能源。能源。能源。我们是能源。一种国际化的、使用多种语言的能源。我们是一股由创新驱动的力量,致力于实现更绿色、更电气化、更可持续的未来。在我们寻求更清洁的能源以更公平、更包容的方式惠及每个人的过程中,我们将风、水和太阳视为我们最伟大的盟友,这已不再是秘密。我们制定了雄心勃勃的目标,始终致力于创建一个能源、人才、技术网络,提供更全球化、更高效的解决方案。脱碳、数字化和分散化是这条变革道路上的行动动词。我们正在引领能源转型,并承担起挑战世界加入我们的责任。能源从我们开始。未来就在今天。
在膨胀粘土行业,高达 90% 的产品可以重复使用。它还节省资源,因为 1m³ 天然粘土将产生大约 4m³ 的膨胀粘土。高达 100% 的膨胀粘土添加剂和 10-15% 的原始粘土可以被来自其他行业部门的替代材料所取代。膨胀粘土制造商使用废物作为添加剂或燃料,从而减少了对原始原料的需求。例如,一家比利时制造商使用来自钢铁行业的氧化铁作为添加剂。这种氧化铁是膨胀过程中所必需的,因为膨胀粘土不具备可实现膨胀的化学性质,同时也有助于降低整个过程中的能耗。此类添加剂来自炼油厂、植物油生产商、生物柴油、钢铁生产或处理、工业和市政废水清洁、矿棉和其他类型的废物。
•SECR的报告期是2023年4月1日至2024年3月31日,涵盖了Martens Plc博士和其他集团公司。一种操作控制方法应用于定义组织边界。数据报告的数据是针对马滕斯博士具有影响能量管理的能力的网站的。未报告Martens博士具有物理存在但不影响这些网站(例如百货商店内的特许经营权)的网站的数据。•范围1和2排放包括气体,运输中使用的燃料,逃犯,其他燃料和购买的电力。范围1物理或化学处理排放不适用,范围2蒸汽,区域供暖和地区冷却排放不适用。由于数据收集过程的复杂性,我们的完整范围1-3的排放量是拖欠一年的;我们的23财年足迹,包括完整范围3的排放,请参见第83页。•今年首次使用第三方排放管理工具计算了SECR披露内的排放。•根据GHG报告协议(公司标准)计算排放,并考虑了2015年修正案,该修正案规定了范围2排放的“双重报告”方法。•除了强制性的全球报告外,还进行了单独的英国双重报告,该报告涵盖了所有全球数据。•数据来自半小时读数和能量发票的组合。如果数据不可用,则估计各自仪表和周期的能源消耗。
回顾这一年,很难回忆起任何与高级国家安全人物的重要对话不包括 AUKUS,在许多人看来,AUKUS 似乎已经从一项模糊的技术共享协议演变成可以解决澳大利亚所有问题的协议。华盛顿和伦敦是否也持这种观点尚不清楚,但在国内,每当人们提出重大国防问题时,它似乎已经成为某种安全词。AUKUS 作为万能药的吸引力很容易理解——令人欣慰地回归美好的旧英语圈。国防人员再也不需要学习第二语言或费心了解不同的文化,而是可以安全地在美国和英国之间往返。Allan Gyngell 对澳大利亚外交政策的研究(写于 AUKUS 之前)的标题简洁地概括了这一点:“对被抛弃的恐惧”,这再次上演,所有人都能看到。这一点在 11 月初的澳大利亚潜艇研究所会议上得到了充分展示,感觉就像是上辈子的事了。一位又一位的发言人滔滔不绝地谈论着 AUKUS 将如何为我们带来一支核动力潜艇舰队的强大能力。没有人谈到如何实现这一目标的实际情况。公平地说,潜艇特遣队显然将在 3 月份详细说明前进的方向——尽管没有理由认为澳大利亚的工业等问题
TDRS 可测试性手册是一套两卷的书。第一卷包含此 TDRS 执行摘要、TDRS 简介以及有关如何改进设计可测试性方面的建议。第一卷第 1 节是第一卷的简介,并包含第一卷中每个部分的描述(第 1-8 页和第 1-9 页)。第一卷在主要部分之前包含首字母缩略词和缩写列表。它还在主要部分之后包含参考书目和词汇表。
估计每次收集这些信息的公共报告负担超过 1 小时,包括审查说明、搜索现有数据源、收集和维护所需数据以及完成和审查信息收集的时间。请发送有关此负担估计或此信息收集的任何其他方面的评论。包括减轻此负担的建议,发送至 Woshington 总部服务部。信息运营和报告理事会,1215 Jefferson Davis Highwoy。1204 套房。弗吉尼亚州阿灵顿 22202-4302。并寄至管理办公室预算、文书工作减少项目 10704-0188),华盛顿特区 20503。1.仅供机构使用(留空)2.报告日期 1997 年 3 月
声明他/她已阅读学位课程教学规定中有关期末考试和取得资格的部分,并附上已参加考试的电子证书(ESSE3),从中可以看到通过的考试列表以及相应的 CFU 和成绩。ESSE3 电子手册中未包含的任何其他学分:…… ... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….巴里, __________________ 学生签名 __________________________________________