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该后印刷最初是由Elsevier发表的：Scheunemann，J.，Kühn，S.，Biedermann，S。V.，Lipp，M.，Peth，M.
该后印刷最初是由Elsevier发表的：Scheunemann，J.，Kühn，S.，Biedermann，S.V.，Lipp，M.，Peth，M.，Peth，J.，Gallinat，J。，＆Jelinek，L。（2023）。对边缘人格障碍的自我伤害和自杀行为的隐性认知。行为疗法和实验精神病学杂志，第79条，第1011836条。被授予无效，不可转让，个人和有限的使用本文档的权利。本文档专门用于个人非商业用途。在本文档的所有副本上，必须保留所有版权信息和其他有关法律保护的信息。您不得以任何方式更改此文档，也不能以公共或商业目的复制，发行，驱散，出售或以其他方式使用此文件。在使用本文档时，您可以识别使用条款。
出版物ZEGV
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从结构化缺失的数据中学习
Robin Mitra 1,2，*，Sarah F. McGough 3，*，1，Chris Holmes 1,4，Vinh Doan 9，David Leslie 1，Ginet Bianconi 1:10 1:10，St. Garcia 17，*和Ben D. Macarthur的Reuben
社论：甲虫和相关微生物的多样性
与有益的微生物的共生物是众多昆虫进化枝的进化创新来源（Moran，2007； Douglas，2015）。甲虫代表最特异的昆虫秩序鞘翅目，依赖于共生的多种适应性（Biedermann and Vega，2020； Salem and Kaltenpoth，2022）。从升级草食分类群的营养生理学（Biedermann和Taborsky，2011; Vigneron等，2014; Ceja-Navarro等，2015; Anbutsu等，2017; Anbutsu等，2017; 2017; Hirota et al。捕食者和病原体的拮抗威胁（Piel，2002;Flórez等，2017; Berasategui等，2022），微生物共生是甲虫进化成功的关键特征。该研究主题旨在阐明甲虫 - 微生物相互作用的多样性和功能方面，跨越了生命的鞘翅目树。值得注意的是，我们的目的是强调分子和分析进步在促进这些伙伴关系如何维持和传播的研究中的作用，它们对它们对甲虫代谢和生理学的影响，以及最终对生态相互作用的影响以及啤酒如何适应其环境。该研究主题吸引了研究细菌共生物多样性，定殖，定位和传播的文章。这些对几个分类单元的一般肠道微生物组的特征调查，包括木制甲虫甲虫Agrilus Mali（Buprestidae）（Bozorov等人）。甲虫拥有一个稳定的细菌群落，但似乎缺乏持续的真菌。）。）。）。在阐明肠道细菌群落是否积极排斥植物相关的真菌时，作者采用了几种分析技术来突出细菌产生的化合物的抑制作用。事先暴露于病原体也可以塑造与甲虫相关的细菌群落，如我们的红色甲虫Tribolium castaneum（Tenebrionidae）所示，并突出显示了寄主免疫系统与居民微生物组成员之间的相互作用（Korša等人（Korša等）诸如瓢虫甲虫和harmonia axyridis（Coccinellidae）等昆虫类似地可以容纳各种各样的细菌伴侣，包括葡萄球菌，肠杆菌，肠肠杆菌，谷氨酰胺和腺苷（Du等人（Du等）但是，在整个宿主的整个发展周期中，这个社区有多可变？这些分类单元在成年人和幼虫之间的丰度差异很大，这表明甲虫宿主的特定阶段作用（Du等人
免疫生物时代的感染
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NK细胞及其对CAR-NK治疗的影响
但是，关于李克特级调查在教师信仰的研究中的应用有批评。除其他批评外，人们普遍注意到，可以彼此独立地回答项目（Carifo和Perla，2007年），并且通常不包括在项目的制定中包括特定情况的教学背景（Seifried，2009年）。然后，这可能会掩盖教师对项目的差异化解释（Safrudiannur and Rott，2019，2020，2021）。因此，在回答时，教师几乎不可能表达他们对项目的主观和个人解释，这与他们的实际课堂经历有关。这可能会影响使用各自工具获得的结果的有效性（Aeschbacher和Wagner，2016； Biedermann等，2016）。但是，这些针对项目的特定于上下文的解释尤其与数学教师信念的研究有关，因为它们与教师的专业知识和实际教学实践的相关性如何，因为这种关系很复杂，但仍然不清楚。例如，在检查仍在接受教师培训的职前教师时，可以假设他们可以理解或解释李克特项目的措辞，例如“学生通过接受教师的解释最好地学习数学的方式与具有长期专业经验和大量教学实践的参与者不同。后者可能能够权衡不同项目的含义，并且能够在认知上处理矛盾的信念（Furinghetti和Pehkonen，2002年），前者可能会倾向于进行绝对的评估，因为每个项目都必须在很大程度上与他们的经验相关地回答（Seifried，Seifried，2009; Buehl and Beck，2015年）。因此，在对衡量教师信仰的批评时，数学教育研究中需要创新的研究方法（和仪器），在这些研究中，可以讨论李克特目标并相互关联，以便对教师的主观信念进行更详细的研究，并且可以充分解决研究对象的复杂性。
基于腔rydberg封锁的光光子之间的量子逻辑门
