简介 印度科学研究所 (IISc) 成立于 1909 年,是印度政府人力资源开发部高等教育部下属的一所大学和中央资助技术机构。科学技术的飞速发展使得专业人员的教育必须贯穿其整个职业生涯,而不能局限于某一阶段。需要的是将教育与工作在其生产生命周期内完全结合起来,这将足以帮助他们应对新的需求。继续教育涵盖了人们在整个工作生涯中经历的所有教育过程,这些过程与人们职业生涯中可能遇到的实际问题有关。它可以通过正式和非正式的教学模式或大众媒体来实现。近年来,大学越来越意识到,向外界传授知识是其为社会服务同等重要的一部分。大学以其在社会中发挥的广泛作用开始寻求接触专业人士的方法。印度理工学院已经制定了多种机制,使工业、大学和研究机构的合格技术人员能够获得专业知识和设施。印度理工学院的杰出创始人 J.N. 为印度理工学院设定了一个目标,即建立学术机构与工业和研发组织之间的联系。塔塔。CCE-PROFICIENCE 成立的目的是提供持续而严格的继续教育计划,为班加罗尔及周边地区的科学家和工程师提供热门主题的课程。该项目被认为是印度首个此类项目,是印度理工学院和班加罗尔多家专业机构/学会的合资项目。该项目名称象征着专业机构和印度科学研究所的联合。该项目于 1980 年以实验为基础启动,事实证明非常受欢迎,并引起了学术界和专业界的广泛关注。一些课程的需求如此之大,尤其是计算机、微处理器和管理课程,以至于无法录取所有合格的申请者。每年,学生人数和提供的课程类型都在稳步增加,这表明该项目越来越受欢迎。IISc 是所有 CCE-PROFICIENCE 课程学术标准的管理者。它负责制定适当的教学规范,提供举办课程的场地和设施,组织测试和考试,并向成功的参与者颁发证书。这些任务由继续教育中心 (CCE) 协调。
6 1D 和 2D NMR 光谱:在结构生物学中的应用(周二)2+0 7 工程师会计(周二和周四)3+0 8 “知识产权”(IPR)对工业和学术界的重要性(周二)2+0 9 Linux 环境简介:操作系统、命令、实用程序和 Shell 脚本(周二和周四)3+0 10 服务设计思维(周二)2+0 11 战略管理(周二和周四)3+0 12 基础光谱学和仪器(周三)2+0 13 使用微控制器的嵌入式系统设计(周三)2+0 14 数值网格生成和流体流动计算简介(周三)2+0 15 工程结构和系统中的振动和噪声控制(周三)2+0 16 传感信号的机器学习(周四)2+0 17 信号处理的神经网络 -1 (周四和周五) 3+0 18 面向智能电网的电力系统自动化 (周四和周五) 3+0 19 复合结构分析与设计 (周五) 2+0 20 工业物联网 (IIoT) (周五) 2+0 21 工程结构与系统的结构分析与设计优化 (周五) 2+0 22 基因工程与转基因技术的进展 (周六) 2+0 23 有限元法的基本概念 (周六) 下午 2 点至 4 点 2+0 24 数据分析基础 (周六) 2+0 25 基础法语 (周六) 下午 2 点至 4 点 2+0 26 衰老与疾病的细胞与分子生物学 (周六) 下午 2 点至 4 点 2+0 27 通信协议、设计与多媒体应用(周六) 下午 2 点至 4 点 2+0 28 声学概论(周六) 2+0 29 非线性有限元法(周六) 2+0 30 性能建模与仿真(周六) 3+0 31 生物学技术在研究中的原理和应用(周六) 2+0 32 汽车工业中的智能设计方法和流程(周六) 下午 2 点至 4 点 2+0 33 无线局域网概念、安装、故障排除和测试(周六) 2+C 34 软件测试自动化(周六) 下午 2 点至 4 点 2+0
自2021年在COP 26上启动以来,CCE的创始人合作伙伴Salesforce,LinkedIn和General Electric已成长为包括30多个组织。cce伙伴根据联盟的独特优势和痛苦点为联盟贡献并受益。CCE的“技术巨头”合作伙伴提供主题的专业知识,资源和召集能力来推动编程。我们的本地合作伙伴是实施者,支持CCE HUB的成功。
涵盖的主题:CRISPR-Cas9 的原理。CRISPR-Cas9 技术的应用。培养细胞中的基因组编辑。蠕虫中的基因组编辑。植物中的基因组编辑。动物中的基因组编辑。
但是,为了满足SDS情况的目标,与当前趋势相比,年度安装的新核容量至少需要翻了一番。在查看IPCC方案时,这种增长将更加重要。许多特定的启示政策可以支持这些努力,特别是为了吸引新建的低成本融资,并支持低碳电力技术的水平竞争环境。在这方面,许多电力市场改革不是核特定的,而是适用于所有低碳和资本密集型电力技术。此外,对创新,核研发以及建立国际许可框架的努力的支持也是希望促进核能发展的政府应采取的重要政策措施。
气候变化教育(CCE)计划应通过将知识/技能发展整合到积极改变当前的社会系统和个人行动的需求的反思中来促进公民对气候变化的反应。开发了一项分析框架,以检查16个韩国和国际CCE计划以识别(1)结构和内容以及(2)对强调行动强调的气候变化教育(AECCE)计划进行分类。结果表明,大多数CCE程序都是针对基础级别的,并且强调知识/技能发展,但不采取行动。AECCE分类程序的结构较低,包括更多的反身活动,并采取了更多的行动。韩国AECCE计划提供了在线内容,并在个人层面促进了行动。国际AECCE计划平衡在线/现实生活中的内容,并在社会政治层面促进了更多的行动。AECCE程序需要
涵盖的主题:CRISPR- CAS9的原则。CRISPR-CAS9技术的应用。基因组编辑在培养细胞中。蠕虫中的基因组编辑。植物中的基因组编辑。动物中的基因组编辑。
涵盖的主题:CRISPR-Cas9 的原理。CRISPR-Cas9 技术的应用。培养细胞中的基因组编辑。蠕虫中的基因组编辑。植物中的基因组编辑。动物中的基因组编辑。