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RSAH 培训提供商包 2023_v4.indd
每年 10 月 16 日左右，全球合作伙伴联盟（包括英国救护服务中心、大学以及其他慈善和公共部门社区组织和急救培训组织）齐聚一堂，共同提高公众对心脏骤停的认识，并增加接受救生心肺复苏术和除颤意识培训的人数。他们通过组织和促进培训活动以及为人们提供在安全舒适的家中通过数字方式学习心肺复苏术的机会来实现这一目标。
“分享与参与”临床政策不...
5. 做出 DNACPR 决定 5.1 何时应考虑进行 DNACPR 讨论？ 5.1.1 如果 CPR 无法让患者心脏重新跳动并维持呼吸 5.1.2 如果 CPR 的潜在副作用超过任何潜在益处 5.1.3 何时存在有效且适用的拒绝治疗预先决定 (ADRT)（包括 CPR） 5.1.4 高风险临床干预期间 DNACPR 的状态 5.2 DNACPR 决策框架 5.3 应如何进行 DNACPR 讨论 5.4 DNACPR 和心智能力 5.5 决定一个案例是否需要做出决定 5.5.1 DNACPR 决定 5.5.2 NAAD（自然死亡、预期死亡和接受死亡） 5.5.3 对 ADRT 患者的 DNACPR 5.6 谁应该与患者进行 DNACPR 讨论 5.7 高级主治医生的要求 5.8 对每个 DNACPR 决定的高级监督 5.9 高级主治医生的职责
实施心肺复苏的效果...
抽象背景：传统教学是最直接和成功的教学方法。将基于视频的在线学习用于CPR被认为是一种有效的教学方法，并且可能对培训高中生进行有能力的CPR非常有益。本研究旨在评估实施基于心肺复苏视频的在线学习的效果，以获取体育专业的知识和技能。材料和方法：使用了准实验设计。包括220名本科体育专业学生的便利样本。使用了两个工具来获取本研究的数据。工具，一个包括两个部分；第一部分，社会人口统计学数据；第二部分，心肺复苏知识问卷。工具二用于使用心肺复苏技能清单评估CPR程序。结果：在即时和一个月的知识测试中，两个学习组的统计学上有显着差异（P即时<0.001，P一个月时间<0.001）。视频在线学习小组的实践技能比即时测试中的传统学习技能显着提高（p即时<0.001），经过一个月的测试（P一个月<0.001）。结论：在心肺复苏培训中使用基于视频的在线学习有效地获得了体育学生的知识和技能。建议：使用视频在线学习有效地提高了非医学和医学生的心理动力技能，并促进记住有效的CPR技能。基于视频的学习有助于护理教育者深入了解使用此方法对医学和非医学人员进行CPR技能培训的好处和价值，从而提高其满意度和技能。关键字：视频在线学习；心肺复苏；传统学习；模拟 。
学生免疫政策
• COVID-19 疫苗 • 每年 * 结核病结核菌素试验。 *如果结核菌素试验呈阳性，则需要提供胸部 X 光检查呈阴性的报告。需要提供医生的年度报告来证明您仍然没有疾病。儿童时期接种过 BCG 疫苗的学生可以用 Quantiferon Gold 血液检测来代替结核菌素试验。 • CPR 认证：无论之前是否获得认证，所有学生都将在开课前两周内参加必修 CPR 课程。有关 CPR 的问题可以直接咨询临床教育办公室的 Tracy Kelley，电话 617-587-5656，电子邮件 kelleyt@neco.edu。在您入学期间，您可能需要在临床实习期间进行额外的免疫接种或检测。学院与各种医院、健康中心和退伍军人管理局医院的临床联系要求在进行任何临床活动之前进行这些免疫接种和检测。由于临床职责在第一年的第一学期就开始了，因此在您到达学院之前必须进行这些免疫接种和结核病测试。
运输飞机问题清单，第4季度2023
I.执行总结更改的产品规则（CPR）航空规则制定委员会（ARC）于2024年4月15日被联邦航空管理局（FAA）租用。《 ARC宪章》中指定的目标是考虑《飞机认证，安全和问责制法》第117条的要求（Pub。L. 116-260，134 Stat。2309，以下称为ACSAA），CPR国际机构工作组（IAWG）的建议，以及DiCKET FAA-2023-03053中的材料和公众意见以及这种决定的基础。1
