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建议引用：Pelău, Corina；Ene, Irina；Pop, Mihai-Ionuț (2021)：人工智能对消费者身份和人类技能的影响，Amfiteatru Economic Journal，ISSN 2247-9104，布加勒斯特经济研究大学，布加勒斯特，第 23 卷，Iss。56，第 33-45 页，https://doi.org/10.24818/EA/2021/56/33
摘要 人工智能的发展是当代社会的主要范式之一，它将从根本上改变个人和社会的生存方式，并对经济产生重要影响。在个人的日常工作以及公司与消费者的关系中使用人工智能具有许多优点，例如提高效率、高度的互动吸引力，但与此同时，人们对其未来的发展也存在一些担忧。由于人工智能具有巨大的个人行为数据存储容量和处理速度，因此存在一种风险，即人工智能形式将变得比人类更聪明，从而干预人类的决策。通过不断使用人工智能，消费者被操纵的风险很高，并且对智能技术的依赖程度很高。用户与人工智能之间的这种密切关系会降低个人的认知能力，并影响他们的思维、个性和与社交圈的关系。本文提出了人工智能的效率和魅力与消费者对保持自我认同和人类能力的感知之间的中介模型，其中社交圈的影响和模型作为中介。研究结果表明，更高的效率和魅力以及社交圈的积极影响降低了消费者对人工智能相关的人类能力下降的感知。此外，社交圈在人工智能产生的效率和魅力与保持人类能力的感知之间起中介作用。关键词：人工智能、机器人、消费者、社交圈、消费者的自我认同、人类能力 JEL 分类：M21、M31 通讯作者，Corina Pelau – 电子邮件：corina.pelau@fabiz.ase.ro
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教育和培训法医精神病学奖学金奖学金纽约州锡拉丘兹市，纽约州锡拉丘兹，07/2019 - 06/2020 Psychiatry Residency Residency George Washington University，Washington，Washington，Washington，Washington，D.C。07/2018 - 06/2019，高级咨询和联络人（PGY4）行为健康/ST。伊丽莎白，华盛顿特区07/2016-07/2018 PGY2和PGY3和PGY3（免于PGY1）医疗保健管理硕士，MBA WALSH UNIVEMENT，CANTON，CANTON，CANTON，OH 07/2015 - 2015 - 2015年6月6日至2016年6月6日St. George's University School of Medicine, True Blue, St. George 08/2009 – 06/2013 Master of Science in Food Science and Agricultural Chemistry McGill University, Montreal, Quebec 09/2006 – 06/2008 Thesis: Monitoring the oxidation of Conjugated Linoleic Acids by FTIR and FT-RAMAN Bachelor of Science in Nutritional Sciences McGill University,蒙特利尔，魁北克08/2002-06/2006
教育中的道德：探索人工智能实施的道德含义弗洛琳娜（Mihai）
florina.leta12@gmail.com comancomectecon@ovidius-university.net摘要人工智能（AI）技术在教育中的整合引入了许多可能性和收益。但是，这也引发了道德问题，需要仔细考虑。本研究文章探讨了与AI在教育中的实施相关的道德意义。文献综述研究了关键的道德维度，包括隐私和数据保护，公平和偏见，以及对教师关系关系的影响。调查结果突出了AI设计和部署中透明度，问责制和公平性的重要性。本文提出了一个全面的框架，以指导教育中的道德AI实施，强调对强大的政策，算法透明度和解决偏见的需求。通过主动解决这些道德考虑，教育利益相关者可以确保一个负责任且包容的教育环境，以利用AI的潜力，同时维护道德原则。关键词：人工智能，教育，道德，实施AI J.E.L.分类：i21，i23，f6 1。引言近年来，教育领域见证了迅速的转变，主要是由人工智能（AI）技术的进步驱动的。AI有可能彻底改变教育的各个方面，从个性化的学习经验到有效的行政系统。随着人工智能继续渗透到各个部门，教育领域并没有保持不变。但是，随着教育机构越来越多地将AI纳入其实践中，需要仔细考虑的关键方面是这种实施的道德意义。本研究文章旨在探讨与AI在教育中实施的多方面道德挑战，并阐明了对学生，教师和更广泛的教育生态系统的潜在后果。智能辅导系统，自动化评分，自适应学习平台以及数据驱动的决策过程只是AI应用程序进入教室和教育机构的一些示例。尽管这些技术进步带来了有希望的好处，但它们还提出了重大的道德问题，需要解决，以确保负责任的包容性教育环境。AI实施在教育中的道德含义超出了技术考虑。它们涵盖了与隐私，公平，透明度，问责制以及AI对教育成果的更广泛影响有关的问题。例如，AI系统对大量学生数据的收集和分析引起了人们对数据隐私，安全性和潜在滥用的担忧。此外，如果不仔细设计和监控，则在决策过程中使用AI算法（例如学生安排或教师评估）可能会引入偏见或增强现有的不平等。
概念注意：公正的过渡意味着绿色... -EESC
“与2020年相比，欧盟对电池的石墨需求（自然和合成）需求在2030年增长12倍，而2050年的21倍。在全球范围内，相对于2020年的增加是2030年的18次，在2050年为90次。到2050年，全球锂和石墨需求的需求分别达到了当前全球供应的19倍和9倍。”