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加州教师职业标准 (CSTP) (2009)
Priscilla Cox 埃尔克格罗夫 USD CSBA Cindy Gappa 蒂哈马 COE ACSA Gail Kirby 圣玛丽学院 AICCU Eloise Lopez Metcalfe 加州大学洛杉矶分校 UC Theresa M ontaño 加州州立大学北岭分校 CTA Susan Rich Stanislaus COE CCESSA Sue Westbrook 加州教师联合会 CFT Ruth Yopp-Edwards 加州州立大学富勒顿分校 CSU Wendy Baron 圣克鲁斯 加州大学圣克鲁斯分校 COE/新教师中心 Michelle Cepello 加州州立大学奇科分校 Lewis Chappelear 洛杉矶 USD Nancy Farnan 圣地亚哥州立大学 Helen Garcia Rockett 加州州立理工大学波莫纳分校 Ira Lit 斯坦福大学 Paula Lovo Ventura COE Robert McClurg Rescue USD Betty McEady Chapman 大学学院 Cara Mendoza Fairfield-Suisun USD Marisol Rexach 圣安娜 USD Luis Rodriguez 洛杉矶 USD Jodie Schwartzfarb 新Haven USD Steve Turley 加州州立大学长滩分校 Andrea Whittaker 圣何塞州立大学 Ting Sun 委员会联络人员 与 CSTP 咨询小组合作 Terry Janicki 教师资格认证委员会 Karen Sacramento 教师资格认证委员会 Teri Clark 教师资格认证委员会 Edna Shoemaker 加州教育部 Ellen Ringer 加州教育部
教学实践的连续性
加州教师职业标准 加州教师职业标准 (CSTP) 旨在提供通用语言和职业范围及复杂性的愿景。它们定义了教学愿景以及从职前教师到经验丰富的从业人员的专业角色和职责。这些标准并非作为控制教师具体行为的规定而制定，而是指导教师发展、改进和扩展其实践。CSTP 的当前版本 (2009) 已制定，以应对过去十年来加州教学环境的变化，并满足日益多样化的 P-12 学生群体的迫切需求。特别关注修订与学生学习、评估实践和公平教学法相关的语言，旨在满足英语学习者和具有不同学习需求的学生。CSTP 的更新版本还展望了 21 世纪教学和学习的未来，传统课堂和环境可能会通过创新技术和全球化连接进行变革。CSTP 继续为教师职业提出愿景——让教师在其职业生涯的各个阶段都能获得可持续发展、参与感和成就感。
教学实践的连续性
加州教师职业标准 加州教师职业标准 (CSTP) 旨在提供通用语言和职业范围及复杂性的愿景。它们定义了教学愿景以及从职前教师到经验丰富的从业人员的专业角色和职责。这些标准并非作为控制教师具体行为的规定而制定，而是指导教师发展、改进和扩展其实践。CSTP 的当前版本 (2009) 已制定，以应对过去十年来加州教学环境的变化，并满足日益多样化的 P-12 学生群体的迫切需求。特别关注修订与学生学习、评估实践和公平教学法相关的语言，旨在满足英语学习者和具有不同学习需求的学生。CSTP 的更新版本还展望了 21 世纪教学和学习的未来，传统课堂和环境可能会通过创新技术和全球化连接进行变革。CSTP 继续为教师职业提出愿景——一个可持续、引人入胜、让教师在其职业生涯的各个阶段都能获得满足的职业。
教学实践的连续性