Thomas Sun Federsen 1，2，∗，I。Abramovic3，1，A。A。Force 1，N。Allen 5，A。A. Alonso 6，G。Anda 7，T。Andreeva 1，C Furnace 9，K。Avradies 10，E。Aymerich 11，S.-G.。 Baek 3 , J. Balden 12 , M. Balden 1 , M. Balden 8 , J C. Beadler 1 , C Border 1 , D. Borodin 17 , J. Boscary 8 , H. Bosch 1 , 18 , T. Bosmann 1 Brunner 1 , St. Busers 1 , R. Bussiahn 1 , B. Butttenschön 1 , A. K. Camacho Mata 1 , I. Campaign 20 , B. Cannas 11 , A. Cappa 6 , A. Cars 1 , F. Carovani Castle 6，N。Chadge1，I。Celes23，A。保持24，J.W。K. Clore 26，G。Ceh 7，B.，A。Destay 13，St.Denk 3，C。Dhard 1，A。Dinkleg 12，T。Dittmar17，M。Dreval14，M。Dravlak1，P。Drews17，D。Dunai7，Edlund 3，F。Endler1，D.A。首字母5，F.J。Escoto 6，T。Strawberry 6，E。13，St.Freunt 1，G。他妈的1，M。Fukuyama 30，Garden Regain 6，I。Garci-Cort是6，J。Gaspar31，D.A。盖茨29，J。Geiger1，B。Geiger13，L Graves 12，J.绿色13，E。Grelier9，H。Greener8 8，St。Grote1，M。Groth34，M.Günter8，V。Haak1，M。M.有1，P。Han 3，J.H。 Harris 38，H。Hartman 1，D。Hartmann 1，D。Hathiramani 1，R。Hatzky 8，8，40，C 全部17，A。Holtz 1，D。Hopf 8，D。Höschen17，M。Houry 9，J。Howard 19，Han 3，J.H。Harris 38，H。Hartman 1，D。Hartmann 1，D。Hathiramani 1，R。Hatzky 8，8，40，C 全部17，A。Holtz 1，D。Hopf 8，D。Höschen17，M。Houry 9，J。Howard 19，Harris 38，H。Hartman 1，D。Hartmann 1，D。Hathiramani 1，R。Hatzky 8，8，40，C全部17，A。Holtz 1，D。Hopf 8，D。Höschen17，M。Houry 9，J。Howard 19，
第一个Wendelstein 7-X长脉冲运动的概述，带有完全水冷的等离子体面向组件
O. Grulke 1，25，，∗，C.Albert 2，J.A。K. Aleynikova 1 , AL Alonnikova 3 , G. Anda 4 , T. Andreeva 1 , M. Arvanitou 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1，E。Ascasibar3 3 5 5，48 4，J.-P。是Bähner6，S.-G。 Baek 6，M。Balden7，JBosch 1，10，H。Bouvain 1，St. Bride 1，T。错误1，H。Braune 1，C。 Büschel1，R。Bussiahn1，A。Bus4，B。12，D。Casta Coenen 11，G。Conway7，M。Cornelissen1，27，Y。Corre14，P。 这座城堡7，G。Csymic11，H。Grandfather1，R.J。 Davies 1，C。第16天，S。Discover 1，R。of Wolf 17，W。Decker 17，A。Despontin 9，P。Despontin 15，C.P。 Dhard 1，A。Dinkle 1，18，F.A。 ISA 19，T。 首先22，F.J。Escot 3，M.S。 特殊1，10，T。Strawberry 3，D。Fehling 8，L。Feuerstein 16，J。Fellinger 1，Y。Felg 1，D.L.C。 Fernand 7，St.Fisher 1，E.R。 O. Kazakov 15，N。Essice 28，W。Kernbichler 2，A.K。Bosch 1，10，H。Bouvain 1，St. Bride 1，T。错误1，H。Braune 1，C。Büschel1，R。Bussiahn1，A。Bus4，B。12，D。CastaCoenen 11，G。Conway7，M。Cornelissen1，27，Y。Corre14，P。 这座城堡7，G。Csymic11，H。Grandfather1，R.J。 Davies 1，C。第16天，S。Discover 1，R。of Wolf 17，W。Decker 17，A。Despontin 9，P。Despontin 15，C.P。 Dhard 1，A。Dinkle 1，18，F.A。 ISA 19，T。 首先22，F.J。Escot 3，M.S。 特殊1，10，T。Strawberry 3，D。Fehling 8，L。Feuerstein 16，J。Fellinger 1，Y。Felg 1，D.L.C。 Fernand 7，St.Fisher 1，E.R。 O. Kazakov 15，N。Essice 28，W。Kernbichler 2，A.K。Coenen 11，G。Conway7，M。Cornelissen1，27，Y。Corre14，P。这座城堡7，G。Csymic11，H。Grandfather1，R.J。 Davies 1，C。第16天，S。Discover 1，R。of Wolf 17，W。Decker 17，A。Despontin 9，P。Despontin 15，C.P。Dhard 1，A。Dinkle 1，18，F.A。ISA 19，T。首先22，F.J。Escot 3，M.S。 特殊1，10，T。Strawberry 3，D。Fehling 8，L。Feuerstein 16，J。Fellinger 1，Y。Felg 1，D.L.C。 