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可持续发展的私人慈善事业，2018-20
作者对经合组织的教育和技能局的同事表示感谢，以获得宝贵的意见和建议。JulianaGonzálezRodríguez在整个报告的整个准备过程中提供了支持。Ricardo Sanchez Torres和Dongwook Choi在数据收集过程中提供了管理支持；里卡多·桑切斯·托雷斯（Ricardo Sanchez Torres）还支持该报告的生产。Francois盯着最初的研究设计。SolèneBurtz，Young Chang，Jonathan James，Jason McGrath和Christopher Olivares支持了数据收集工具的开发。Duncan Crawford，Sophie Vayssettes和Michael Ward提供了报告草案的反馈。在萨沙·拉米雷斯·休斯（Sasha Ramirez Hughes）的指导下，夏洛特·贝尔（Charlotte Baer）和德拉·辛（Della Shin）为生产和交流提供了支持。该团队还要感谢Andreas Schleicher（教育和技能总监）和Yuri Belfali（幼儿和学校部门负责人）对报告的整体指导和反馈。Yuri Belfali还支持第6章的数据收集和分析。
在气候变化的背景下重新思考教育
作者要感谢OECD的气候变化和可持续性集群成员的教育和技能和同事，来自经合组织的整个经合组织，他们参加了经合组织的教育和可持续性讲习班，该研讨会组织了有关这项工作的教育和可持续性研讨会，以在2023年6月和2023年9月（Annex a）：Yuri Belfali，Yuri Belfali，kelersey casto casto casto，Rodrigrig casto casta casta casta casta casta casta casta casta casta， Gutiérrez, Dexter Docherty, Esther Ferreira Dos Santos, Tue Halgreen, Jordan Hill, Andrea-Rosalinde Hofer, Trish Lavery, Ruochen Li, Tia Loukkola, Jason McGrath, Tadashi Matsumoto, Mariana Mirabile, Walid Oueslati, Joshua Polchar, Kilian Raiser, Christa Rawkins，Daniel Salinas，Paulo Santiago，Andreas Schleicher，Claire Shewbridge，Carthage Smith，François盯着，Miho Taguma，Diana Toledo Figueroa，Jo Tyndall和Chiara Varazzani。讲习班期间和之后从同事那里收到的宝贵评论和反馈有助于发展和塑造本文中提出的论点。
人类繁荣教育09
本文的起源在于明天倡议的高表现系统，这是由经合组织，国家教育与经济中心与不列颠哥伦比亚省（加拿大），爱沙尼亚，芬兰，香港和新加坡进行的六项政策对话。这五个杰出的教育体系的思想和鼓励 - 为他们所取得的一切而感到自豪，但对将来的不同方法开放 - 为人类蓬勃发展而引起了教育。我也深深地感谢我的经合组织同事的支持和对论点的一致关注：安德烈亚斯·施莱希尔（Andreas Schleicher），德克·范·达姆（Dirk van Damme），尤里·贝尔法利（Yuri Belfali）和特蕾西（Tracey）都加强了思想，并为第二阶段的工作提供了平台。最重要的是，我要感谢托尼·麦凯（Tony Mackay）的出色专业和个人友谊。
在数字时代赋予幼儿权力
该报告的开发是由安德烈亚斯·施莱切尔（Andreas Schleicher）和尤里·贝尔法利（Yuri Belfali）指导的，由卡洛斯·冈萨雷斯·桑乔（Carlosgonzález-Sancho）和斯特帕尼·贾梅特（StéphanieJamet）领导。StéphanieJamet写了第1章和第4章，Carlosgonzález-Sancho写了第2章和第8章，克里斯塔·罗金斯（Christa Rawkins）写了第3章，伊丽莎白·舒伊（Elizabeth Shuey）写了第5章，并为该项目做出了各种贡献，克拉拉·巴拉塔（Clara Barata国家笔记由Heewoon Bae和Christa Rawkins编写，并提供了Kentaro Sugiura的意见，他们也为该报告做出了贡献。