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1 PLB/BMB 856：植物分子和组学生物学教学大纲
整个学期，将有几场研讨会邀请科学家就相关主题进行演讲。有些研讨会可能会在课堂上提及，并发布在 D2L 网站上或通过电子邮件提供。我们鼓励您在课堂上提及研讨会，以便其他学生了解它们。如果您是分子植物科学 (MPS) 计划的 BMB 学生，并且希望获得有关 PLB 856 未涵盖的分子遗传学和基因组学主题的更多信息，您可以考虑参加 BMB 801“分子生物学”的讲座。该课程在秋季学期开设。请联系课程讲师 David Arnosti (arnosti@msu.edu) 和 Bill Henry (henryrw@msu.edu) 获取详细信息或建议。课程评估：
解剖学和细胞生物学
错过的作业应在 72 小时内完成 将提供课程录音 音频或视频录音将提供隐藏式字幕 所有课程材料将发布到 OWL：https://westernu.brightspace.com/d2l/login 。任何更改都将在 OWL 网站上注明并与全班讨论。如果学生需要帮助，他们可以在 OWL Brightspace 帮助中寻求支持。或者，他们可以联系 Western Technology Services 帮助台。可以拨打电话 519-661-3800 或分机 83800 联系他们。OWL Brightspace 支持所有流行浏览器的最新版本（例如 Safari、Chrome、Edge、Firefox）；最重要的是您要经常更新浏览器以确保它是最新的。所有 JavaScript 和 cookie 都应启用。
教学大纲 NEU 460 - MSU 生理学
定期出席（亲自出席）是成功完成本课程的关键。每周三将进行课堂测验，周一将进行论文参与。周一的论文讨论将由学生主持。学生参加讨论并与同事互动非常重要，因此将在周一记录出勤情况，并且必须参加 13 节课中的 10 节才能获得全部学分。这意味着学生可以因任何原因（生病、约会、交通问题、面试等）缺席 3 次论文讨论。额外的缺席将不予原谅，因此无需就缺席的论文讨论联系老师。每周三将进行课堂测验，周一将进行图表事实提交（在 D2L 上）。学生可以放弃最低的测验和图表事实分数。如果您要缺席测验或演示，您必须在活动开始前联系老师，并且必须出示医生或院长办公室的书面请假条。如果您缺席某项活动，且在活动开始前未联系讲师，则该活动的分数将为零分 (0)。以下“MSU 课程政策”部分列出了使用哀悼缺席和宗教信仰政策的详细信息。
供应链采购和采购
课程描述微生物学一般原理的简介，包括细胞结构，微生物生理，微生物多样性，医学微生物学，免疫学和分子微生物学。Lectures Instructors : Ivan Oresnik A02 MWF 12:30pm Email: Ivan.Oresnik@ad.umanitoba.ca Office: 524 Buller Building Diana Mlinar A01 T/Th 10:00am Email: Diana.Mlinar@ad.umanitoba.ca Office: 421 Buller Building The U of M will only use your university email account for official communications, including messages from your讲师，部门或教职员工，学术顾问和其他行政办公室。访问http://umanitoba.ca/ist/email/studentemailindex.html了解更多信息。如果您从非大学帐户发送电子邮件，则不允许响应。所需的材料Brock生物学的微生物生物学第16版（Madigan，Martinko，Bender，Buckley和Stahl）。所有课程信息，包括讲座演示文稿，请访问UM Learn上的UMNITOBA.CA/D2L，您将需要您的Umnet ID和密码才能登录。请注意，演讲的出席性也是强制性的，因为演讲中写的任何内容也被认为是可以考察的。记录讲座：
爱德华·佐瓦拉
