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引用本文：Thomas KF Chiu、Benjamin Luke Moorhouse、Ching Sing Chai 和 Murod Ismailov (2023)：教师支持和学生学习动机
摘要 随着人工智能 (AI) 技术的进步，它将不可避免地给课堂实践带来许多变化。然而，教育领域的人工智能研究与教学观点或教学方法的联系较弱，特别是在 K-12 教育领域。人工智能技术可能使有上进心和先进的学生受益。需要了解教师在课堂上使用人工智能技术调解和支持学生学习方面所起的作用。本研究使用自我决定理论作为支撑框架，调查教师支持如何调节学生专业知识对需求满足和使用人工智能技术学习的内在动机的影响。这项实验研究涉及 123 名 10 年级学生，并在实验中使用聊天机器人作为基于人工智能的技术。分析表明，使用聊天机器人学习的内在动机和能力取决于教师支持和学生专业知识（即自我调节学习和数字素养），教师支持更好地满足了关联性需求，而不太满足自主性需求。研究结果完善了我们对自我决定理论应用的理解，并扩展了人工智能应用和教学实践的教学和设计考虑。
n-基因分类与数据的机器学习模型...
bach2调节T细胞谱系状态以克服由补品汽车信号驱动的功能障碍，由Tien-Ching Chang 1,2，Amanda Heake 1,2，John Lattin 2,3，Amanda Barrett 1,2，Amanda Barrett 1,2，Jack H. Landmann 1,2，John M. Warrington 1,2，John M. Warrington 1,2，Yangdon tenzin 1,2，Sadia 1,2，Sadia 1,2，2，junda sadaia 1，2 1,2 , Julie Ritchey 1,2 , Mehmet Emrah Selli 1,2 , Yu-Sung Hsu 1,2 , Haorui Song 4 , Avery Horn 1,2 , Evan W. Weber 5 , Thomas J. Wandless 6 , John F. DiPersio 1,2 , Jeremy Chase Crawford 7,8 , Paul G. Thomas 7,8 , Stephen Gottschalk 9 , Nathan Singh 1,2* 1肿瘤学系，华盛顿大学医学院，圣路易斯密苏里州圣路易斯大学医学院2遗传和蜂窝免疫疗法中心，华盛顿大学医学院，圣路易斯密苏里州医学系，华盛顿大学医学系，圣路易斯大学医学院，密苏里州圣路易斯大学医学院5宾夕法尼亚州宾夕法尼亚州宾夕法尼亚州宾夕法尼亚州6 6化学与系统生物学系，斯坦福大学，斯坦福大学，加利福尼亚州斯坦福大学7宿主互动局，孟菲斯圣裘德儿童研究医院，田纳西州圣裘德儿童研究医院8田纳西州孟菲斯医院 *通讯作者：nathan.singh@wustl.edu
通讯作者（*）：Chin Wai Ching（p130099@siswa.ukm.edu.my）关键字
摘要本研究旨在确定小学科学教师在将VR技术整合到科学学习中所面临的看法和挑战。该研究设计使用了一种混合方法，通过问卷调查，涉及雪兰莪的250名小学科学老师，他们被随机选择，以及与15位也参与问卷的科学老师的深度访谈。使用统计软件包社交科学（SPSS）版本29.0.2对定量数据分析进行描述性进行，而通过主题分析方法分析了定性数据。调查结果表明，教师对VR技术的认识水平处于中等水平，而教师接受程度很低。然而，教师对VR有效性的看法是积极的，尤其是在增加学生的兴趣，促进积极参与度以及通过更具互动和模仿的学习方法来促进对抽象科学概念的理解。但是，确定的主要挑战包括缺乏设施和使用VR设备，VR技术在增强学生理解方面的有效性以及政府和学校管理人员的支持和准备的局限性。这项研究的含义强调了需要进行适当的技术基础设施发展，为教师提供全面的密集培训，以及制定系统的教学指南以确保可以在科学学习中有效地实施VR技术的整合。
Ching, A. C. H.、Law, S. W. 和 Ng, D. T. K. (2024) 评估全球公民课程对培养商学院学生的人工智能素养技能的影响。在：人工智能素养教育的有效实践：案例研究与反思。Emerald Publishing。ISBN 9781836088530 可在 https://centaur.reading.ac.uk/119918/ 获得
如今，随着组织和公司越来越多地利用人工智能 (AI) 的力量，越来越需要确保未来商业和管理等领域的专业人士能够拥有相关必要的知识、技能和思维方式，以应对人工智能技术的道德和社会影响。本研究评估了香港一所大学为商学院学生设计的专门人工智能素养课程的效果。该课程旨在通过自定进度的材料、实践活动、案例研究讨论和设计思维活动，让参与者对人工智能概念有基本的了解。通过一种涉及评估调查、学生和教师反思的混合方法，本案例研究考察了该课程如何有效地培养学生作为未来商业领袖和全球数字公民的人工智能素养。人工智能能力包括理解基础人工智能和 GenAI、合乎道德地使用人工智能应用程序、批判性地分析人工智能系统、识别潜在的社会风险以及在坚持道德原则的同时做出数据驱动的决策。研究结果提供了宝贵的见解，表明有针对性的人工智能教育在为下一代商业专业人士做好准备以应对不断变化的数据格局以及为这些变革性技术的负责任发展做出贡献方面发挥着重要作用。
Chingubots公司资料2023
对教学的热情和分享我的知识的热爱，我致力于帮助他人发挥全部潜力。从辅导同学到指导同事担任校长，我一直致力于增强周围人的学习。除了教学外，机器人技术对我来说还是关键的领域。拥有与国际学校和私立机构合作的十多年的经验，我在各种课程，课程和教学方法方面都获得了丰富的知识和经验。现在，我准备将这些知识带到南非，并帮助我国家的教育成功！