•2/19美国教育部Covid-19 Covid-19,资助指导行政命令:“使教育可及时及时结束COVID-19疫苗在学校中的疫苗要求”,从2025年2月15日开始,一项新的行政命令,指示教育部长向租赁,海洋和宗教自由的法律保护,尊重宗教的法律自由,尊重宗教的法律义务,以宗教自由,尊重宗教,自由,统一,宗教,义务的机构,签发指南COVID-19疫苗接种。我们尚未通过该行政命令获得美国教育部的指导或任何其他通讯。作为参考点,科罗拉多州确实对K-12学生的共证疫苗有任何要求。CCSSO指南在2/14/25尊敬的同事信,我们收到了以下信息,我们于2月19日从CCSSO收到了以下信息:2025年2月14日,美国教育部(ED)公民权利办公室(ED)公民权利办公室(OCR)发表了一项尊敬的同事信(DCL),该信(DCL)基于1964年的《联邦法律》或《联邦法律》,该法律或与国民权利有关,该法律依据,该法律或依据的统治法案,该法案涉及指标,该法案,该法案,该法案,该法案,该法案,该法案,该法案及其依据,该法案是针对1964年的统治法案,该法案是针对1964年的统治法案。财务援助。DCL提供了有关OCR当前对标题VI和相关联邦法律的解释“但没有法律的效力,也没有约束公众或创建新的法律标准”(DCL,第1页,脚注3)。DCL本身不是执行机制。标题VI执行受联邦法规管辖,联邦法规要求ED在采取执法行动之前采取特定步骤。例如,ED不得暂停,终止或拒绝授予或继续联邦财务援助,直到为接收者提供了不遵守通知的通知,试图通过自愿手段获得合规性,为A
Monroe One BOCES 和 Monroe 2–Orleans BOCES 提供的共享服务通过使用标准和协作规划,增加了提高我们学区运营效率和成本效益的机会。服务价格每年审查一次,最高涨幅为 2%,但由于行业标准变化而导致成本上涨的任何服务除外。这些费率在批准前与我们的学区共享。各学区召开会议,了解现有服务的使用情况和现代化程度,并讨论新服务开发的机会。公共教育部门的性质通常限制了学校查找和访问基于技术的资源的能力。Monroe One 区域技术计划支持对工作进行必要的优先排序和对资源进行响应性分配。该计划将增加学区使用技术的渠道,并帮助学区开发和维护强大的信息隐私、信息安全和网络安全控制。第 5 页描述了我们当前的需求和优先事项,第 6-9 页概述了 Monroe One 区域 5 年计划。
作为试点和创新项目计划的一部分,Erie 1 BOCES 技术整合协调员 Sean Christopher 通过 STEAM 教学将他的专业知识带到了 Williamsville 的小学课堂。在每所学校,他都会与 K-4 年级的每个学生一起工作一周,向他们展示如何通过编码软件将游戏与学习结合起来。从小学习编码可以培养解决问题、创造力和批判性思维能力,同时为学生未来从事技术和创新工作做好准备。四年级学生还可以获得 3D 设计和打印的实践经验,让他们了解工程和平面设计。Sean 在过去五年里一直与 Williamsville 的教师合作,他每年都期待着在学区度过一周。
这些准则涉及纽约州教育部(NYSED)职业和技术教育办公室管辖权的纽约州护士助手培训计划(NATP)的评估,初始和持续批准。这些计划包括公立高中和合作教育服务委员会(BOCES)的中学和成人级别计划。nys负责监督由教育设施提供的NATP,该设施必须满足与纽约州卫生部(NYSDOH)保持一致的培训和能力评估要求。该指南应由教育机构使用该指南申请批准其计划,以培训护士助手参加参加医疗保险和医疗补助计划的住宅医疗保健设施(RHCFS)。
2. 概要。2A. 联盟成员和合作伙伴。关键:联盟成员、支持伙伴。高等教育机构:宾汉姆顿大学(牵头;NENY EDA BBBRC 和 NSF Engines 奖获得者,诺贝尔奖获得者锂离子电池发明者 M. Stanley Whittingham 的家乡,Battery-NY——全国第一家工业规模原型制造厂);康奈尔大学(12 亿美元研发支出;康奈尔高能同步加速器所在地);罗彻斯特理工学院(美国第三大私立 STEM 大学;电池原型中心)。这些合作伙伴拥有 5 个以上的高科技孵化器。纽约州立大学布鲁姆社区学院 (CC) 将与其他 CC 进行协调。地区政府。布鲁姆县行政办公室与其他县政府合作。行业公司与联盟。纽约电池和储能技术联盟 (NY-BEST;>185 个成员组织); BAE Systems(领先的电力和推进系统供应商;计划在该地区扩张);C4V 和 iM3NY(在该地区建立了该州首个超级工厂);Raymond Corporation(丰田工业公司的子公司,生产电动叉车;计划在该地区扩张);Electrovaya(加拿大公司在该地区开设超级工厂);以及其他 20 多个行业合作伙伴。