技能 技术：具有丰富的 Adobe Creative Cloud 使用经验。HTML/CSS、CMS（WordPress、Joomla）、VR/AR、WebXR（React360、A-Frame）、Brackets、Netlify、CodePen。Mailchimp/Constant Contact。学习管理系统（Canvas、D2L、Blackboard、Moodle）、Microsoft 365（Word、PowerPoint、Excel、Sway、Teams）。了解 Blender、Sketch、Unity 和摄影测量（RealityCapture）。熟悉视觉效果的投影映射。使用 Raspberry Pi 和/或 Arduino 的微电子学和气动学。熟悉制造方法、技术和工具，包括 3D 打印机和乙烯基绘图仪。平面设计教育：具有构建课程和讲授各种主题的经验，包括艺术/设计史、创作过程、企业/广告设计、创造性思维、排版、字体设计、软件指导、基于网格的设计和使用多模式学习技术的凸版印刷。我对将新的 AR/VR/MR 技术应用于学习特别感兴趣。研究/创作：具有学术研究和写作经验，包括文案、网络或社交媒体内容。对历史、艺术、博物馆、科学、技术和教育感兴趣，或对新研究领域感兴趣。行政/项目管理：通过设计思维解决问题，应用设计方法通过战略思维和规划解决组织挑战或问题。
医学人类学：健康与医学文化
按。ISBN 978-0-19-064794-0将在课堂和课程网站上向您提供其他读数和其他课堂材料。 这些来源中的许多来源都可以在线以及通过Steen Library获得。 您需要有一个1-2英寸的3环粘合剂，以进行课程读数，作业和材料。 课程网站和其他媒体：作业，学习指南，时间表和其他讲座材料将发布在课程D2L网站上。 班级时间表是暂定的，因为我们可能会更快或更慢地讲座以适应课堂讨论。 网站材料不完整，不能替代出席。 如果您在家中没有互联网访问，请学习使用校园设施进行互联网访问进行课程分配。 课程描述：对医学，心理和健康人类学领域的调查。 主题包括：传统医学系统，跨文化心理学，身体，疾病/疾病概念，民族医学，民族药学，医生/患者互动和流行病学。 医学人类学家研究健康的心理和身体方面，因为世界上大多数医疗保健系统都整合了身心健康。 医学人类学是一个综合领域，它借鉴了文化，生物学，语言和考古人类学。 该班级的目的是了解人类处理健康和疾病领域的多种方式。 您将被要求阅读/查看，并认真评估文本，作业和电影。ISBN 978-0-19-064794-0将在课堂和课程网站上向您提供其他读数和其他课堂材料。这些来源中的许多来源都可以在线以及通过Steen Library获得。您需要有一个1-2英寸的3环粘合剂，以进行课程读数，作业和材料。课程网站和其他媒体：作业，学习指南，时间表和其他讲座材料将发布在课程D2L网站上。班级时间表是暂定的，因为我们可能会更快或更慢地讲座以适应课堂讨论。网站材料不完整，不能替代出席。如果您在家中没有互联网访问，请学习使用校园设施进行互联网访问进行课程分配。课程描述：对医学，心理和健康人类学领域的调查。主题包括：传统医学系统，跨文化心理学，身体，疾病/疾病概念，民族医学，民族药学，医生/患者互动和流行病学。医学人类学家研究健康的心理和身体方面，因为世界上大多数医疗保健系统都整合了身心健康。医学人类学是一个综合领域，它借鉴了文化，生物学，语言和考古人类学。该班级的目的是了解人类处理健康和疾病领域的多种方式。您将被要求阅读/查看，并认真评估文本，作业和电影。您还将被要求应用课堂上的内容来识别和解决医学人类学中的现实世界问题。学生学习目标：在学期结束时，每个学生都应该能够：
卡尔加里大学
