教师培训学院 Barari 摘要:人工智能 (AI) 正在通过提供个性化的学习体验和增强学生评估来改变教育。本文探讨了人工智能对个性化学习和学生评估的影响,讨论了其优势、挑战和未来前景。通过对最近的研究和数据的全面分析,我们探索了机器学习、自然语言处理和数据分析等人工智能技术如何彻底改变教育实践,并深入了解了人工智能驱动的教育工具的功效和潜力。
昨天在多哈举行的研讨会呼吁阿盟在解决阿拉伯问题方面发挥更积极的作用,以满足阿拉伯人民的愿望。题为“阿盟在现实与抱负之间”的研讨会由卡塔尔新闻中心在其总部组织。卡塔尔新闻中心主席萨阿德·本·穆罕默德·鲁迈希阁下主持了研讨会,出席的有当地报纸主编、媒体人士、专家和学者。小组成员包括哈马德·本·哈利法大学教授、前苏丹外交部长穆斯塔法·奥斯曼博士、卡塔尔大学政治学教授穆罕默德·米斯费尔博士和约旦大学国际关系学教授哈桑·巴拉里博士。讨论的主题集中在“阿盟作为阿拉伯区域体系的核心”、“阿盟的工作机制”和“阿盟是否满足阿拉伯人民的愿望”上。
背景和目的。人工智能(AI)代理商越来越多地采用零售商在购物期间和在线购物期间为客户提供帮助(Kwon等,2018)。拟人化AI代理可以像用户一样像人类一样,并影响人类剂的相互作用(Yang等,2021)。AI代理人的拟人化设计线索可以分为三个维度:人类身份,言语提示和非语言提示(Goetz等,2003; Seeger等,2021)。这些拟人化设计提示可以增加感知的拟人化(Seeger等,2021)。例如,类似人类的脸和声音使更多的拟人化AI代理并增加了社会反应(Waytz等,2014)。AI代理人的拟人化言语和视觉提示(Zhang&Rau,2022),社会特征(Chaves&Gerosa,2021年)以及人类的身份和行为(Goetz等,2003)可能会影响他们的人性人性,从而影响他们与使用者的相互作用。消费者的购物经验包括情感,认知和社会经验(Barari等,2020)。这篇概念性论文旨在概念化AI代理人的拟人化提示与消费者购物体验的三个维度之间的关系。
