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dr -531.pdf-阿拉斯加法院系统
•如果收到法院命令的副本后，他们将安排DNA收集。如果没有开放的CSED案例，双方首先需要通过在https://childsupport.alaska.gov/或填写表格DR-315来在线申请服务。附有法院命令的副本，并指出您要求“亲子鉴定”。所有测试均在医学资格的实验室进行。
育儿计划争议解决和早期...
父母ast。年收入$ 10,000 $ 10,000- $ 19,999 $ 20,000- $ 29,999 $ 30,000- $ 39,999 $ 40,000+父母annual income Under $10,000 $10,000 - $19,999 $20,000 - $29,999 $30,000 - $39,999 $40,000+ Parent A race/ethnicity American Indian or Alaska Native Asian Black/African American Hispanic or Latino Middle Eastern or North African Native Hawaiian or other Pacific Islander White Two or more races Other Parent B race/ethnicity American Indian or Alaska Native Asian Black/African American西班牙裔或拉丁裔中东或北非本地夏威夷人或其他太平洋岛民白色两个或多个种族其他CSED订单/申请是（当前收集支持或一方提交服务申请的一方）否
通往儿童心理健康服务的途径
第1节 - 简介2 1.1任务，视觉和值2 1.2简介2 1.3定义2第2节 - 精神健康需求的筛查4 2.1服务人群4 2.2儿童危机和转诊线（CCRL）（CCRL）（CCRL）和儿童移动危机响应和移动危机响应和稳定团队（CMCR）（CMCR）5第3节3 - 儿童福利评估需求5 3.1识别3.1识别精神健康5 3.1识别3 3.2惯用的心理健康（2 3.2惯用的习惯（2 3.2）（2 3.2）。 High Risk Criteria 6 3.3 When a Child Does Not Have Mental Health Needs 7 3.4 Children in Placement when Screening for Mental Health Needs has not Occurred 7 3.5 After the CSED Waiver Application is Submitted 8 SECTION 4 - REASSESSMENT OF MENTAL HEALTH NEEDS AND SERVICES 8 4.1 Progress Evaluation 8 4.2 Children in Placement and Reassessments of Mental Health Needs and Services 9 4.3 Discharge Planning 10
计算教育材料的未来
CS教育（CSED）建立在教育材料上，例如教科书，演示幻灯片，实验室和问题测试银行。在过去的10 - 20年中，这些材料已经成长为包括视频，动画，课堂活动，在线作业系统和自动分级编程练习。教育材料旨在证明学生的成功并提升讲师的角色。本文着重于CS教育中教育材料的未来，包括对有效方法的研究。教育材料变得越来越活跃，涉及在整个学习的整个形成性和总结阶段对学生的立即反馈。教育材料包括更多的人工智能（AI），以提供良好的反馈，适应学习者并提供帮助。越来越多的人是基于云的，研究人员开始收集和分析数据以持续改进。材料越来越旨在支持学习的社会方面，包括同伴学习和教练。开放教育资源（OER）继续增长，如
各专业及班级学生注册情况
高级电力工程 CAEP 0 0 0 0 0 0 6 0 0 6 高级摄影测量与测绘 CAPM 0 0 0 0 0 0 3 0 0 3 应用地球物理学 EAG 2 0 1 3 0 0 0 0 0 6 大气科学 IAS 0 0 0 0 0 0 0 2 2 汽车系统与控制 IASC 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 生物医学工程 EBE 69 48 56 77 1 0 0 15 18 284 化学工程 ECM 54 48 67 119 3 0 0 11 21 323 土木工程 ECE 70 77 62 107 0 0 0 47 26 389 计算流体力学 CCFD 0 0 0 0 0 0 3 0 0 3 计算科学与工程 EPD5 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 计算机工程 ECP 54 63 45 69 0 0 0 0 5 236 控制系统 CCS 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 电力工程 CEPE 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 电气与计算机工程师 EECE 0 0 0 0 0 0 0 73 0 73 电气工程 EEE 87 98 98 121 2 0 0 5 26 437 工程可持续性与弹性 CESR 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 工程 EGR 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 工程 EBS 0 3 1 8 0 0 0 0 0 12 工程 - 环境 EPD2 0 0 0 0 0 0 0 0 12 12 工程力学 EEM 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 环境工程 EEN 41 40 42 67 1 0 0 23 0 214 环境工程科学 EENS 0 0 0 0 0 0 0 5 0 5 通用工程 EGN 75 25 3 1 0 0 0 0 0 104 地质工程 EGE 1 10 7 5 0 0 0 6 1 30 地质学 EGL 6 8 4 9 1 0 0 13 4 45 地球物理学 EGP 0 0 0 0 0 0 0 7 5 12地理空间工程 ECGE 7 9 8 13 1 0 0 0 0 38 混合电气。驾驶车辆工程 CHEV 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 综合地理空间技术 TGT 0 0 0 0 0 0 0 7 0 7 制造工程 EMME 0 0 0 0 0 0 0 8 0 8 制造工程 CME 0 0 0 0 0 0 3 0 0 3 材料科学与工程 EMSE 16 18 30 33 1 0 0 15 14 127 机械工程-工程力学 MEEM 0 0 0 0 0 0 0 0 99 99 机械工程 EME 298 269 234 307 0 0 0 148 0 1,256 机械工程技术 TMET 48 44 43 62 0 0 0 0 0 197 采矿工程 EMG 1 4 3 5 0 0 0 8 2 23 自然灾害与灾难风险 Red CNHD 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 弹性水基础设施 CRWI 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 机器人工程 ERE 25 25 22 15 0 0 0 0 0 87 结构工程：高级分析 CSEA 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 结构工程：桥梁分析设计 CSEB 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 结构工程：建筑设计 CSED 0 0 0 0 0 0 4 0 0 4 结构工程：木结构建筑设计 CSET 0 0 0 0 0 0 2 0 0 2 车辆动力学 CVD 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 水资源建模 CWRM 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 工程学院合计 854 789 726 1,021 11 0 31 396 236 4,064