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psyc*3410，课程大纲：冬季2024
由于持续的共同证明了19日大流行，一些课程实际上是在面对面的。本课程面对面。该课程有班级的设定，时间和位置，并且学生必须在校园内。对于错过的讲座和实验室（例如，由于生病，自我分离，工作等的要求。），预计学生将采取自己的步骤，例如与其他学生安排以赶上错过的材料。可以在Courselink上提供讨论板，供学生共享讲义，并且可以将有关错过材料的具体问题通过电子邮件发送给教师。对于错过考试，详细政策在课程政策部分中列出。与可访问性相关的住宿请求应遵循标准的大学程序，所有其他请求均应遵循标准的学术考虑政策和程序。
教师技术指南
学术技术我们的学术技术专家维多利亚·陈（Victoria Chen）博士提供教学支持，一对一的咨询，并使用基于证据的实践与所有教师进行协作对话，将教育技术纳入圭尔夫大学的教学和学习。通过这些开放的动态讨论，教师将获得有关增强教学法的创新想法，这将导致学生实现课程和计划学习目标。Discussion topics have included but not are limited to: active learning, authentic learning, flipped learning, and online learning, as well as maximizing specific educational technologies such as Courselink, BrightSpace Pulse, lecture recording, Augmented Reality, Virtual Reality, Kahoot, Mentimeter, and student collaboration platforms like Microsoft Teams, Padlet, Google docs, etc.
MICR*3430微生物学的高级方法
本课程的工作概述为一周的轮廓，以稍后的概述为表格。当您进行基本研究时，时间表可能会改变。随着我们整个学期的进步，任何更改都将发布到Courselink。来自微生物培养和生理学中的MIRC*2430方法的一些熟悉的程序（纯培养隔离，无菌技术，接种，生物安全，生物安全）是对微生物的隔离，表征和鉴定的更详细工作的起点。我们还将花一些时间考虑实验研究有效设计的要素以及如何记录和报告科学结果。在课程的后半部分，您的小组将设计一个实验要进行。作为最终作业，您将在整个学期的过程中选择一些工作，以海报的形式和简短的演示文稿，并由您的讲师和同龄人分级。
ENGG*4080 微米和纳米电子学
从 0 到 100，解释如下：80–100 --> A（优秀）、70–79 --> B（良好）、60–69 --> C（可接受）、50–59 --> D（勉强可接受）、0–49 --> F（不及格）。及格分数为 50 分。为了将您的设计项目分数计入期末成绩，您必须完成期中考试和所有实验室，期中考试成绩必须≥50%，实验室平均成绩必须≥50%。为了正确记录您的分数，您的 Zoom、Teams 和 Crowdmark 帐户必须与您的大学电子邮件地址关联，并且您必须使用学生证上的姓和名登录学习管理和远程学习工具。您需要使用 CourseLink 集成进入 Zoom 会议并登录 Crowdmark，因为这可以简化流程。无法确定原因的提交将不会被评分；无法确定原因的出勤率和参与分数将不会被记录。
psyc*3030，W22，课程大纲
psyc*3030，课程大纲：冬季2022一般信息课程标题：PSYC*3030 - 行为课程的神经化学基础描述：本课程涉及神经化学系统和行为之间的联系。大脑中神经递质的行为强烈影响行为的各个方面，从情感和动机到感知，学习和记忆。本课程将帮助您了解这些神经化学系统在行为以及精神活性药物影响这些系统并影响心理过程的机制中的作用。讨论的主题将包括大脑中神经递质系统的解剖学，生化和生理方面，这些系统在行为中的功能理论以及精神药物的作用。格式：由于持续的共同19-19大流行而导致的讲座，一些课程实际上是在面对面的。本课程是面对面的：课程有班级的固定一天，时间和位置，并且要求学生在校园内。错过的讲座（例如，由于生病，自我分离，工作等的要求。），预计学生将采取自己的步骤，例如与其他学生安排以赶上错过的材料。可以在Courselink上获得讨论板，供学生共享讲义，并且可以将有关错过材料的具体问题通过电子邮件发送给教练。对于错过的考试和作业，下面在课程策略部分中列出了详细的政策。与可访问性相关的住宿请求应遵循标准的大学程序，所有其他请求均应遵循标准的学术考虑政策和程序。