加州教师职业标准 加州教师职业标准 (CSTP) 旨在提供通用语言和职业范围及复杂性的愿景。它们定义了教学愿景以及从职前教师到经验丰富的从业人员的专业角色和职责。这些标准并非作为控制教师具体行为的规定而制定，而是指导教师发展、改进和扩展其实践。CSTP 的当前版本 (2009) 已制定，以应对过去十年来加州教学环境的变化，并满足日益多样化的 P-12 学生群体的迫切需求。特别关注修订与学生学习、评估实践和公平教学法相关的语言，旨在满足英语学习者和具有不同学习需求的学生。CSTP 的更新版本还展望了 21 世纪教学和学习的未来，传统课堂和环境可能会通过创新技术和全球化连接进行变革。CSTP 继续为教师职业提出愿景——让教师在其职业生涯的各个阶段都能获得可持续发展、参与感和成就感。
理事会的建议
《关于重组DNA生物在工业、农业和环境中应用的安全考虑的建议》于1986年7月16日经经合组织理事会科学技术政策委员会（CSTP）提议通过（以下简称“1986年版建议”或“建议”）。该建议旨在促进对重组DNA生物应用引起的安全问题的共同理解，并为迈向国际共识、保护健康和环境、促进国际贸易和减少生物技术领域的国家贸易壁垒奠定基础。2019年，经经合组织理事会同意，该建议的职责从CSTP转移到化学品和生物技术委员会（CBC）。自此日起，CBC 通过生物技术监管协调工作组 (WP- HROB) 和新型食品和饲料安全工作组 (WP-SNFF) 负责该建议中的后续行动。经合组织理事会于 2024 年 9 月 17 日对该建议进行了修订，以考虑到生物技术的发展、科学进步、知识的增长、当前的安全实践以及加入者制定的监管体系。
满足战略情报的新要求
本政策报告对当代技术评估（TA）实践，挑战和新要求有广泛的看法。它代表了CSTP工作和预算计划的模块1（技术评估和远见）下的主要输出，该计划由生物，纳米和收敛技术（BNCT）进行的工作组进行的工作组进行了中间输出面积（1.3.2.2.1）。BNCT召集了一个技术评估转向小组，以便在2021年和2022年每3周共享经验。指导小组在其各自国家中提供了许多案例研究，并在2022年6月8日至9日在维也纳举行的一个讲习班中，共同研究了当代的TA实践和需求，由奥地利科学院技术研究所主持。此外，该小组考虑了其他报告的见解，包括GAO的技术评估设计手册（GAO 2021）和EPTA关于Covid-19（EPTA 2021）的报告，以及2021年OECD“社会技术中的技术”会议和2022年欧洲技术评估会议等事件。这项工作也得到了韩国政府的慷慨支持。
可持续发展目标路线图的科学、技术和创新 (STI)
AAAA 亚的斯亚贝巴行动议程 AIIP AISTDF 创新平台 AISTDF 东盟-印度科技发展基金 AIWGST 东盟-印度科技工作组 ACE（世界银行） 非洲卓越中心 ASEAN 东南亚国家联盟 ASEAN COST 东盟科技委员会 APASTI 东盟科学、技术与创新行动计划 AOSP 非洲开放科学平台 ADB 或 AsDB 亚洲开发银行 ADF（美国） 非洲发展基金会 AFESD 阿拉伯经济和社会发展基金 AFD 法国开发署 AMR 抗菌素耐药性 BEIS（英国） 商业、能源和工业战略部 BDS 商业发展服务 BMBF 德国联邦教育和研究部 BMEL 德国联邦食品和农业部 BMG 德国联邦卫生部 BMZ 德国联邦经济合作与发展部 BMEL 德国联邦环境、自然保护与核安全部 BMWi 德国联邦经济和能源部 BTCA 优于现金联盟 CEPI 流行病防范创新联盟 CGIAR 国际农业研究磋商小组COFOG 政府职能分类 CO₂ 二氧化碳 CP 缔约方 CPR 公共池资源 CSO 公民社会组织 CRS 债权人报告制度 CSTD 科学技术发展委员会 CSTP（经合组织）科学技术政策委员会 DAC（经合组织）发展援助委员会 DAI 数字非洲倡议 DB 德意志银行 DEFRA（英国）环境、食品和农村事务部 DEP（经合组织）数字经济政策委员会