经济发展组织:南部第 8 层(协调其他经济发展区);The Agency(布鲁姆县工业发展局 [IDA],与该地区的 IDA 协调);FuzeHub(中央制造业推广伙伴关系 [MEP],与地区 MEP AMT 和 Insyte 协调);Three Rivers Development Corp(经济发展资源)。劳动力组织:Broome-Tioga Workforce(与劳动力委员会协调);Broome-Tioga 合作教育委员会 (BT BOCES;与其他 BOCES 协调)。社区非营利组织:IncubatorWorks(服务农村的孵化器);纽约南部社区基金会(负责吸引社区组织)。州:纽约州立大学研究基金会 ( RF SUNY )、纽约州研究与发展局 (NYSERDA)、帝国大厦开发公司 (ESD)。
与当地企业合作,在奥尔巴尼首个太阳能电池阵列上进行奠基,该阵列毗邻我们的职业技术教育中心奥尔巴尼校区,为我们的 CTE 学生提供了新的“绿色”学习。奥尔巴尼县官员以及 Calibrant Energy 和 Sunrise Power Solutions 的代表带领 BOCES 的学生参观了新的 2.1 兆瓦太阳能电池阵列。该项目为学生提供了太阳能方面的实践学习,并重点介绍了可再生能源领域不断增长的职业机会。除了这个项目之外,为了满足劳动力需求,我们在 2023-24 年度为成年人增加了三个新的绿色行业课程。在纽约州 125 万美元的资助下,近 100 名成人学习者接受了海上风电行业“绿色”职业培训。
为天才教育制定连贯的年度计划 3 年度计划:优秀天才教育路线图 3 年度计划的好处 3 通过年度计划实现持续改进 3 制定程序 3 步骤 1:选择计划要素 4 识别 4 分析 5 步骤 2:选择主要改进策略 7 步骤 3:提供选择主要改进策略的理由 7 步骤 4:确定本课程要解决的学生表现挑战 7 步骤 5:设定年度目标、行动步骤和时间表 8 步骤 6:对天才学生表现的预期影响 8 步骤 7:确定负责人 8 步骤 8:确定如何衡量成功 8 步骤 9:确定与学区/BOCES 优先事项的一致性 9 步骤 10:连接到学区 UIP 9 将年度计划输入 DMS 10 结论 10 参考文献 11 附录 A 11 计划要素和学生表现挑战 11
处于风险人群中; 无家可归的人; 现任或失业的化石燃料工人; 至少17岁,居住在不太可能受到大学束缚的社区中的个人; 残疾人; 低收入个人,其家庭的总收入低于州中位收入的60%,或者他们的家庭被确定有资格或通过家庭能源援助计划(HEAP),有需要家庭的临时援助(TANF),补充营养援助计划(SNAP)(SNAP)或其他人类服务福利计划获得援助; 先前被监禁的人; 单亲父母; 已入学或完成了一项全面的工作准备培训计划,例如合作教育服务委员会(BOCES),技术高中,保护军团,青年建筑和Americorps提供的16至24岁。培训计划必须包括严格的清洁能源教育与动手技术培训的结合。(将根据具体情况考虑此类别下的工作准备计划的资格); 退伍军人;
– 2023 113+ fires , 13 dead , 71+ injured – 2022 200 + fires, 80+ injured and 6 dead – 2021: 104 fires, 79 injured and 4 dead – 2020: 44, 23 injured OFPC Fire Investigations – -- 5 cases in 2020, 4 in 2021 – 2023 Albany Fire 33 rd floor Corning Tower & SUNY Nano Tech.- 23年7月27日,纽约州Chaumont(杰斐逊县) - Solar Farm附近的Bess Fire; burned for 4 days – 6/26/23 Warwick, NY (Orange County) – BESS fires at two separate locations, burned for over one week – 5/31/23 OCM BOCES – eBike & charger – 5/29/23 Broome County – DeWalt battery on circular saw left in direct sunlight on deck – 4/18/23 Cortland City – lithium-ion battery charging in apartment – 3/20/23 Lockport学校 - 平板电脑充电,过热和点燃 - 23/9/23 Vassar College - iPad撞上了锤子,导致它进入了许多其他人可能发生的热门失控