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新闻稿
PRESS RELEASE FOR IMMEDIATE RELEASE NUS Medicine students bring hearing care to Cambodian villagers NUS Medicine students and WS Audiology collaborate on Project Battambang to conduct screenings for hearing loss and donate hearing aids to villagers in Poipet, Cambodia Singapore, 3 January 2025 In Poipet, Cambodia, one of the country's most underserved regions beset by significant health challenges–including hearing loss–more than 600名村民接受了重要的健康筛查，首次包括专业听力评估。在Battambang项目的帮助下，放映和听力评估是由新加坡国立大学（NUS Medicine）的Yong Loo Lin医学院的学生领导的一项倡议。自2010年成立以来，Battambang项目已经进行了近10,200次健康筛查，发现了从白内障到结核病等传染病等未诊断的疾病。最近于2024年12月举行的倡议涉及28年1年级和2年级的NUS Medicine。在全球范围内，世界卫生组织估计，有16亿人以某种形式的听力损失生活，预计到2050年将增加到25亿，至少7亿需要听力康复。1在柬埔寨获得了听力护理的机会2，Battambang项目与来自助听器行业的全球领导者WS听力学的听力学家的合作对于将高级听力护理带到Poipet至关重要。主动权能够以更高的精度诊断听力障碍，并为社区提供有针对性的支持。现在，世界听起来更清晰。”作为这项合作的一部分，WS听力学还向该项目捐赠了250个助听器，以确保确定听力损失的村民可以收到必要的设备。发现5％至10％的村民被发现遭受某种形式的听力损失，否则否则就无法被诊断或治疗。超过85％的受影响的村民成功安装了助听器，使他们能够在多年来首次清楚地听到。一位71岁的村民接受了其中一位助听器，他说：“抬起了面纱。
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引用：Keo，V.，Lan，B.，Sam，R。，＆Rouet，W。（2025）。探索Battamban国立大学口头演讲中EFL学生的挑战
本研究探讨了大学学生在口头演讲中遇到的挑战，提高这些技能的策略以及讲师在增强学生演讲能力方面的作用。使用定量研究方法，研究人员通过社会科学的统计软件包应用了描述性和推论性统计分析，以检查来自柬埔寨巴坦巴国国立大学的200个学士学位英语作为外语（EFL）学生收集的数据。结果表明，EFL学习者在诸如有限的准备时间，表现焦虑和同伴评估不适等问题上挣扎。独立样本t检验的结果没有明显的性别差异，t（198）= 1.062，p = 0.289。然而，单向方差分析表明，不同类水平之间的口服表现困难在统计学上有显着差异（F [3，196] = 3.294，p = 0.022）。该方差分析分析发现，在应对策略方面，类排名之间没有显着差异（F [3，196] = 2.220，p = 0.087）。相比之下，班级水平之间存在统计学上的显着差异（F [3，196] = 4.328，p = 0.006）。此外，EFL学习者还利用了一系列策略来提高他们的口头表现能力，例如观察同龄人，增强信心，融合视觉辅助工具以及依靠简短的笔记而不是完全脚本的演讲。教师通过确保足够的准备时间，创造支持性学习环境并提供建设性的反馈，在这一发展中发挥了至关重要的作用。在口头演讲中认识到这些具体挑战，使教育者可以更有效地完善其教学方法。