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CraterGrader - MRSD 项目 - 卡内基梅隆大学
† 机器人研究所 (https://www.ri.cmu.edu/)，* 同等贡献者 [1] 美国国家航空航天局，空间技术任务理事会。空间技术研究资助计划，月球表面技术研究机会附录，2021 年。[2] Y. Rubner、L. Guibas 和 C. Tomasi，“地球移动者的距离、多维缩放和基于颜色的图像检索”，斯坦福，加利福尼亚州，1997 年 {jharring、ryanlee、apletta、rqwong、byounes、red}@cs.cmu.edu
卡内基梅隆大学
建筑学 48026 第二年研讨会：建筑学第二版 3.0 AW 11:00AM 12:20PM CFA 214 宾夕法尼亚州匹兹堡 Workinger 48051 留学 0.0 A TBA TBA 宾夕法尼亚州匹兹堡 讲师 TBA 48105 建筑设计工作室：Poiesis Studio 2 15.0 Lec MWF 02:00PM 04:50PM MM A14 宾夕法尼亚州匹兹堡 Yang A MWF 02:00PM 04:50PM CFA 200 宾夕法尼亚州匹兹堡 Alenjery B MWF 02:00PM 04:50PM CFA 200 宾夕法尼亚州匹兹堡 Chang C MWF 02:00PM 04:50PM CFA 200 宾夕法尼亚州匹兹堡 Hitch D MWF 02:00PM 04:50PM CFA 200 宾夕法尼亚州匹兹堡 Wood-Sternburgh 48111 探索匹兹堡 3.0 AF 11:00AM 12:20PM CFA 214 宾夕法尼亚州匹兹堡 Torello 48112 数字制造技能 2.0 13 T 04:00PM 04:50PM MM 103 宾夕法尼亚州匹兹堡 Sontag 14 T 04:00PM 04:50PM MM 103 宾夕法尼亚州匹兹堡 Sontag 数字制造技能 TBA A3 R 02:00PM 02:50PM MM C4 宾夕法尼亚州匹兹堡 Sontag 数字制造技能 TBA A4 R 02:00PM 02:50PM MM C4 宾夕法尼亚州匹兹堡 Sontag 数字制造技能 TBA B3 R 03:00PM 03:50PM MM C4 宾夕法尼亚州匹兹堡 Sontag 数字制作技能 TBA B4 R 03:00PM 03:50PM MM C4 宾夕法尼亚州匹兹堡 Sontag 数字制作技能 TBA C3 R 04:00PM 04:50PM MM C4 宾夕法尼亚州匹兹堡 Sontag 数字制作技能 TBA C4 R 04:00PM 04:50PM MM C4 宾夕法尼亚州匹兹堡 Sontag
Andrew Carney GoeringAndrew Carney Goering
2023–2024机械实验室技术 - 伍兹孔海洋学，伍兹孔，MA，对更新的模块化船体和内部组件进行了机械设计和分析，用于100米级的Remus自主水下车辆（AUV），作为Phoenix Initiative的一部分。得出了一个数学模型，并完成了在ONR资助的3000米级remus auv上填充油脂推进器的压力补偿器系统的机械设计和测试，这构成了气泡的行为。对关键任务内部组件设计和执行了结构分析。支持100、600和3000米的AUV的海洋运营，测试以及维护，以确保海军和科学应用的安全，及时和成功的部署。设计，构建和测试了一个原型REMUS 600 AUV对接系统，该系统使用电感冰球为ONR资助的AMOS程序提供了长期iCe底部部署的充电和数据传输。
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圣加百列大天使堂区 2025 年 1 月 12 日 Carneys......
