327.73 BOOT — Boot, M. (2002)。野蛮的和平战争:小型战争与美国力量的崛起。纽约:Basic Books 355.00973 AXELROD(一楼)— Axelrod, A.(2002)。美国的战争。纽约:J. Wiley 355.4 SMITH— Smith, W. T. (2003)。Alpha bravo delta 指南:20 世纪美国决定性战役。印第安纳波利斯:Alpha 355.48 HOW— Fawcett, B.(2006)。如何输掉一场战斗:愚蠢的计划和重大的军事失误。纽约:Harper 951 LANDOR v. 1-2— Landor, A.(1901)。中国和盟国。纽约:Charles Scribner's Sons 951.03 BROWN— Brown, F. (1970)。从天津到北京与盟军。纽约:Arno Press 951.03 CLEMENTS— Clements, P. H. (1915)。义和团运动:政治和外交评论。Whitefish, MT: Kessinger Publishing 951.03 HIRSCHFE— Hirschfeld, B.(1964).五十五天的恐怖:义和团运动的故事。纽约:J. Messner 951.03 MACCLOS— MacCloskey, M. (1969).赖利的炮台:义和团运动的故事。(第一版)。纽约:A. Rosen 951.03 O'CONNOR— O'Connor, R. (1973).精神士兵:义和团运动的历史叙述。纽约:G.P.Putnam's Sons 951.03 PURCELL— Purcell, V. (1963)。义和团运动:背景研究。英国剑桥:剑桥大学出版社 951.035 SILBEY— Silbey, D. (2012)。义和团运动和中国的大博弈。纽约:Hill and Wang 973.89 LANGELLI(1 楼)— Langellier, J. P. (1999)。山姆大叔的小战争:1898-1902 年的西班牙-美国战争、菲律宾起义和义和团运动。宾夕法尼亚州梅卡尼克斯堡:Stackpole Books 973.8903 KEENAN(1 楼)— Keenan,J.(2001 年)。西班牙-美国战争和菲律宾-美国战争百科全书。加利福尼亚州圣巴巴拉:ABC-CLIO CR 623 FERGUSON(Clarke 室)— Ferguson,H.(1901 年)。盟军工程兵装备报告:1900-1901 年在中国救援行动中服役。华盛顿特区:GPO CR 951.03 CLEMENTS(Clarke 室)— Clements,P. H.(1915 年)。义和团运动:政治和外交回顾。纽约:哥伦比亚大学出版社 CR 973.742 WILSON v. 1-2(克拉克室)— Wilson, J. H. (1912)。在旧旗帜下:对联邦战争、西班牙战争、义和团运动等军事行动的回忆。纽约:D. Appleton and Company
CAE BBXR 训练系统模拟飞机飞行特性和作战飞行程序,利用混合现实模拟,将虚拟现实、高精度手势跟踪和飞机主仪表板的精确触感相结合。基本任务和虚拟/建设性威胁场景提供了在多个任务集和威胁环境中使用飞机的经验,包括飞行剖面、传感器操作、武器和整体态势感知。这确保飞行员在战术上正确的训练环境中操作,就像他们在执行实际任务一样。
CAE BBXR 培训系统模拟飞机飞行特性和作战飞行程序,利用混合现实模拟,通过融合虚拟现实、高精度手部跟踪和飞机主仪表板的精确触感来实现。基本任务和虚拟/建设性威胁场景提供了在多个任务集和威胁环境中使用飞机的经验,包括飞行剖面、传感器操作、武器和整体态势感知。这确保飞行员在战术上正确的训练环境中操作,就像他们在执行实际任务一样。
Link 的专利自适应学习引擎通过系统和客观的基于规则的绩效和有效性衡量标准来提高任何飞行训练课程的培训效率。ALE 绩效监控和评估技术为教员和学生提供实时反馈,允许通过混合教员和自动化教学进行即时指导。得益于直观的用户界面和强大的可视化功能,ALE 可以作为教员的力量倍增器,教员可以同时跟踪多名学员,在必要时进行干预,并专注于教学和数据收集。借助 ALE 生物识别套件,教员还可以衡量学生的压力、参与度和认知工作量水平,从而使教员能够根据生物识别指标调节复杂性。
2024 年 8 月 11 日 — 附件:(1) CVG-2 conf ltr ser 010 dtd 1952 年 8 月 14 日行动。航母航空大队 TWO 报告(1952 年 8 月 1 日至 11 日)pi/4。1.遵照 OpNav 指令...
Link 的专利自适应学习引擎通过系统和客观的基于规则的绩效和有效性衡量标准来提高任何飞行训练课程的培训效率。ALE 绩效监控和评估技术为教练和学生提供实时反馈,允许通过教练和自动化教学相结合的方式进行即时指导。凭借直观的用户界面和强大的可视化功能,ALE 可以成为教练的力量倍增器,他们可以同时跟踪多名学员,在必要时进行干预,并专注于教学和数据收集。借助 ALE 生物识别套件,教练还可以衡量学生的压力、参与度和认知工作量水平,从而让教练能够根据生物识别指标调节复杂性。