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中共参加四方会谈
我们还说明了中华人民共和国通过美国研究型大学与中华人民共和国大学及其他实体之间的联合机构获取美国技术和专业知识的战略。这些机构以学术合作的名义将美国知名大学与中华人民共和国同行配对，但实际上，它们隐藏了一个复杂的系统，用于将关键的美国技术和专业知识转移到中华人民共和国，包括转移到与中国国防和安全机构有关的黑名单实体。我们通过研究三个美中联合研究机构——清华大学-伯克利分校深圳研究院（TBSI）、佐治亚理工学院深圳研究院（GTSI）和四川大学-匹兹堡研究院（SCUPI）来说明这个问题。这些联合机构促进向中华人民共和国转让与两用、关键和新兴技术相关的专业知识、应用研究和技术。通过这些机构，参与的美国学者（其中许多人从事美国联邦政府资助的研究）前往中国合作开展研究，为中国学者提供建议，教授和培训中国研究生，并与中国公司就其专业领域开展合作——通常是涉及国家安全的关键和新兴技术。在此过程中，学者们通常与美国机构保持联系，许多人继续领导美国联邦政府资助的研发项目。这为将他们的研究专长成果直接转让给中国创造了一条渠道。
中共政治斗争
1 康斯坦丁·C·孟格斯（Constantine C. Menges），《中国：日益严重的威胁》（2005 年）（“孟格斯，中国：日益严重的威胁”）；克里·K·格沙内克（Kerry K. Gershaneck），《政治战：打击中国“不战而胜”计划的策略》，第 151 页（2020 年）（“中华人民共和国正在与美国交战。这不仅仅是竞争或恶意影响，而是中华人民共和国定义的战争。”）（“格沙内克，《政治战：打击中国“不战而胜”计划的策略》”）；格兰特·纽瑟姆上校（Grant Newsham），《当中国进攻时：对美国的警告》，第 60 页（2023 年）（中共“寻求全球统治”，并“将与其主要敌人美国作战，以实现这一目标。”）（“纽瑟姆，当中国进攻时：对美国的警告”）。 2 该委员会调查了以下联邦政府实体对中共超限战的反应：美国全球媒体署、中央情报局、消费者产品安全委员会、缉毒局、联邦调查局、联邦能源管理委员会、金融犯罪执法网络、国家航空航天局、国立卫生研究院、国家安全委员会、国家科学基金会、国家情报总监办公室、美国农业部、美国商务部、美国国防部、美国教育部、美国能源部、美国国土安全部、美国司法部、美国海军部、美国国务院、美国运输部、美国财政部、环境保护局和食品药品管理局。
建筑群规划 (CCP)
我们将采取战略性和一致性的方法来建立所有早期工程施工区。Borlase Reserve 是为早期工程交付阶段建立的第一个施工区。如果这些建筑区有可能造成累积影响，我们将予以考虑，并在何时何地建立额外的建筑区时审查这一方面。
CCP战略目标2023-2025
金融体系更广泛地利用从CCPS以及NCAS和其他欧盟当局收集的监督数据来涵盖更广泛的清算生态系统（清算成员，客户，其他连接的FMI）。ESMA将寻求在RegTech的支持下开发和部署执行监督数据库，以确保ESMA的监督方法是数据驱动的，但也与确定的风险成正比。ESMA还将考虑不同的选项，以改善与CCP SC和其他相关利益相关者的成员的数据质量，数据共享和合作。ESMA打算与ESRB和SSM紧密合作，以分析CCP的依赖关系和互连性。
“应对中共对祖国的威胁”
“大多数被发现的针对美国私营企业的中国网络行动都集中在已获批准的国防承包商或 IT 和通信公司身上。” 6 在过去几年中，美国司法部的定罪或起诉突显了这些方法在实践中的应用。中国国民和美国公民都被指控从事经济间谍活动，并试图获取美国敏感的国防技术，例如反潜战、航空和潜艇静音技术。7 作为北京千人计划的一部分，研究人员获得了丰厚的津贴，以将他们的技术知识带到中国。8 中国房地产投资者在美国军事基地附近寻找美国农田和风力发电场，中国电信设备（例如华为设备）被发现在美国导弹基地附近，所有这些都可能被用于监视或破坏美国的国防活动。9
计算机共同核心课程 (CCP) - NaCCA
近年来，教育部通过国家课程与评估委员会 (NaCCA) 致力于课程和评估改革，以提高加纳学前教育学校学习体验的质量和相关性。该课程被称为共同核心课程 (CCP)，是幼儿园到小学标准化学校课程的延续，该课程于 2019/2020 学年开始实施。CCP 是专为基础 7 年级到基础 9 年级 (JHS 1 – JHS 3) 的学生设计的，作为整体学习体验的一部分，为他们接受高等教育、职场或两者做好准备。该课程注重品格塑造和价值观培养，同时确保所有 JHS 学习者的无缝衔接。在 21 世纪，仅仅死记硬背事实和数据已不再是学习者的充分属性。因此，CCP 侧重于 4R（阅读、写作、算术和创造力）和核心能力的获得，使学习者能够创新地应用知识来解决日常问题。个人项目、社区项目和社区服务已被纳入 CCP，作为综合评估计划的一部分，包括对知识、技能、态度和价值观的评估，主要强调学习者能做什么。希望该课程的内容能够促进更好的高中教育，满足该国年轻人的各种学习需求，并解决当前学校课程在学习和评估方面的不足。教育部致力于确保我们的学校培养具有全球竞争力的高中毕业生，他们拥有必要的就业技能和职场精神。因此，CCP 课程将在这方面发挥重要作用。教育部将支持有效实施 CCP，包括所有教师的能力发展，以确保我们的年轻人获得更好的学习体验和成果。马修·奥波库·普雷姆佩博士（国会议员）尊敬的教育部长
CCP快照更新-2025.Docx
7总的来说，经济间谍活动的意思是：（1）谁明知执行或收购商业秘密，以（2）有意受益于任何外国政府，外国工具或外国代理人。18 U.S.C.§1831。根据联邦调查局（FBI）的说法，“约80％的经济间谍起诉指控将受益于中国国家，而在所有商业秘密盗窃案中，至少有60％的中国有联系。”有关司法部中国倡议的信息以及自2018年以来与中国相关起诉的汇编。
职业技术共同核心计划 (ccp) 课程...
评估改革，以提高加纳学前教育学校学习体验的质量和相关性。该课程被称为共同核心课程 (CCP)，是幼儿园至小学标准化学校课程的续篇，该课程于 2019/2020 学年开始实施。CCP 是为 JHS 1 至 JHS 3（基础 7 至基础 9）的学生精心设计的，是整体学习体验的一部分，为他们接受高等教育、职场或两者做好准备。该课程注重培养品格和价值观，此外还确保所有 JHS 学生无缝衔接，并为学术和职业相关课程创建清晰的途径。
CCP上升客户满意度顾问...
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