MDSC 301生物信息学讲师简介：Tatiana Maroilley，博士tatiana.maroilley@ucalgary.ca办公时间/回答学生电子邮件的政策，请注意，所有课程通讯必须通过您的@ucalgary电子邮件进行。 学生可以期望在48小时内通过@ucalgary电子邮件发送他们的电子邮件。 办公时间：星期二和星期三下午3-5pm教学助理：Suzanne Ferris（Suzanne.ferris@ucalgary.ca）Shreya Tomar（Shreya.tomar@ucalgary.ca）研究生助理：Rumika Mascarenhas：Rumika.mascarenhas@ucarenhas@ucalgary.ca Ca Ca Ca） 2024/04/08有关地点，请参见D2L星期一，星期三：10:30 AM-11:45AM先决条件/共同条件：300级的计算机科学中的6个单位（1.0全路等效）；或医学341；或300级生物科学中的6个单位（1.0全路等效）；或讲师的同意。 课程描述：此入门课程将使学生在研究环境中熟悉生物信息学。 要涵盖的主题包括对多摩管数据集的分析，生物信息学分析的设计，生物学数据的解释，实施不同平台的生物信息学管道以及对科学发现的传播。 总体主题生物信息学是由过程定义的字段；也就是说，所谓的应用生物信息学的一部分涉及计算分析，工具和算法的实际应用，以回答有关生物学的问题。 本课程将涵盖当代生物信息学中的一些主要流，特别关注高章中的测序分析。MDSC 301生物信息学讲师简介：Tatiana Maroilley，博士tatiana.maroilley@ucalgary.ca办公时间/回答学生电子邮件的政策，请注意，所有课程通讯必须通过您的@ucalgary电子邮件进行。学生可以期望在48小时内通过@ucalgary电子邮件发送他们的电子邮件。办公时间：星期二和星期三下午3-5pm教学助理：Suzanne Ferris（Suzanne.ferris@ucalgary.ca）Shreya Tomar（Shreya.tomar@ucalgary.ca）研究生助理：Rumika Mascarenhas：Rumika.mascarenhas@ucarenhas@ucalgary.ca Ca Ca Ca） 2024/04/08有关地点，请参见D2L星期一，星期三：10:30 AM-11:45AM先决条件/共同条件：300级的计算机科学中的6个单位（1.0全路等效）；或医学341；或300级生物科学中的6个单位（1.0全路等效）；或讲师的同意。课程描述：此入门课程将使学生在研究环境中熟悉生物信息学。要涵盖的主题包括对多摩管数据集的分析，生物信息学分析的设计，生物学数据的解释，实施不同平台的生物信息学管道以及对科学发现的传播。总体主题生物信息学是由过程定义的字段；也就是说，所谓的应用生物信息学的一部分涉及计算分析，工具和算法的实际应用，以回答有关生物学的问题。本课程将涵盖当代生物信息学中的一些主要流，特别关注高章中的测序分析。该课程的结构是在课堂环境中在已发表和原始数据的课堂环境中提供研究经验，从而强调将学生整合到生物信息学项目的实际方面以及生物信息学的解释
升级：使用数字徽章和游戏化策略来提高学生的参与度和成就 Neil J. Rigole 中乔治亚州立大学
升级：使用数字徽章和游戏化策略提高学生参与度和成就 Neil J. Rigole 中乔治亚州立大学，neil.rigole@mga.edu 作者简介 Neil Rigole 博士拥有数十年的教学技术、在线学习和信息技术经验，教授和领导高等教育、K12 和成人/技术教育领域的计划和项目。他目前是中乔治亚州立大学计算机学院副教授，担任信息技术硕士项目协调员。他还被任命为 2019/2020 学年的 USG 校长学习学者。 简介 动机是驱使一个人完成一项活动的关键因素，无论这种动机是内在的还是外在的。数字徽章可以起到激励作用，各种社交媒体、娱乐、教育平台和健康活动追踪器都在使用它们来奖励用户在活动中取得的成就和参与。它们不仅有助于激励学习者，还可以营造一种重视学习的氛围。数字徽章还可以成为学习者展示其技能和成就的一种方式，同时鼓励学习者在学习过程中获得更多知识。数字徽章和游戏化策略可以融入课程，以确保增强参与度和积极性，从而提高学生在在线和传统面对面学习环境中的学习和成就。活动结构对于我的交互式数字媒体课程，数字徽章是通过 D2L Brightspace 学习管理系统针对基于项目的作业（而不是测验或传统讨论帖等作业）颁发的。徽章是通过数字徽章设计器（http://openbadges.me）创建的，可通过 Brightspace 以及 Adobe Photoshop 访问。每个徽章都代表着课程在与课程内容相关的项目方面的一个重要里程碑。
教学包 PHY 118 医学成像...