克里斯塔·罗金斯（Christa Rawkins）协调了案例研究纲要的发展。邓肯·克劳福德（Duncan Crawford）提供了沟通和消息支持。Jennifer Allain编辑了该报告。Cassandra Davis，Stephen Flynn，Kevin Gillespie，Eleonore Morena，Cassandra Morley，Della Shin和Olivia Tighe为生产和交流提供了支持。 图形设计支持由Lushomo提供。 在数字世界政策调查中通过幼儿教育和护理收集数据，以及统计分析和产出由NoraBrüning，Vanessa Denis，Lynn-Malou Lutz和JuditPál进行的。 Lynn-Malou Lutz也为该报告做出了贡献。 作者要感谢OECD同事Gabor Fulop，Francesca Gottschalk，Jordan Hill，Rowena Phair，Giannina Rech，Lisa Robinson和Daniel Salinas的贡献。Cassandra Davis，Stephen Flynn，Kevin Gillespie，Eleonore Morena，Cassandra Morley，Della Shin和Olivia Tighe为生产和交流提供了支持。图形设计支持由Lushomo提供。在数字世界政策调查中通过幼儿教育和护理收集数据，以及统计分析和产出由NoraBrüning，Vanessa Denis，Lynn-Malou Lutz和JuditPál进行的。Lynn-Malou Lutz也为该报告做出了贡献。作者要感谢OECD同事Gabor Fulop，Francesca Gottschalk，Jordan Hill，Rowena Phair，Giannina Rech，Lisa Robinson和Daniel Salinas的贡献。
在数字时代赋予幼儿权力
该报告的开发是由安德烈亚斯·施莱切尔（Andreas Schleicher）和尤里·贝尔法利（Yuri Belfali）指导的，由卡洛斯·冈萨雷斯·桑乔（Carlosgonzález-Sancho）和斯特帕尼·贾梅特（StéphanieJamet）领导。StéphanieJamet写了第1章和第4章，Carlosgonzález-Sancho写了第2章和第8章，克里斯塔·罗金斯（Christa Rawkins）写了第3章，伊丽莎白·舒伊（Elizabeth Shuey）写了第5章，并为该项目做出了各种贡献，克拉拉·巴拉塔（Clara Barata国家笔记由Heewoon Bae和Christa Rawkins编写，并提供了Kentaro Sugiura的意见，他们也为该报告做出了贡献。克里斯塔·罗金斯（Christa Rawkins）协调了案例研究纲要的发展。邓肯·克劳福德（Duncan Crawford）提供了沟通和消息支持。Jennifer Allain编辑了该报告。Cassandra Davis，Stephen Flynn，Kevin Gillespie，Eleonore Morena，Cassandra Morley，Della Shin和Olivia Tighe为生产和交流提供了支持。 图形设计支持由Lushomo提供。 在数字世界政策调查中通过幼儿教育和护理收集数据，以及统计分析和产出由NoraBrüning，Vanessa Denis，Lynn-Malou Lutz和JuditPál进行的。 Lynn-Malou Lutz也为该报告做出了贡献。 作者要感谢OECD同事Gabor Fulop，Francesca Gottschalk，Jordan Hill，Rowena Phair，Giannina Rech，Lisa Robinson和Daniel Salinas的贡献。Cassandra Davis，Stephen Flynn，Kevin Gillespie，Eleonore Morena，Cassandra Morley，Della Shin和Olivia Tighe为生产和交流提供了支持。图形设计支持由Lushomo提供。在数字世界政策调查中通过幼儿教育和护理收集数据，以及统计分析和产出由NoraBrüning，Vanessa Denis，Lynn-Malou Lutz和JuditPál进行的。Lynn-Malou Lutz也为该报告做出了贡献。作者要感谢OECD同事Gabor Fulop，Francesca Gottschalk，Jordan Hill，Rowena Phair，Giannina Rech，Lisa Robinson和Daniel Salinas的贡献。