不同主题比较他们的想法：
教育评估的理论框架 - ERIC
教育评估的理论框架：综述 Abdallah Ghaicha * 伊本佐尔大学文学与人文学院，邮政信箱 29/S，Hay Addakhla，阿加迪尔，摩洛哥 摘要 在这个问责制时代，人们承认评估是一个强大的杠杆，可以促进或破坏学生的学习。迄今为止，许多常规的机构和教学实践表明，评估仍然具有抑制作用或无效性，而不是建设性，因为评估缺乏形成性方面。这表明评估要么没有得到很好的理解，要么没有在各个教育水平的原则性教育框架中进行。这是由于过去的一些遗传功能障碍造成的，需要紧急暂停。本文试图加强 EFL 从业者的教育评估实践，以此作为一种扩大认识的形式。它试图为可能困扰新手和专业 EFL 从业者的主要问题建立一个成熟的理论框架，以理解长期以来委托给他们的如此令人困惑的任务的工作机制。当前评论的具体方面针对评估概念的定义，评估的价值、功能和目的，评估发生的级别，评估研究文献概要和课堂评估研究（CAR）。CAR 详细介绍了评估的效力、课堂评估实践研究、替代评估研究、形成性评估研究以及有效课堂评估的质量控制标准。本文最终讨论了形成性评估的教学效力及其一些课堂程序应用，这些应用受到形成性评估研究的启发，以及这些应用如何有助于提高教学实践。 关键词：教育评估 – 问责制 – 替代评估 – 形成性评估 – 评估实践 1. 简介 为了在高等教育中开展教育评估（下称 EA）研究，掌握一些理论考虑将会很有帮助。EA 的核心是测试、评估、测评和考试等二分法概念。为了建立一个理论框架，以解决新手和专业 EFL 从业者可能一直面临的主要问题，即如何理解长期以来委托给他们的这项复杂任务的工作机制，本文审查了大量有关 CA（实践）研究的文献。当前审查的具体方面针对评估概念的定义、评估的价值、功能和目的、评估发生的级别、评估研究文献概要和课堂评估研究 (CAR)。CAR 详细介绍了评估的效力、课堂评估实践研究、替代评估研究、形成性评估研究，以及有效课堂评估的质量控制标准。下面是选择用来推动理论研究的问题：1. EA 文献如何看待学生学习评估？2. 什么使课堂评估有效？3. 语言教师需要确保哪些质量控制标准才能进行高质量的评估？值得注意的是，尽管所审查的文献主体与高等教育中的 EFL 测试实践没有直接关系，因为研究人员可以找到的大多数（研究）出版物都针对中小学的评估问题，但我相信同样的原则也适用于高等教育的 EFL 测试。2. 评估概念的定义我们仔细研究了许多专业书籍、期刊、开创性文章、会议论文、目前已答辩的论文和学位论文，试图找到评估概念的全面定义。这些参考资料和其他日常课堂实践展示了教师作为课堂评估者可以使用的许多功能、形式、工具和技术，以及许多评估术语、短语、概念和描述。对于不熟悉 EA 术语的人来说，其中大多数似乎令人困惑。规范、标准、形成性、总结性、传统、标准化、真实、替代、绩效、平衡等都增加了评估的知识库，但让新手研究人员和该主题的权威人士都感到困惑。为了揭开这些概念以及本节前面提到的其他相关概念和问题的神秘面纱，下面简要概述了这些概念。首先，评估、测量和测试等术语与评估密切相关。它们有时甚至互换使用，作为收集评估信息的手段评估概念的定义 我们仔细研究了许多专业书籍、期刊、开创性文章、会议论文、目前正在答辩的论文和学位论文，试图找到评估概念的全面定义。这些参考文献和其他日常课堂实践展示了教师作为课堂评估员可以使用的许多功能、形式、工具和技术，以及许多评估术语、短语、概念和描述。对于不熟悉评估术语的人来说，其中大多数似乎令人困惑。规范、标准、形成性、总结性、传统、标准化、真实、替代、绩效、平衡等都增加了评估的知识库，但却让新手研究人员和该主题的权威人士感到困惑。为了揭开这些概念以及本节前面提到的其他相关概念和问题的神秘面纱，下面简要概述了这些概念。首先，评估、测量和测试等术语与评估密切相关。它们有时甚至互换使用，作为收集信息的手段评估概念的定义 我们仔细研究了许多专业书籍、期刊、开创性文章、会议论文、目前正在答辩的论文和学位论文，试图找到评估概念的全面定义。这些参考文献和其他日常课堂实践展示了教师作为课堂评估员可以使用的许多功能、形式、工具和技术，以及许多评估术语、短语、概念和描述。对于不熟悉评估术语的人来说，其中大多数似乎令人困惑。规范、标准、形成性、总结性、传统、标准化、真实、替代、绩效、平衡等都增加了评估的知识库，但却让新手研究人员和该主题的权威人士感到困惑。为了揭开这些概念以及本节前面提到的其他相关概念和问题的神秘面纱，下面简要概述了这些概念。首先，评估、测量和测试等术语与评估密切相关。它们有时甚至被互换使用，作为收集信息的手段