主受洗节 今天，教会庆祝主受洗节。这个节日结束了圣诞节。平常时间从节日后的第二天持续到大斋节前的星期二。教会回顾了主在约旦河受洗时发生的第二次显现或主显节。耶稣降入河中，净化河水，赋予它们生出上帝之子的力量。这一事件具有整个三位一体介入的第二次创造的重要性。约翰的洗礼是基督洗礼的一种圣礼准备。它使人们产生悔改的情绪，并诱导他们承认自己的罪孽。基督不需要约翰的洗礼。尽管他以“我们的肉体”出现，并被认为“外表与我们一样”，但他是无罪的。他赋予水真正的洗礼的力量，以消除世间所有的罪孽：“看哪，上帝的羔羊，看哪，他除去了世人的罪孽”。
Nathalie Glais。人工智能在教育中的挑战：对联合国教科文组织 2019-2021 年报告的分析。 Carnets de Laboratoire RL-2 Bonheurs，2，230，ISSN：2967-3631，2023.，2（2），EDBH，第 117-129 页，2023，978-2-493781-15-4。10.5281/zenodo.10382844。hal-04401512v2
人工智能在教育领域的挑战：联合国教科文组织 2019-2021 年报告分析 DOI: 10.5281/zenodo.10382844 Glais Nathalie CY U Cergy Paris Université nathalie.glais@outlook.fr ID: 0000-0003-4745-7481 摘要：报告联合国教科文组织分析了人工智能给教育带来的挑战。本文献综述介绍了各国面临的问题及其建议的演变。一个两步方法，从构建报告分析网格开始。然后，我们将根据报告摘要的文本计量处理来确定建议的演变。摘要：联合国教科文组织的报告分析了人工智能给教育带来的挑战。本文献综述提出了各州面临的挑战及其建议的演变。提出了一种两步方法，首先构建一个网格来分析报告。然后，我们将根据报告摘要的文本计量处理来确定建议的演变和教育中可观察到的主题。关键词：教育人工智能（AIEd）、问题、联合国教科文组织。关键词：教育人工智能（AIEd）、挑战、联合国教科文组织。
博士课程 - 卡内基·梅隆大学（Carnegie Mellon University）2025年春季特珀商学院
凸分析47-860 A3 TUE-TUE-THU 10：00-11：50 5219 PENA，J。组织理论研讨会（Micro）47-888 A Wed 1：00-3：50 5222 Cohen，Cohen，T。Proseminar in org in org in org。rsrch：社会科学中的机制47-889 A3星期五2：00-4：50 5222 Shea，C。
零信托 - 领导旅程 - 卡内基·梅隆大学
零信任体系结构；加速移动以保护云服务，包括软件作为服务（SaaS），基础架构作为服务（IAAS）和平台作为服务（PAAS）；集中和简化网络安全数据的访问，以驱动分析，以识别和管理网络安全风险；并投资于技术和人员以符合这些现代化目标。
ji Zhang -FRC-卡内基·梅隆大学
6。St. Squirrel，V。Agrawal。威尔特（Wilts），圣赵（St. Zhao），H。Zhu，D。Abbot。 E. Scheide，N。Shoemaker-Trejo，J。Singak，F。Yang，A。Wilson，H。Zhang，H。Secte，M。Caess，A。Rowe，Singh，J。Zhang，G。Hollinger和M. Travers和M. Travers。弹性redrop。会。2，pp。678–734，2022。
卡内基自治市镇 - 如何去太阳能
（1）太阳能电池板持续多长时间？“作为一般规则，太阳能电池板的预期寿命约为25 - 30年... [之后]，能源生产已被制造商认为是显着的数量而下降”（3）（2）太阳能电池板的成本是多少？平均而言，激励措施之前的太阳能价格为$ 3.01/w，10.5 kW系统的价格约为22,027美元。激励措施推出时，太阳能的30％IRA税收抵免将成为30％的回扣。请注意，太阳能不符合房屋效率回扣的资格。（3）即使太阳能破裂需要多长时间？即使在初始投资上打破通常需要大约8 - 9年的时间。太阳能可以在面板的一生中节省$ 20,000- $ 97,000（3）。（4）如何处理太阳能？根据制造商的不同，太阳能可以回收，尽管太阳能回收基础设施仍然需要重大开发。可以联系地区以获取处置说明。 （5）在太阳能生命周期中，什么是净排放？“即使考虑到全生命周期……，可再生和核产生技术产生的总CO2排放量远低于石油，煤炭和天然气厂。在可再生技术中，太阳能光伏面板的碳足迹比核电厂或风力涡轮机更大”（5）。