Fernand 7，St.Fisher 1，E.R。 O. Kazakov 15，N。Essice 28，W。Kernbichler 2，A.K。首先22，F.J。Escot 3，M.S。特殊1，10，T。Strawberry 3，D。Fehling 8，L。Feuerstein 16，J。Fellinger 1，Y。Felg 1，D.L.C。Fernand 7，St.Fisher 1，E.R。 O. Kazakov 15，N。Essice 28，W。Kernbichler 2，A.K。Fernand 7，St.Fisher 1，E.R。O. Kazakov 15，N。Essice 28，W。Kernbichler 2，A.K。O. Kazakov 15，N。Essice 28，W。Kernbichler 2，A.K。Flom 9，O。Ford1，T。Fornal 23，J。Frank 1，10，9，G。García-Rega Grahl 1，H。Green 7，E。Grigore 50，M。Cruise 23，J.F。García-Rega Grahl 1，H。Green 7，E。Grigore 50，M。Cruise 23，J.F。战争Arnaiz 1，V。Haak1，L。VanHam 1，K。Hammond26，B。Momstra27，X。Han 9，S.K。 Hansen 6，Harris 8，D。Hartmann 1，D，K。Hophler 7，St.Hoermann 7，42，K.-P。所有第51，A。Holtz 1，D。应该11，M。Houry 14，J。Huang 11，M。Hubeny 11，K。Hunger 7，D。Hwangbo 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45，K。Ida，Z Jouna，Z Jouna 15，St.-Stair 30，J.-P。 Kamionka 1，W。Caspare49，C。Cawan11，Ye。 Kharwandikar 1，M。Khokhlov1，C Klepper 8，T。Klinger1，18，J.Knauer 1，A。Knieps 11，M Cortual 27，J。Koschinsky 1，J CRUTD 22，M。Krychowiak1，I。Kubkowska23，M.D。 Laqua 1，18，M.R。 Larsen 25，战争Arnaiz 1，V。Haak1，L。VanHam 1，K。Hammond26，B。Momstra27，X。Han 9，S.K。Hansen 6，Harris 8，D。Hartmann 1，D，K。Hophler 7，St.Hoermann 7，42，K.-P。所有第51，A。Holtz 1，D。应该11，M。Houry 14，J。Huang 11，M。Hubeny 11，K。Hunger 7，D。Hwangbo 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45，K。Ida，Z Jouna，Z Jouna 15，St.-Stair 30，J.-P。 Kamionka 1，W。Caspare49，C。Cawan11，Ye。 Kharwandikar 1，M。Khokhlov1，C Klepper 8，T。Klinger1，18，J.Knauer 1，A。Knieps 11，M Cortual 27，J。Koschinsky 1，J CRUTD 22，M。Krychowiak1，I。Kubkowska23，M.D。 Laqua 1，18，M.R。 Larsen 25，Hansen 6，Harris 8，D。Hartmann 1，D，K。Hophler 7，St.Hoermann 7，42，K.-P。所有第51，A。Holtz 1，D。应该11，M。Houry 14，J。Huang 11，M。Hubeny 11，K。Hunger 7，D。Hwangbo 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45，K。Ida，Z Jouna，Z Jouna 15，St.-Stair 30，J.-P。 Kamionka 1，W。Caspare49，C。Cawan11，Ye。Kharwandikar 1，M。Khokhlov1，C Klepper 8，T。Klinger1，18，J.Knauer 1，A。Knieps 11，M Cortual 27，J。Koschinsky 1，J CRUTD 22，M。Krychowiak1，I。Kubkowska23，M.D。 Laqua 1，18，M.R。 Larsen 25，Kharwandikar 1，M。Khokhlov1，CKlepper 8，T。Klinger1，18，J.Knauer 1，A。Knieps 11，M Cortual 27，J。Koschinsky 1，J CRUTD 22，M。Krychowiak1，I。Kubkowska23，M.D。 Laqua 1，18，M.R。 Larsen 25，Klepper 8，T。Klinger1，18，J.Knauer 1，A。Knieps 11，M Cortual 27，J。Koschinsky 1，JCRUTD 22，M。Krychowiak1，I。Kubkowska23，M.D。 Laqua 1，18，M.R。 Larsen 25，CRUTD 22，M。Krychowiak1，I。Kubkowska23，M.D。Laqua 1，18，M.R。 Larsen 25，Laqua 1，18，M.R。Larsen 25，Larsen 25，Cuczy 1，D。Klalla1，A。Kumar34，T。Kurki-Suonio 32，I。Kawk35，S。Kwak1，V。Lancetti15，A。Langenberg1，H。Laqua1，H.P。
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