有效期限：2021-2022 课程前缀：PHY 118 课程名称：医学成像科学 授课时数：3 学分时数：3 课程原理：完成 PHY 118 后，学生将为诊断医学超声和 X 射线技术学位课程以及其他相关的健康领域做好准备。 课程描述：本课程研究与医学成像科学领域相关的基础物理学。研究领域包括与 X 射线和核医学研究相关的辐射产生概念以及与超声检查相关的声学特性。先决条件/共同要求：（（学分级别 MAT 102 最低成绩为 C 或学分级别 MAT 120 最低成绩为 C 或学分级别 MAT 110 最低成绩为 C 或学分级别 MAT 102 最低成绩为 TC 或学分级别 MAT 120 最低成绩为 TC 或学分级别 MAT 110 最低成绩为 TC 或学分级别 MAT 101 最低成绩为 C 或学分级别 MAT 101 最低成绩为 TC 或 COMPASS 代数 46 或 COMPANION 初等代数 075 或 ACCUPLACER 初等代数 075 或新 ACCUPLACER 高级代数 230 或 SAT 数学 460 或新 SAT 数学 500 或 ACT 数学 19）或（多项测量数学 1））必备材料：请访问 BOOKSTORE 在线网站获取最新的教科书信息。使用直接链接查找教科书。输入学期、课程前缀、编号和章节，您将链接到正确的教科书。其他要求：需要科学计算器供课堂使用和测试。仅适用于混合/在线学生：每个学生都必须在课程的第一周观看入学指导 PowerPoint 演示文稿。此演示文稿可在 D2L 的新闻下课程主页上找到。观看演示文稿后，所有在线学生都必须完成入学指导测验，该测验可在下拉作业菜单下找到。只有观看演示文稿并以 100% 的成绩完成测验后，学生才被视为正式注册课程
ECON 2102 B – 中级宏观经济学 I
讲师：F. Demers 教授 电子邮件：fanny.demers@carleton.ca 办公室：Loeb 大厦 B854 电话：613-520-2600 分机 3775 办公时间：每周二下午 2:00-3:00（暂定）及在线预约。 助教：待定 _____________________________________________________________________________________ 讲座：在线，周五上午 11:35 至下午 2:25。 辅导课：周五上午 2:35 至下午 3:55 Brightspace 课程页面：https://brightspace.carleton.ca/d2l/home/208414 请注意：本课程将在线提供。（讲座每周三小时，辅导课每周一个半小时。）一些讲座材料或辅导课可能会通过异步录音提供，这些录音也将在 Brightspace 上提供。本课程将大量使用 Brightspace。每位学生都有责任查看此网站上发布的材料，例如 PowerPoint 幻灯片、pdf 格式的讲义、讲座录音、作业问题和答案。学生还必须经常核实他们的电子邮件信息。如果您没有 Brightspace 帐户，请访问：https://carleton.ca/brightspace/students/ 排除和先决条件：排除 ECON 2101 的额外学分。先决条件：ECON 1002 或 ECON 1000 或 FYSM 1003，成绩为 C- 或更高；ECON 1401/MATH 1401（成绩为 C- 或更高）和 ECON 1402/MATH 1402，或同等部门批准的 MATH 课程对。可以与 ECON 1402/MATH 1402 同时进行。需要 C- 或更高的成绩才有资格参加 ECON 2103；需要获得 C+ 或更高的成绩才能获得 ECON 4021 的资格。本课程结束时的 DEF（最终成绩）状态将阻止（继续）注册任何其他课程，因为前者是先决条件。认为自己已经参加过类似背景课程或其他大学的课程的学生必须向经济学系本科管理员 Renée Lortie 提供适当的文件。课程描述：这是两门课程中的第一门，旨在解释总体经济的运作并回答问题，例如：什么是货币政策，什么是财政政策，它们如何运作，政策是否会影响失业等。本课程的目的是开发一套理论概念和模型，然后使用它们来分析封闭和开放经济体在长期和短期内遇到的宏观经济问题和政策问题。中间案例在