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多酚和神经退行性疾病，饮食和 div>的观点
I. Ambato技术大学，健康科学学院，营养与饮食学生涯，Ambato，厄瓜多尔。 div>II。 div>Ambato技术大学，健康科学学院，营养与饮食学生涯，Ambato，厄瓜多尔。 div>
1个自治区域大学安第斯山脉，厄瓜多尔Matrix Ambato。收到：2024年7月12日接受：2024年7月23日发布：24 D
1个自治区域大学安第斯山脉，厄瓜多尔Matrix Ambato。 div>收到：2024年7月12日接受：2024年7月23日出版：2024年7月24日引用为：Acuña-Ango MA，Pineda-Caiza in，Villalva-Morales vm，BenítimentizRm。 div>2型糖尿病与牙周疾病之间的关系。 div>Rev Medical Sciences [Internet]。 div>2024 [引用：访问日期]; 28（S1）：E6473。 div>Available at: http://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/6473 Summary Introduction: Diabetes mellitus results from malfunction in pancreatic cells when they do not generate sufficient insulin and as a response, glucose begins to be stored in the blood. div>有三种类型的糖尿病：1型糖尿病，型糖尿病，2型和妊娠糖尿病。 div>目的：描述牙周疾病与糖尿病之间的关系。 div> div>方法：进行了叙事书目审查，该综述涉及2型糖尿病对人们的总体和口腔健康的影响。 div>总共包括了与该主题相关的12篇文章，所有这些文章都在意识到审查之前长达五年内发表。 div>同样，使用Google Scholar搜索引擎，使用了诸如：PubMed，Scielo和Redalyc之类的科学数据库。 div>发展：牙周疾病与2型糖尿病之间存在双向关系。糖尿病可以增加患牙周疾病的风险，牙周疾病会使糖尿病患者的血糖控制恶化。 div>两种情况的适当管理对于维持良好和一般健康至关重要。 div>患有2型糖尿病的人应注意口腔健康，维持足够的口腔卫生并寻求定期的牙科治疗以预防或控制牙周疾病。 div>结论：预防和管理在阻止病理过程的进展中起着重要作用。 div>关键字：类型2糖尿病；牙周炎；预防;口腔健康 div>
在学习英语和技能发展中的音乐平台
I. Chimborazo的理工高中（ESPOCH），厄瓜多尔。 div>II。 div>武装部队，埃斯佩，厄瓜多尔。 div>iii。 div>厄瓜多尔UTA的Ambato技术大学。 div>iv。 div>Vicente Leon Technology Institute，厄瓜多尔。 div>
思考-配对-分享策略与阅读技能的发展
一、英语作为外语教学硕士学位，钦博拉索理工学院ESPOCH教授。厄瓜多尔里奥班巴 II。英语作为外语教学硕士，钦博拉索理工学院 ESPOCH 教授。厄瓜多尔里奥班巴。三语言学和外语教学硕士，钦博拉索理工学院 ESPOCH 教授。厄瓜多尔里奥班巴。四英语作为外语教学硕士，厄瓜多尔安巴托西班牙高等大学技术学院教授。
供应链弹性的中性粒细胞分析
摘要。这项研究的目的是通过包括单价中性嗜性套件来评估Ambato市鞋类制造公司的供应链中存在的脆弱性，以扩展Topsis方法。为了实现这一目标，使用了中性粒子逻辑的原理和单价中性嗜性集的理论。由于应用了这种方法，发现所发现的最严重的弱点是对技术和创新的投资不足，紧随其后的是过时和不足的通信系统。这项研究为在各种科学环境和领域中该方法的有效性和多功能性提供了坚实的证据。使用单价中性嗜性数字作为进行分析的资源，已经证实了在实际情况下中性粒细胞固定逻辑的具体适用性。关键字：供应链，决策，中性粒子集，脆弱性。
基于技术设备的使用，英语听力技巧的发现策略。 div>
在英语教学领域，目的是促进发现策略，该策略通过提供更自主的方式来区分声音和单词的能力，以提高英语的听力能力，此外，它可以使听众使用他的语言和上下文知识来实现技术的理解，从而使听众成为一个积极的过程，以实现技术设备的理解。因此，该研究的目的是通过在高中生中使用技术设备来了解发现策略在英语能力方面的支持。具有混合方法，具有相关类型的研究和准实验设计。对于研究人群，考虑到格伦·多曼教育部门的学生，根据便利性的非概率抽样，选择了安巴托市基础教育第十十年的学生。随后形成了两组，一个对照组和一个实验组，参与者数量相同（28）。作为一种仪器，将英语的标准化宠物测试级别B1应用于两组，以确定这些学生对英语的听力理解水平。该研究包括每周两天应用发现策略两个月，而对照组继续使用传统方法。研究表明，发现策略对学生的听力技巧产生了积极影响。最后，证明了诸如识别单词，短语或故事的识别以及在使用陌生术语时的理解和能力等方面的发展。